Разработка фрагмента плана одного рабочего дня Тема: «Прогулки по весеннему лесу»

Татьяна Валерьевна Кашина
Разработка фрагмента плана одного рабочего дня Тема: «Прогулки по весеннему лесу»
▼ Скачать + Заказать документы

Воспитатель: Кашина Татьяна Валерьевна

МБДОУ д\с №2 «им. Н. К. Крупской»

2 младшая группа

Разработка фрагмента плана одного рабочего дня

Тема : «Прогулки по весеннему лесу»

Цель.

Закрепить представления детей о весне, ее признаках. Воспитывать уважительное и бережное отношение к природе, окружающему нас миру.

Апрель

Число/ день недели Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей

НОД Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Групповая/ подгруппы Индивидуальная

Публикация «Разработка фрагмента плана одного рабочего дня Тема: „Прогулки по весеннему лесу“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Планирование на весенний период
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Планирование. Планы работ
• Темочки

УТРО Д/И «Найди цвет» Закрепление знания цвета. (П)

«Найди на какую фигуру похоже»

Закрепление знания геометрических фигур. 1. Художественное слово: А. Плещеев «Весна». (С,К,Ч,П).

Задачи: воспитывать умение слушать новые стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям.

2. Работа в уголке природы : осмотр комнатных растений. Т.

Задачи: Предложить детям рассмотреть растения, отметить, какие произошли изменения в связи с потеплением, увеличением светового дня. Дополнить знания детей об условиях, необходимых для роста и развития растений.

3. Трудовые поручения: моем поддоны комнатных растений.

Задачи: Совершенствовать трудовые навыки детей по уходу за комнатными растениями, поощрять стремление приносить пользу.

4. Утренняя гимнастика

Комплекс упражнений и игр. «Разноцветная полянка»

5. Беседа «Расскажем лесным жителям, как надо пользоваться мылом».

Задача: способствовать совершенствованию культурно-гигиенических навыков, формированию простейших навыков поведения во время еды и мытья рук. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Автобус» : игровая ситуация «Поездка в автобусе в лес».

Задачи: Обогащать игровой и социальный опыт детей, расширять представления о транспортных средствах, правилах поведения в нем.

НОД групповая (по расписанию сетке занятий)

Познание.

Весенний мир природы.

Тема «Прогулка по весеннему лесу» (П,К,Ф,З,С)

Цель. Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе; ознакомить с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.

Музыка.

Весенний мир природы как одно из средств развития музыкальных способностей детей.

Тема «Полет на самолете в весенний лес»

Пение: «Самолет» Е. Тиличеевой (Ф,К,П,М,С,Б,З)

Цель. Ознакомить детей с тремя музыкальными жанрами: песней, танцем, маршем.

ПРОГУЛКА 1. Чтение стихотворения «По весне набухли почки…» В. Орлов

Беседа: «Какие бывают деревья? Что есть у дерева?», «Зачем нужны деревья?», «Как люди о них заботятся?», «Что меняется у деревьев с приходом весны?» Наблюдение за деревьями

2. Хороводная игра «Сидит, сидит зайка». Поощрять участие детей в совместных играх.

п/и «Найди свой домик»

3. Посадка семян цветов. Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности

ВЕЧЕР 1. Разучивание стихотворения В. Берестова «О чем поют воробушки».

Задачи: Помочь детям понять основную мысль стихотворение, учить выразительно декламировать его, передавая свое отношение к персонажам.

2. Творческая мастерская: лепка из глины «Конфеты».

Задачи: Упражнять детей в раскатывании предметов цилиндрической формы, совершенствовать прямые движения рук при раскатывании. Учить украшать изделия, использовать их в игре. Самостоятельная игровая деятельность детей с бросовым материалом (пуговицы, прищепки, пробки, крышки – игрушки-заместители)

игровая ситуация «Поездка в автобусе в лес». Распределение ролей, атрибутов

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА 1. Бессюжетная подвижная игра «Догони меня», «Пройди не сбей». Способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей. (Ф,З,С,К)

2. Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Задачи: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, четко проговаривать слова текста, выполнять движения в соответствии с ним.

3. Сбор камушков на участке. Вовлекать детей в трудовую деятельность. Ситуативная беседа : «Где живут лесные звери? Какие у них домики? Из чего сделаны?» игровое поручение: «Построй домик для лесных животных из песка и камней» (К,Ф,С)