кадрова эльмира
Развлечение «В поисках Снеговика»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Совершенствовать двигательную активность, закреплять навыки ходьбы друг за другом по извилистым цветным дорожкам, прыжки; закрепить знания о свойствах снега и льда; развивать воображение, внимание, мышление; закреплять знание основных цветов.
Предварительная работа: опыты со снегом, льдом, окрашивание дорожек цветной водой, приготовление цветных льдинок.
Ход развлечения:
К детям прилетела сорока и принесла письмо от Снеговика, из которого дети узнали, что он заблудился в лесу и не может найти дорогу. Для того чтобы найти Снеговика, детям нужно выполнить задания.
Публикация «Развлечение „В поисках Снеговика“» размещена в разделах
- Зима. Сценарии развлечений
- Зимние праздники
- Снеговик
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Дети выходят на улицу, находят следы, идут по ним и находят двух зайчат.
1 задание. Подбери пару.
У зайчат беда, они перепутали варежки. Надо разобрать варежки по парам, а то лапки у зайчат замёрзли.
Дети помогают зайчатам, и двигаются дальше.
2 задание. Полоса препятствий.
Дети должны пройти по извилистым цветным дорожкам, назвать их цвет, перепрыгнуть через бревно, прыгать с кочки на кочку, пройти по следам.
3 задание. Встреча с медведем.
Дети двигаются дальше и находят берлогу медведя.
Воспитатель читает стихотворение И. Токмаковой
«Как на горке снег, снег
И под горкой снег, снег,
А под снегом спит медведь,
Тише, тише, не шуметь».
Медведь просыпается, ворчит, что его разбудили. Но мы предлагаем медведю поиграть с нами.
Проводится игра «Мишка и дети»
«Мишка косолапый выходи гулять,
С нашими ребятами поиграть».
4 задание. Разноцветные льдинки.
Дети прощаются с медведем и продолжают путь. Находят коробочку с цветными льдинками.
Нужно украсить снежную клумбу разноцветными льдинками, развесить льдинки на деревьях, чтобы птичкам было веселее прилетать на кормушку.
5 задание. Погреемся.
Проводится игра «Мороз»
Дети двигаются дальше и находят Снеговика в сугробе.
Снеговик благодарит детей.
