Маркина Екатерина
Реферат «Теория спорта. Спорт в системе физической культуры. Классификация видов спорта. Спортивное движение»
▼ Скачать
Реферат по дисциплине : «Теория спорта»
По теме: «Спорт в системе физической культуры. Классификация видов спорта. Спортивное движение»
Исполнитель:
Маркина Екатерина Константиновна
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Классификация видов спорта 4
2. Спортивное движение 8
3. Основные направления в развитии спортивного движения. 9
Заключение 14
Публикация «Реферат „Теория спорта, Спорт в системе физической культуры, Классификация видов спорта, Спортивное движение“» размещена в разделах
- Работа инструкторов по физической культуре
- Рефераты и курсовые по дошкольному образованию, педагогике
- Физкультура, уроки по физической культуре
- Темочки
Список литературы 15
ВВЕДЕНИЕ
Физическая культура — органическая часть общечеловеческой культуры, ее особая самостоятельная область. Вместе с тем это специфический процесс и результат человеческой деятельности, средство и способ физического совершенствования, личности. Физическая культура удовлетворяет социальные потребности в общении, игре, развлечении, в некоторых формах самовыражения личности через социально активную полезную деятельность. В своей основе физическая культура имеет целесообразную двигательную деятельность в форме физических упражнений, позволяющих эффективно формировать необходимые умения и навыки, физические способности, оптимизировать состояние здоровья и работоспособность.
Физическая культура представлена совокупностью материальных и духовных ценностей. К первым относятся спортивные сооружения, инвентарь, специальное оборудование, спортивная экипировка, медицинское обеспечение. Ко вторым можно отнести информацию, произведения искусства, разнообразные виды спорта, игры, комплексы физических упражнений, этические нормы, регулирующие поведение человека в процессе физкультурно-спортивной деятельности, и др.
Физическая культура и спорт выступают мощным средством социального становления личности человека, активного совершенствования индивидуальных, личностных качеств, а также совершенствования профессионально значимых качеств, двигательной сферы и др. Таким образом, физическая культура и спорт являются важнейшим условием, а физическое воспитание - важнейшим средством всестороннего и гармоничного развития личности. Во всем мире люди по-разному видят роль физической культуры и спорта. Некоторые очень здорово относятся к физическому воспитанию и спорту, а некоторые даже считают это пустой тратой времени. Другие люди понимают значение спорта, и, к счастью, их больше, чем первых.
Причем у каждого из них может быть разное отношение к физической культуре и спорту : кто-то предпочитает смотреть их по телевизору, кто-то просто предпочитает заниматься каким-то видом спорта или общефизической подготовкой, а для кого-то спорт - это средство к существованию. Среди последних могут быть действующие спортсмены, тренеры, врачи, директора различных спортивных обществ, спортивные попечители и т. д. И каждый из них вносит свой вклад в развитие спорта на нашей планете.
Хочу отметить, что именно физическая культура и спорт любого уровня наиболее полезны для человека и даже для общества. Поэтому развитие физкультуры и спорта в стране всегда будет актуальным.
Проблема физической культуры и спорта в современном обществе привлекла внимание таких специалистов, как Л. И. Лубышева, Н. Н. Визит, А. Г. Антилиев, И. А. Арнольдов, С. Н. Артановский, М. М. Бахтин, А. Д. Боронников, В. Н. Горелова, В. В. Левченко и другие.
В то же время предлагаемая тема еще недостаточно изучена. Эти вопросы исследуются достаточно узким кругом специалистов, более того, одним из основных недостатков обсуждаемых и решаемых проблем является локальный характер их исследования, отсутствуют работы, в которых исследования проводились бы одновременно на теоретическом и практическом уровнях.
1. Классификация видов спорта
Обычно виды спорта делятся по следующим признакам:
1. Циклические виды спорта (плавание, гребля, беговые дисциплины легкой атлетики, велоспорт);
2. Скоростно-силовые виды (прыжки, метание, тяжелая атлетика);
3. Виды спорта связанные с координацией движений (художественная гимнастика, спортивная гимнастика, фигурное катание, прыжки в воду);
4. Единоборства (бокс, борьба);
5. Спортивные игры (футбол, хоккей, баскетбол, волейбол, водное поло);
6. Двоеборье и многоборье (лыжное двоеборье, легкоатлетическое десятиборье; современное пятиборье);
Вид спорта - спортивная деятельность с устойчивым комплексом соревновательных действий на основе международных правил и своеобразием подготовки спортсменов.
Спортивное достижение - показатель спортивного мастерства и способностей спортсмена, выраженный в конкретном результате.
Многообразная соревновательная деятельность, характерная для современного спорта, делится на несколько групп, в каждую из которых входят родственные виды спорта, основанные на использовании различных физических упражнений и характерных особенностях ведения спортивной борьбы. В принцип деления видов спорта на группы положены различные признаки: структура двигательных действий, способности и качества, являющиеся основой достижений в данном виде. Так, Л. П. Матвеев подразделяет виды спорта на группы по особенностям предмета состязания и характеру двигательной активности.
К первой группе относятся виды спорта с предельно активно двигательной деятельностью соревнующихся, результаты которой зависят от собственных двигательных возможностей спортсменов и выявляются в процессе соревнования (гимнастика, плавание, легкая атлетика и тяжелая атлетика, спортивные игры и др.).
Вторая группа включает виды, основы которых составляют действия по управлению различными средствами передвижения (мотоциклом, яхтой, автомобилем и т. д.).
Третья группа — виды спорта, двигательная активность в которых жестко лимитирована условиями поражения цели из специального спортивного оружия (лука, винтовки и др.).
В четвертую группу включаются виды спорта, где сопоставляются результаты модельно конструкторской деятельности спортсмена (автомодели, авиамодели и т. п.)
Пятая группа — виды спорта, основное содержание состязаний в которых определяется характером абстрактно, логического обыгрывания соперника (шахматы, шашки).
По мнению Г. Бергер, на основании рода деятельности у спортсменов можно выделить следующие черты личности:
1. Спортсмены, деятельность которых непосредственно направлена против своих соперников, являются предположительно более доминирующими и склонны при неудачах обвинять скорее других, нежели себя, а также проявлять агрессивность, как правило, и вне спортивной деятельности.
2. Спортсмены, занимающиеся «неопределенными» видами спорта, например, такими как теннис (или в спортивных играх, где распределение ролей между партнерами неопределенно, например защитник в американском футболе, более уверены в себе, свободнее себя чувствуют в неопределенных ситуациях, а также обладают рядом качеств, которые позволяют им легко приспосабливаться к внешним изменениям.
Ниже приведено несколько шкал, с помощью которых можно оценить различные виды спортивной деятельности. Предполагается, что данный вид спорта можно поместить в различные точки большинства из предлагаемых шкал. Оценка какого-либо вида спорта может оказаться полезной для тренера, спортсмена и исследователя по следующим причинам:
1. Исследователь более тщательно сможет проанализировать данный вид спортивной деятельности;
2. Тренер или специалист будет более внимателен к психологическим стрессам, присущим данному виду спорта;
3. Спортсмен сможет более тщательно оценить требования, предъявляемые к нему в избранном виде спорта, и сравнить их с собственными психическими возможностями;
4. в спорте, могут рассматривать эти шкалы как объективные методы оценки личности спортсмена и тренера.
Различные виды спорта можно классифицировать по степени агрессивности, которая допустима или поощряется в рамках существующих правил соревнований.
• Виды спорта, в которых спортсменам приходится то проявлять агрессивность, то сдерживать свое поведение и действия, связаны с большим стрессом. Однако степень психического стресса в агрессивном виде спорта зависит от целого ряда факторов, в том числе и от характера спортивной деятельности, требующей проявления известной степени агрессивности спортсменом, а также от внутренне присущей потребности участника в агрессивных действиях, его способности направлять и контролировать проявление собственной агрессивности, от уровня его спортивного мастерства. На суд читателя предлагается следующая шкала оценки агрессивности.
Косвенная агрессивность по отношению к сопернику. Существуют виды спорта, в которых спортсмен физически ощущает агрессивность со стороны соперника, но она, как правило, косвенная. Так, гандболист сильным и точным броском может ударить мячом своего соперника (или вратаря, волейболисты или теннисисты сильными ударами мяча также могут причинить боль друг другу. Подобное поведение часто характерно для игрока с повышенной агрессивностью.
Агрессивность, направленная только на объекты. В классификациях европейских психологов виды спорта, в которых агрессивность направлена только на объекты, называются «параллельными». Игрок в гольф может достаточно агрессивно ударить мяч, но его соперники лишь наблюдают эту агрессивность и непосредственно ее не ощущают.
Отсутствие непосредственной или косвенной агрессивности. Во многих видах спорта внешняя агрессивность по отношению к соперникам или объектам окружающей среды не наблюдается. Однако даже в таком эстетическом виде спорта, как фигурное катание, иногда спортсмены проявляют агрессивность в связи с монотонной и трудной тренировочной работой. Однако проявлять агрессивность по отношению к среде или соперникам у них нет возможности.
В отдельных видах спорта можно наблюдать различные формы непосредственной и косвенной агрессивности. Например, в американском футболе спортсмены могут проявлять косвенную агрессивность, направленную на объекты (удары ногами и броски, и непосредственную агрессивность по отношению к своему сопернику. В футболе и хоккее имеются одинаковые возможности, как для прямой, так и для косвенной агрессивности. Игроки поочередно выполняют броски и удары, а также вступают в непосредственный жесткий контакт и силовое единоборство с соперником.
2. Спортивное движение
Под функциями спорта понимают – объективно присущие ему свойства воздействовать на человека и человеческие отношения, удовлетворять и развивать определенные потребности личности и общества.
Характеристика специфических функций спорта :
1) Соревновательно-эталонная – основу спорта составляет соревновательная деятельность, суть – максимальное выявление человеческих возможностей в процессе состязания, ориентированных на победу или достижение в личном плане спортивного результата или места в соревновании.
2) Эвристически-достиженческая функция – для спорта характерна творческая, поисковая деятельность в совершенствовании системы подготовки, поиске новых средств, методов тренировки
Характеристика социальн-общественных функций спорта.
1. Воспитание личности – спорт представляет большие возможности не только для физического и спортивного совершенствования, но и для нравственного, эстетического, интеллектуального и трудового воспитания.
2. Спортивно-оздоровительная – проявляется в положительном влиянии спорта на состояние и функциональные возможности организма человека.
3. Эстетическая – раскрывается в том, что спорт несет в себе эстетические свойства, проявляющиеся в гармонии физических и духовных качеств человека (привлечение внимания, граничит с искусством).
4. Социализация личности – спорт является одним из мощных факторов вовлечения людей в общественную жизнь, приобщения к ней и формирования у занимающихся опыта социальных отношений (вовлечение массовости в спорт, в общественную жизнь).
5. Коммуникативная функция – спорт является фактором развертывания международных связей, взаимопонимания и культурного сотрудничества народов, укрепление мира на земле (МОК – объединяет двести национальных олимпийских комитетов).
6. Экономическая функция – средства, вложенные в развитие спорта, окупаются в повышении уровня здоровья, продления жизни населения (здоровое население приносит прибыль бизнесу и соответственно самим себе. Пример – «японские компании»).
Спортивное движение – это социальное движение, спортивная практика в сфере массового спорта и спорта высших достижений.
3. Основные направления в развитии спортивного движения
Спорт в нашей стране и во всем мире развивается по двум основным направлениям (рис. 1) : массовый общедоступный спорт; спорт высших достижений.
Массовый (общедоступный, ординарный) спорт представляет собой регулярные занятия и участие в соревнованиях представителей различных возрастных групп в доступных им видах спорта с целью укрепления здоровья, овладения отдельными жизненно необходимыми умениями и навыками, активного отдыха, повышения общей и специальной работоспособности, достижения физического совершенства. При этом обычная спортивная деятельность не становится доминирующей в индивидуальном образе жизни спортсмена. Она строится в зависимости от той, которая занимает доминантное место в жизни.
Рис. 1 Структура спортивного движения
Массовый общедоступный спорт включает в себя : школьный и студенческий спорт, профессионально-прикладной спорт и рекреативный спорт (спортивно-оздоровительный, кондиционный спорт и спорт инвалидов. Во многих странах мира эти разновидности включены в движение «Спорт для всех», охватывающее миллионы занимающихся.
Студенческий спорт — система отечественного и международного спортивного движения, направленная на развитие спорта в студенческих коллективах, проведение соревнований среди студентов, в том числе Всемирных студенческих игр (Универсиад, пропаганду достижений в популярных в студенческой среде видах спорта.
Спорт высших достижений — это деятельность, направленная на удовлетворение интереса к определенному виду спорта, предполагает многолетнюю систематическую подготовку с целью достижения максимально возможных спортивных результатов.
Достижения в «большом» спорте возможны только благодаря постоянной тренировочной работе с большими физическими и психическими напряжениями. Выступление в соревнованиях накладывает большую ответственность на спортсмена. Высокая «стоимость» каждой ошибки, каждого неудачного старта становится фактором, определяющим жесткие требования к его психике. В этом основная специфика спорта высших достижений.
В то же время спорт высших достижений как бы вырастает из массового общедоступного спорта, стимулирует его спортивное движение и создает ориентиры достижений. Современный спорт высших достижений неоднороден. В настоящее время в нем наметился ряд направлений:
• — любительский спорт высших достижений;
• — профессиональный спорт.
Любительский спорт высших достижений — сфера собственно спортивной деятельности, принципиально не сводимой к коммерческим отношениям, не являющаяся основным занятием, профессией для занимающихся им. Занятия спортом проходят параллельно с учебой, службой в армии, работой.
В этой сфере обеспечивается максимальное выявление и развитие природной одаренности и личностных качеств индивида через неуклонное продвижение к новым спортивным достижениям. Для прогресса некоммерческого спорта требуются соразмерные субсидии со стороны государства, спонсоров, всего общества. Экономические затраты окупаются не прибылями, а существенными социальными ценностями.
Представителями любительского спорта высших достижений, как правило, являются студенты, учащиеся или военнослужащие, что дает им право называть себя любителями. Спортсмены-любители почти всегда строят свою подготовку с прицелом на главные соревнования: Чемпионаты России, Европы, мира, Олимпийские игры.
Успешное выступление на этих соревнованиях позволяет поднять им свой рейтинг, а в дальнейшем, перейдя в профессионалы, добиться более высоких гонораров.
Профессиональный спорт — своеобразная отрасль бизнеса, функционирует не только по законам самого спорта, но и по закономерностям получения финансовой прибыли, коммерции, доходного предпринимательства на материале спортивного зрелища.
На систему соревнований спортсменов-профессионалов оказывают влияние определенные целевые установки. Они заключаются в успешном выступлении в серии стартов, которые следуют один за другим. В результате чего спортсмен получает материальное вознаграждение за каждый старт в соответствии со своей «стоимостью» на «спортивном рынке». В связи с этим часть профессионалов не ставит перед собой задачу войти в состояние наивысшей готовности «спортивной формы» — максимальный уровень подготовленности спортсмена в различных видах спорта только два-три раза в годичном цикле. В течение длительного периода времени они поддерживают достаточно высокий, однако не максимальный уровень подготовленности.
В последние десятилетия в развитии любительского спорта высших достижений наблюдается непрерывное стремление к профессионализации. Это прежде всего выражается в значительном расширении календаря международных соревнований, что справедливо возведено в ранг одной из тенденций развития современного спорта. Эта тенденция наиболее ярко проявляется в проведении соревнований на Кубки мира по различным видам спорта, «Гран-При» и международных коммерческих стартов.
В то же время на систему соревнований спортсменов-любителей оказывает решающее влияние подготовка к Олимпийским играм, Чемпионатам мира, Европы и другим региональным играм. В связи с этим у любителей главной целевой установкой является успешное выступление именно в этих стартах, которые, как правило, проходят в разные годы. Это требует от любителей такого построения процесса подготовки, которое обеспечивает им выход в состояние наивысшей готовности — «спортивную форму» — именно в сроки главных состязаний сезона и не чаще одного-трех раз в год.
Однако так называемые любительский и профессиональный спорт по отдельным признакам непрерывно сближаются, но до полного слияния и идентификации еще очень далеко (и вообще это может не произойти, особенно в связи с целевыми установками и выбором ограниченного числа параметров индивидуальной специфической соревновательной деятельности для спортсменов, готовящихся к Олимпийским играм и Чемпионатам мира. Многочисленные наблюдения показывают, что находиться длительное время в состоянии спортивной формы невозможно. Поэтому сегодня можно уверенно говорить о том, что успешное выступление на крупнейших соревнованиях несовместимо с неуправляемым использованием коммерческих стартов и их чрезмерным количеством.
Для завоевания медалей на Олимпийских играх и Чемпионатах мира в настоящий момент необходимо разумное сочетание серии стартов с периодами напряженной тренировки, в процессе которой спортсмены должны достигнуть состояния наивысшей готовности в нужные сроки.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Спорт — составная часть физической культуры, соревновательная деятельность, подготовка к ней, специфические отношения, нормы и достижения, связанные с этой деятельностью. Спорт в нашей стране и во всем мире развивается по двум основным направлениям: массовый общедоступный спорт; спорт высших достижений.
Развитие массового спорта в современном российском обществе – это актуальный вопрос чрезвычайной важности. Массовым спортом каждый человек занимался хотя бы раз в жизни: спорт как учебный предмет входит в программы всех типов учебных заведений и военно-физической подготовки в армии. В этой форме реализуются, прежде всего, общие образовательно-воспитательные, подготовительно-прикладные, оздоровительные и рекреационные задачи спорта. Рекорды в спорте высших достижений, победы в официальных международных, национальных и других спортивных соревнованиях создают моральный стимул развития массового спорта.
Сфера массового оздоровления граждан, социальная система спорта, активно взаимодействует со здравоохранением, наукой, культурой, воспитанием и образованием. Спорт оказывает значительное воздействие на социальноэкономические и политические процессы любого современного общества. В связи с этим, государственной пропаганде «здорового образа жизни» и развития человеческого потенциала, принадлежит особое место в процессе становления спорта, как специфической инфраструктуры современного массового движения направленного на повышение уровня состояния здоровья населения.
Список литературы
1. Дембо А. Г., Попов С. Н. и др. О группировке видов спорта. /Теория и практика физической культуры. № 2, 1966.
2. Демин В. А. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности. /Автореф. канд. пед. наук. - М. : 1974.
3. Джамгаров Т. Т. Психологическая систематика видов спорта и соревновательных упражнений. /В сб. Психология и современный спорт. - М. : ФиС, 1982.
4. Кретти Дж. Б. Психология в современном спорте. - М. : ФиС, 1978.
5. Найдиффер Р. М. Психология соревнующегося спортсмена. -М. : ФиС, 1979.
6. Психология спорта высших достижений /Под ред. А. В. Родионова. - М. : ФиС, 1979.
7. Синайский М. М., Попов 1А. Л. Систематика соревновательных действий спортсменов по критериям результатов. - М. : Теория и практика ФК, № 2, 1996.
8. Толковый словарь спортивных терминов. /Сост. Ф. П. Суслов, С. М. Вайцеховский. - М. : ФиС, 1993.
9. Бауэр В. Г. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России / В. Г. Бауэр // Теория и практика физической культуры. – 2001. – № 1.
10. Зотова Ф. Р. К вопросу о современных тенденциях развития спорта / Ф. Р. Зотова, А. С. Чинкин Ларшина Н. В. Особенности спорта как социального института / Н. В. Ларшина // Олимпийское движение и социальные процессы: матер. Х Всерос. науч. -практ. конф. – М. : Советский спорт, 2001.
12. Посьелло К. Спорт как всеобъемлющее социальное явление / К. Посьелло // Отечественные записки. – 2006. – №6.
13. Теория и практика физической культуры. – 2001. – № 2.
14. https://svastour.ru/articles/raznoe/sport/massovyy-sport.html
15. https://minsport.gov.ru/activity/mass-sport/
