Развивающая книга «Знает каждый: безопасность — это важно» с целью формирования представлений о безопасном поведении дома

Елена Щербакова
Развивающая книга «Знает каждый: безопасность — это важно» с целью формирования представлений о безопасном поведении дома
▼ Скачать + Заказать документы

Самое дорогое у человека – это жизнь»

Н. А. Островский

«Знает каждый : безопасность – это важно». «Один дома»

Проблема защиты от опасностей возникла одновременно с появлением человека на земле. Многие правила безопасности формировались, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений.

Публикация «Развивающая книга „Знает каждый: безопасность — это важно“ с целью формирования представлений о безопасном поведении дома» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• Дидактические игры
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги и книжки своими руками
• Книжки своими руками по безопасности ОБЖ
• Темочки

Со временем изменились условия жизни человека, изменились и правила безопасности жизнедеятельности. Формирование основ безопасности и жизнедеятельности детей в условиях дошкольного образовательного учреждения является значимой проблемой, поскольку обусловлена объективной необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения, приобретения ими опыта безопасного поведения в быту.

Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения в быту совместно с родителями, которые выступают для ребенка примером для подражания.

Как показывает статистика, большинство несчастных случаев происходит дома. Наш дом, до отказа заполненный различной бытовой техникой, химией, часто представляет мину замедленного действия. А такие особенности дошкольника, как доверчивость, внушаемость, открытость в общении и любознательность, обусловливают поведение в опасной ситуации и способствуют его уязвимости. Также увеличились случаи социальной опасности для детей со стороны незнакомых людей как дома, так и за его пределами. Проблема заключается в том, что формирование безопасного поведения ребенка взрослые неизбежно связывают с целым рядом запретов. При этом родители, любящие и опекающие своих детей, порой сами не замечают, как часто они повторяют слова: «не трогай», «отойди», «нельзя». Или, напротив, пытаются объяснить что-либо путем долгих и не всегда понятных детям наставлений. Все это дает обратный результат.

Самостоятельность ребёнка относительна, благополучие и сама его жизнь зависят от внимания и помощи воспитывающих его взрослых людей. Без взрослого человека ребёнок не может выжить и развиться в социальную личность. У детей дошкольного возраста часто наблюдается недостаточная готовность к самосохранению, слабо развито умение анализировать обстановку, прогнозировать последствия своих действий. Возникает необходимость уберечь детей от опасностей, не подавив при этом в них естественной любознательности, открытости и доверия к миру, не напугать их и подготовить к полноценной жизни. Детям нужно разумно помогать избегать повреждений, ведь невозможно все время водить их за руку, удерживать возле себя. Поэтому необходимость воспитывать привычку правильно пользоваться предметами быта, объяснять, как надо вести себя дома, всегда актуальна. И мы, воспитатели детских садов должны в системе проводить работу по формированию навыков безопасного поведения детей в быту.

Работая с детьми нашей группы, мы используем разнообразные интересные формы и методы по основам безопасности детей.

Поскольку образовательная деятельность по формированию основ безопасности в любом ДОУ ведется регулярно в соответствии с планированием, мы решили создать интересный, увлекательным дидактический материал, позволяющий регулярно формировать у детей любого возраста знания и навыки правильного безопасного поведения, когда ребенок остается один. Это развивающая книга «Знает каждый : безопасность- это важно. Один дома», выполненная из фетра.

Цель : формирование представлений у детей дошкольного возраста о правильном поведении дома, если ребенок остался один.

Задачи:

1. Формировать представления у дошкольников об опасных для детей жизни и здоровья предметах, встречающихся в быту; ситуациях, которые могут быть опасными.

2. Формировать знания, умения, навыки безопасного поведения дома.

3. Формировать у детей самостоятельность и ответственность.

Книга представляет собой двухэтажный дом. Этот выбор неслучаен. Мы старались создать как можно больше проблемных ситуаций, которые могут возникнуть дома : балкон, лестница, окна второго этажа, которые гораздо опаснее, так как выше.

В доме есть прихожая, зал, спальня, кухня, ванная и туалет. Каждая комната располагается на развороте книги. Все комнаты книги оснащены опасными предметами. Это спички, газовая плита, электроприборы, розетки, бытовая химия, лекарства, пищевые кислоты, режуще-колющие предметы, отрытые окна, балкон.

Также книга направлена на обучение детей дошкольного возраста поведению в экстремальных ситуациях (при возникновении пожара, получения травмы или при проникновении в дом преступников). Книга способствует закреплению знаний детьми пользоваться телефоном в случаях возникновения таких опасных ситуаций для вызова пожарных, скорой помощи, полиции.

Изначально эта книга предназначалась для дидактических игр, в которых ведущим является воспитатель. Для этого были разработаны задания:

Игра «Найди опасные предметы»

Задачи: формировать представления детей о предметах, опасных для жизни и здоровья, развивать умения самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения с ним.

Игра «Отгадай загадку по картинке»

Задачи: закреплять знания детей основной группы опасных предметов, развивать внимание.

Игра: «Назови причины пожара»

Задачи: формировать знания о причинах пожара. Развивать внимание, память, речь. Воспитывать ответственность.

Игра: «Выбери нужное»

Задачи: формировать знания детей о предметах, необходимых при тушении пожара, правилах их использования. Закреплять знания о предметах, которые могут вызвать пожар. Развивать речь, память, логическое мышление. Воспитывать чувство ответственности

Игра: «Хорошо – плохо»

Задачи: формировать представления о вредных и полезных свойствах предметов, опасных для жизни и здоровья; развивать логическое мышление, память, внимание.

Обыгрывание проблемных ситуаций:

«Я остался один дома», «Свой. Чужой. Знакомый».

Задачи: формировать представления детей о том, что нельзя открывать дверь чужому, даже если у незнакомого человека ласковый голос и он представляется знакомым родителей.

Беседа: «Почему незнакомец может быть опасным».

Задачи: формировать представления детей о том, как правильно вести себя при встрече с незнакомыми людьми.

Беседа «К кому обратиться за помощью».

Задачи: формировать знания детей о службах спасениях, в которые можно обратиться в экстремальной ситуации, закреплять знания о том, что в случае необходимости необходимо звонить по телефонам «01», «02», «03».

Эта книга многофункциональна, поэтому мы ее используем в НОД по следующим образовательным областям и темам:

- по социально-коммуникативному развитию «Служба спасения 01, 02, 03», «Аскорбинка и ее друзья», «Мир опасных предметов»,

- по художественно-эстетическому развитию : рисование «Опасные места в моем доме», аппликация «Кухонная посуда», коллективная аппликация «Служба спасения»,

- по познавательному развитию «Дом, в котором я живу», «Один дома», «Ориентировка в пространстве» (ФЭМП, «Сравнение предметов по высоте», «Расположение предметов в пространстве», «Предметы домашнего обихода».

Также активно дети используют ее в самостоятельной деятельности. Наши воспитанники являются реальными героями этой книги (доктор, пожарный, полицейский, злоумышленник, мама, папа, дети –девочка и мальчик.) На каждой страничке дети самостоятельно или вместе с воспитателем могут находить опасные предметы, придумывать опасные ситуации, которые могут произойти с детьми дома, а затем выбрать любой персонаж и обыграть их. Детям это очень нравится. Они осознают и принимают данные ситуации, становятся действенными регуляторами поведения в сложившихся ситуациях.

Таким образом, данная развивающая книга в доступной форме способствует формированию у детей представлений о том, что полезные и необходимые бытовые предметы при неумелом обращении могут причинить вред и стать причиной беды.