Ольга Красюкова
Развитие речи посредством разных видов игровой деятельности
▼ Скачать + Заказать документы
Из всех…знаний и умений самым
важным, самым необходимым
для жизненной деятельности является,
конечно, умение ясно, понятно,
красиво говорить на своём языке.
В. И. Чернышёв
Что может быть важнее хорошо развитой речи? Без неё нет подлинных успехов в учении, нет настоящего общения. Развитие речи – процесс сложный, творческий. Он невозможен без эмоций, без увлечённости. Проблема развития и эффективности речи особенно важна сегодня, когда растёт значение правильного, убедительного слова.
Публикация «Развитие речи посредством разных видов игровой деятельности» размещена в разделах
Работая с детьми дошкольного возраста я пришла к выводу, что многие дети нуждаются в коррекции речи. А так как игра является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста, то проще всего это делать в процессе сюжетно – ролевой игры, которая играет ведущую роль в формировании положительных взаимоотношений детей и формировании положительных морально-нравственных качеств личности старшего дошкольного возраста.
Работа по развитию речи многогранна. Обогащение словаря является одним из направлений в развитии речи. Работа по развитию речи требует разнообразных приёмов и средств. Можно ли ребёнка научить думать и свободно выражать мысли своими словами? Оказывается, можно. Но для этого нужно поставить его в благоприятные условия. Этим условием является игра. Игра - есть особая форма общения, сотрудничества, содружества, которая выводит интересы и возможности ребёнка на более высокий уровень - на уровень мыслящей, творческой личности. Это один из эффективных методов и приёмов, активно воздействующих на познавательную деятельность учащихся, на развитие речи. Театральная игра имеет огромную педагогическую ценность. Она является источником развития чувств, переживаний и открытий ребенка. Увлекательность, образность, эмоциональность театральных игр близки детям. Игра позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что литературные произведения для детей всегда имеют нравственную направленность «дружба, доброта, честность, смелость». Благодаря сказкам ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Любимые герои становятся образцами для подражания.
Речь является важным средством самовыражения ребенка. Выразительность речи делает его интересным собеседником и желаемым участником разных видов деятельности, он может просто и понятно выразить свои мысли. Выразительность речи характеризует особенности личности: открытость, эмоциональность, общительность. Для развития выразительной стороны речи необходимо создание условий, в которых каждый ребенок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания. К этому важно приучить еще в раннем детстве. Вопрос о воспитании выразительной речи связан с общим процессом обучения. Работа по формированию выразительности речи дошкольника должна пронизывать всю жизнь в детском саду, должна вестись на всех занятиях, включаться во все режимные моменты
Развивая ребенка в театральной деятельности воспитатель должен :
-создавать условия для развития творческой активности детей;
-поощрять творчество;
-побуждать к импровизации;
- создавать условия к совместной театральной деятельности взрослых и детей;
- обеспечивать взаимосвязь театрализованных игр с другими видами деятельности.
Театрализованная деятельность позволяет детям решать многие проблемные ситуации. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость, формировать выразительную речь. Театрализованные игры помогают всесторонне развивать ребенка, и они являются важнейшим средством в формировании выразительной речи, а также способности распознавать эмоциональное состояние человека, по мимике, жестам, интонациям, умение ставить себя на его место в различных ситуациях, и находить способы содействия. Я считаю, что каждый ребенок от природы наделен разнообразными творческими способностями, что педагог должен создать условия для их проявления и развития. Основным стимулом к учебе должен стать интерес и любознательность, желание познать самого себя.
