Рисование гуашью методом тычка «Курочка Ряба» (2 фото)

Любовь Нефёдова
Рисование гуашью методом тычка «Курочка Ряба»
▼ Скачать + Заказать документы

Рисование гуашью методом тычка "Курочка Ряба"

Цель: Продолжать учить рисовать методом тычка, закреплять умение рисовать кончиком тонкой кисти мелкие детали.

Публикация «Рисование гуашью методом тычка „Курочка Ряба“» размещена в разделах

• Гуашь. Рисование гуашевыми красками
• Рисование. Все материалы
• «Курочка Ряба». Знакомство со сказкой, игры, занятия
• Темочки

Материал: Альбомный лист, с нарисованным силуэтом курицы, жесткая и тонкая кисти, гуашь черного, желтого, красного цветов (на каждого ребенка, образец, с нарисованной курочкой Рябой.

Ход работы.

1. Рассказываю русскую народную сказку "Курочка Ряба".

2. Предлагаю рассмотреть образец (назвать части тела, цвет курицы, клюва, бородки, гребешка, обвести пальцем силуэт курицы, называя части тела. Напоминаю и показываю детям, как правильно держать кисть (как карандаш, выше ее металлической части): предлагаю им выполнить различные движения кистью в воздухе (вверх, вниз, вправо, влево, круговые): показываю, как надо держать кисть для рисования методом тычка (вертикально); делаю вместе с детьми несколько тычков кистью по бумаге без краски.

Предлагаю взять тонкую кисть, набрать красную гуашь и раскрасить гребешок и бородку; затем набрать желтую гуашь и раскрасить клюв, лапки, глаз; черную - провести контур хвоста, крыла. Напоминаю детям, что кисть надо промывать перед тем как набирать гуашь другого цвета и сушить о бумажную салфетку.

3. Физкультминутка. Дети-цыплята, воспитатель - курица.

Курица зовет цыплят искать корм:

-Вот корм. Давайте поклюём его.

А теперь воды попьем.

А теперь пошли домой.

Дети бегут за воспитателем.

Приседают, стучат пальцем по полу.

Наклоняются вперед-вниз, руки назад-вверх.

Дети бегут на свои места.

4. Предлагаю детям взять жесткую кисть, набрать черную гуашь и методом тычка рисовать оперение курицы. Затем промыть кисть, набрать зеленую гуашь и рисовать травку методом тычка. В конце занятия мы вместе рассматриваем рисунки. Я отмечаю аккуратность детей при рисовании.