«Путешествие по волшебному лесу». Развлечение для воспитанников первой младшей группы

макарова олеся
«Путешествие по волшебному лесу». Развлечение для воспитанников первой младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Развлечение для воспитанников 1-й младшей группы «Путешествие по волшебному лесу»

Программные задачи

Активизировать словарный запас детей. Обогащать словарь существительными, глаголами, прилагательными и формировать умение использовать их в речи.

Продолжать развивать умение отвечать на вопросы воспитателя, согласовывать существительные и местоимения с глаголами; стимулировать использование детьми в активной речи прилагательных: «холодный», «мокрый», «растаял», «ледяные», «мягкий», «пушистый» и другие.

Закреплять представления детей о диких животных: белке, медведе, зайце; их внешнем виде, образе жизни и питании.

Закреплять представление детей о свойствах и качествах льда.

Совершенствовать обследовательские действия: выделение цвета, формы.

Развивать зрительное, слуховое, осязательное, обонятельное восприятие, способность выделять характерные существенные признаки, делать простейшие обобщения.

Развивать эмоциональный отклик на качества и свойства предметов, литературные и музыкальные произведения; интерес к фольклору.

Развивать мелкую моторику рук.

Предварительная работа

Ознакомление с образом жизни диких животных: белки, медведя, зайца.

Заучивание русских народных потешек.

Дидактические игры и упражнения для развития мелкой моторики.

Ознакомление со свойствами воды и снега, опытно-экспериментальная деятельность с водой, снегом.

Материал

Игрушки: белка, медведь, заяц, елочки; цветные бусы из льдинок на подносе; корзина, шишки, массажный мяч, пальчиковые бассейны, муляжи моркови, крупные бусины красного, желтого, синего цветов, шнур для нанизывания бус, корзина с конфетами.

Ход

Зал оформлен на тему «Лес» (расставлены ёлочки, муляжи грибов, цветов, шишки).

Под музыку входят дети.

Воспитатель:

-Дети, куда мы с вами пришли? (в лес) Посмотрите, сколько в лесу ёлочек? (много) Как красиво! Давайте понюхаем, как вкусно пахнет елочками и шишками! (дыхательная гимнастика с использованием глубоких вдохов и выдохов). Давайте погуляем по лесу.

Воспитатель:

- Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали (ходьба врассыпную).

Вверх на солнце посмотрели,

И лучики их погрели (упражнение «фонарики» для кистей рук).

Бабочки летали,

Крылышками махали (имитация движений).

Жук летит, жужжит, жужжит

И усами шевелит (упражнение для пальцев на мелкую моторику «Жук»).

Дружно хлопнем:

Один, два, три, четыре, пять (хлопки,

Нужно нам грибы собрать.

В лес корзинку мы берем

И грибы в нее кладем (упражнение для пальцев на мелкую моторику «Корзинка»).

Я сегодня в лес пошла,

Бусы дивные нашла.

- Посмотрите на бусы и потрогайте их (воспитатель показывает блюдо с цветными ледяными бусами).

- Какие они на ощупь? (холодные) А вы знаете, почему они холодные? Эти бусы не простые. Они сделаны изо льда. Они ледяные (дети вместе с воспитателем повторяют слово «ледяные»).

- Кто же их потерял? Давайте погуляем по лесу, поищем хозяина. А бусы под елочкой оставим.

Дети «гуляют по лесу» и обнаруживают под другой ёлочкой на пеньке спящую Белку (мягкая игрушка, рядом - корзина и шишки).

Воспитатель:

- Дети, что делает Белочка? (спит)

- Белка по лесу гуляла,

Белка шишки собирала.

Белочка устала.

На пеньке задремала.

- Пусть Белочка отдохнет, а мы поможем ей собрать шишки (дети собирают шишки в корзину). А сколько шишек мы собрали? (много).

Белочка «просыпается», «здоровается», с детьми, «благодарит» их за помощь.

Воспитатель берёт игрушку белочку в руки:

- Белочка, какая ты красивая! Дети, посмотрите, у белочки мягкие, пушистые ушки, хвостик. Какие у белочки ушки и хвостик? Повторите. А глазки и носик маленькие, чёрные. Какие глазки и носик у белочки? Погладьте Белочку. Какая у нее шубка? (мягкая, пушистая, гладкая). Белочка, послушай, какую потешку мы тебе расскажем (упражнение на мелкую моторику).

Потешка

«Сидит белочка в тележке,

Продает она орешки.

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому,

Кому в платок,

Кому в роток,

Кому в лапотку».

- Белочка, это не ты бусы потеряла? Пойдем с нами по лесу погуляем, поищем, чьи это бусы (воспитатель передаёт игрушку кому-либо из детей).

Дети «гуляют по лесу».

Воспитатель:

-Дети, кто это идет по лесу? (мягкая меховая игрушка – медведь). Что делает Мишка? (идёт, плачет)

«Мишка по лесу гулял,

Мишка мячик потерял.

Успокойся и не плачь.

Мы найдем тебе твой мяч».

(Дети идут по лесу, ищут и находят под елочкой массажный мяч)

- Мишка, это твой мяч? (Мишка «благодарит» детей)

-Дети, а какой у Мишки мяч? (большой, круглый, красный, колючий).

-Дети погладьте Мишку. Скажите, какая у него шубка? (мягкая, лохматая, пушистая). Давайте поиграем в интересную игру с Мишкой.

Игра-упражнение «Передай мяч» на счет «1,2,3 - бери».

- Мишка, это ты бусы потерял? Пойдем с нами, погуляем по лесу, поищем, кто же все-таки бусы потерял.

Дети беру игрушку-Мишку и под музыку гуляют по лесу. Встречают Зайчика (игрушка).

Воспитатель:

- Кто это, дети? Какой красивый Зайка! Здравствуй, Зайка! (дети и Заяц здороваются друг с другом). Зайка, можно мы тебя погладим? Дети, какая у Зайки шубка? А какие ушки? (длинные). А какой хвостик? (короткий, мягкий, пушистый, маленький). Зайка, хочешь с нами поиграть в игру?

Народная игра «Зайка серенький сидит» с упражнениями на мелкую моторику

«Зайка серенький сидит и ушами шевелит.

Вот так, вот так он ушами шевелит…» (игра-хоровод).

- Дети давайте угостим Зайку чем-нибудь вкусным. А что Зайка любит кушать? А где же нам взять морковку? Посмотрите, под этой елочкой находятся какие-то волшебные коробочки. Что же в них?

Дидактическая игра «Найди морковку» (дети находят в контейнерах, «пальчиковых бассейнах», морковки и «угощают» Зайчика.

Воспитатель:

-Зайка, не ты ли ледяные бусы потерял? Мы их нашли, сейчас мы тебе их отдадим. А где же бусы? Мы их оставили под этой елочкой, а их нет. Почему здесь вода, а не бусы? (растаяли, так как в лесу стало тепло).

- Зайка, не расстраивайся, дети сами сделают бусы и подарят тебе.

_ Дети, вы хотели бы зайчику сделать бусы?

Дидактическая игра на развитие мелкой моторики «Собери бусы» (разноцветные колечки).

Дети собирают бусы и дарят Зайке (воспитатель уточняет, какого цвета бусины взял каждый ребенок).

На прощание дети вместе с лесными зверями поют песню «Мы в тарелочки играем» (с упражнениями на моторику). Слова и музыка Г. Вихарёвой.

«Мы в тарелочки играем,

Вот как, вот как ударяем,

Будем, будем мы играть,

Будем дружно ударять (скользящие хлопки)

Мы в фонарики играем,

Огонечки зажигаем,

Будем, будем мы играть,

Огонечки зажигать (упражнение «фонарик»)

В ссоре, в ссоре десять братцев.

На ладошке стали драться.

Каждый пальчик стук, да стук.

Больше пальчик мне не друг (упражнение для кончиков пальцев рук)

Не деритесь-ка ребятки, помиритесь-ка, ребятки.

Дружно, дружно будем жить,

Будут пальчики дружить (Упражнение для рук «Замок»).

Каждый пальчик пусть попляшет,

На ладошке пусть поскачет,

Будут пальчики играть,

По ладошечке скакать» (упражнение для пальцев рук).

Между куплетами на проигрыш хлопки в ладоши и притопы.

Зайка «угощает» детей конфетами, дети благодарят, прощаются с лесными обитателями.