Наталья Баранова
Программа ПрофиКоп «Видеоблогер»
▼ Скачать + Заказать документы
Программа
ПрофиКоп «Видеоблогер»
Аннотация для родителей Время не стоит на месте, меняются стандарты и требования к образованию. Кроме традиционных форм в развитии детей, мы постоянно ищем новые пути, стараемся шагать в ногу со временем.
Современные дети уже не мечтают стать космонавтами и не стремятся в бизнесмены. Зато все чаще от ребенка можно услышать: «Я буду блогером».
В процессе участия вашего ребенка в данной краткосрочной практике, у детей будут развиты личностные качества, а именно:
- научатся преодолевать скованность;
Публикация «Программа ПрофиКоп „Видеоблогер“» размещена в разделах
- будут активными и самостоятельными собеседниками;
- будет развита уверенность в себе и своих высказываниях, научатся строить монолог, а также развивать культуру общения и речи;
- научатся устранять избыточное, психоэмоциональное и мышечное напряжение вне речи и во время нее, а также аграмматичное использование слов в структуре связного высказывания;
- овладеют связным описательным и последовательным рассказом об увиденном, а также умением пользоваться различными типами предложений.
Дети изучат как правильно вести блог, его техническую сторону: как создавать видео, как интересно оформить блог, как выбрать название и рассказывать истории. Познакомятся с профессией блогер, с блогерством, как новым форматом журналистики. Дети поймут для того, чтобы блог был интересным нужно много уметь и много работать.
Категория детей 5-6 лет
Цель КОП Формирование представлений о профессии видеоблогер и ее трудовых процессах.
Задачи КОП - Дать представления о профессии видеоблогер и ее трудовых процессах.
- Формировать навык излагать мысли, красиво говорить, не бояться камеры. Активизировать словарь детей новыми словами («видеоролик», «видеоблогер», «блогерство», «лайк», «гаджет»)
- Научить детей вести авторский блог.
- Упражнять в умении создавать видеоролики, определять материал для создания видео (хобби, танцы, любимое занятие).
- Развивать у детей творческое мышление, воображение, фантазию.
- Воспитывать положительную мотивацию в ознакомлении с миром профессий; настойчивость в получении продукта деятельности.
Количество часов КОП 6 занятий
Максимальное количество
участников 6 человек
Перечень материалов и оборудования для проведения КОП Для педагогов:
Алгоритм - техники безопасности работы с ноутбуком, работы видеоблогера, мнемотаблицы (схемы, ноутбук с программой для нарезки и оформления видео, выход в интернет.
Для детей: сотовый телефон, микрофон, предметы для создания видео и фото (предметы костюма, фон, игры и игрушки по необходимости).
Предполагаемые результаты (умения, навыки, созданный продукт) У детей сформируется представление о профессии видеоблогер и ее трудовых процессах.
Дети научатся владеть связной диалогической и монологической речью как обязательной составляющей успешного общения.
Будут развиты коммуникативные навыки, творческий потенциал, личностные качества: самостоятельность, инициатива, взаимовыручка, сопричастность общему делу, ответственность, уважение друг к другу, самооценка совместной творческой деятельности.
Дошкольники научатся создавать видеоролики на определенную тему и выкладывать блоги в группе в ВК.
Список литературы, использованной при подготовке КОП, Интернет ресурсы Интернет ресурсы - источник:
№1 https://youtu.be/Eayt95AiTRk
№2 https://www.youtube.com/watch?v=sbSuOTObWKs
https://www.youtube.com/channel/UCcVfK4AutT-9t1WnQ7orWUA
№3 https://youtu.be/Yw1DfNe_bXk
№4 https://www.youtube.com/watch?v=gWLCg02REu0
Тема № 1: «Чем занимаются видеоблогеры?»
Цель: Знакомство с профессией видеоблогер, расширение представлений о профессиях журналистики.
Задачи:
Образовательная: Дать представление о профессии видеоблогер, представление о том, что необходимо для создания видеоблогов. Научить работать со схемой/алгоритмом для создания видеоблога.
Развивающая: развивать словарь детей словами: «видеоблог», «видеоблогер», «блогерство», «лайк» и др.
Воспитательная: Воспитывать любознательность, интерес к окружающему миру.
Материал: Ноутбук с выходом в интернет (или скачать ролики по ссылке 1)
Таблица 1. Тематический план к занятию №1
Этап Содержание Результат
Вводный Мотивация: погружение в профессию. Придя на практику, дети сразу попадают в кинозал и объясняют героям мф
Кто же такой блогер? ссылка № 1 Ребенок имеет представление:
- о детском видеоблогинге
- о профессии видеоблогер
Основной Дети просматривают несколько небольших детских видеоблогов ссылки №2 : Мимилашка, Рома и Хелпик, Like Nastya (на выбор). После этого с воспитателем обсуждают, что видеоблоги бывают разные, при съёмке могут помогать взрослые, что необходимо для того, чтобы снять видеоблог Понимание детьми назначения и особенностей блога.
Дети ориентируются в том, что необходимо учесть, чтобы выступление в блоге понравилось другим. Определяют схему/алгоритм создания видеоблога.
Заключительный Беседа. Дети рассказывают о своих любимых видеоблогерах, что понравилось, о своих предпочтениях Ребенок понимает что для того, чтобы блог был интересным нужно много уметь и много работать.
Встреча № 2 Тема: «Как сделать видеоблог интересным»
Цель: Совершенствование составления содержания видеоблога.
Задачи:
Образовательная: Дать представление об эмоциональной передачи информации по теме видеоблога. Научить работать с камерой (телефона или ноутбука, вести видеосъемку. Закрепить умение составлять описательный рассказ об игрушке.
Развивающая: Развивать умение использования ранее освоенных слов («видеоблог», «видеоблогер», «блогерство», «лайк», «видеоролики»).
Воспитательная: Воспитывать у детей проявление интереса к видеоблогам сверстников (интерес, удовольствие, поощрение и т. д.).
Материал: Сотовый телефон, микрофон, ноутбук. Предметы для создания видео (игры, игрушки)
Таблица 2. Тематический план к занятию №2
Этап Содержание Результат
Вводный Просмотр мульт-сказки про «шоу блогеров» семьи Барбоскиных ссылка 3, которые не могут привлечь внимание слушателей и правильно организовать свой видеоблог. Педагог предлагает детям попробовать себя в качестве видеоблогера, выбрать любую игру (игрушку) и попробовать рассказать о ней так, чтобы другим понравилось и захотелось такую же. Ребенок примеряет на себя роль видеоблогера.
Основной Дети рассказывают на камеру о любимой игре или игрушке, снимая себя и друг друга на камеру (по очереди, по желанию объединяются в пары.
Воспитатель помогает, если это необходимо, показывает как лучше снять на телефон или вебкамеру ноутбука. Ребенок создает мини видеоблог, учится работать с камерой, снимать. Ребенок приобретает опыт передачи настроения и отношения с помощью интонаций и жестов.
Заключительный Дети просматривают свои видеоролики.
Совместно с воспитателем делают вывод о том, что не каждый видеоролик интересен, пытаются решить, что необходимо сделать, чтобы ролик стал более интересным. Ребенок учится анализировать просмотренный материал, адекватно реагировать на оценку своего видеоролика.
Встреча № 3 Тема: «А что же не так?»
Цель: Совершенствование умений создания видеороликов.
Задачи:
Образовательная: Формировать умение самостоятельно создавать видеоролики.
Развивающая: Развивать творческий подход к выбору содержания, способа и средств передачи информации.
Воспитательная: Воспитывать интерес к выбору сверстников, воспитывать умение работать в команде.
Материал: Сотовый телефон, микрофон, ноутбук, выход в интернет. Предметы для создания видео и фото (предметы костюма, фон, предметы хобби и т. п.)
Таблица 3. Тематический план к занятию №3
Этап Содержание Результат
Вводный Просмотр детского видеоролика о кукле. Ссылка № 4. Сравнение со своим роликом. Определение почему видеоролик с интернета интереснее (эмоциональный рассказ, музыка, игра в игрушки и т. д) Интерес детей к просмотру видеороликов.
Основной Дети делятся на тройки (на выбор, определяются с темой, что будут снимать, распределяют роли, снимают свои ролики.
Воспитатель помогает при съемке ролика, следит за эмоциональной окраской рассказа. Дети совместно с воспитателем определяют, какая музыка подходит для их видеоролика (грустная, веселая). Ребенок умеет:
-эмоционально передать свой рассказ.
-слушать не только себя, но и своих друзей
-работать в команде
-снимать видеоролик
-знает, как можно интересно оформить свой блог (звук, картинки, обрезка лишнего)
Заключительный Дети просматривают то, что сняли. Дается д/з придумать тему следующего ролика, подобрать атрибуты для него и снять ролик Ребенок учится анализировать просмотренный материал, умеет планировать.
Встреча № 4 Тема: «Гонка за лайками»
Цель: освоение опыта создания блога, профессии видеоблогера.
Задачи:
Образовательная: Формировать умение самостоятельно создавать видеоблоги, умение выкладывать свои блоги в интернет, в закрытую группу.
Развивающая: Развивать творческие речевые и коммуникативные способности в процессе создания блога.
Воспитательная: Поощрять стремление детей к самовыражению средствами формата общения «видеоблог».
Материал: ноутбук, выход в интернет.
Таблица 4. Тематический план к занятию №4
Этап Содержание Результат
Вводный Воспитатель предлагает детям устроить соревнование, кто больше наберет лайков, ролики необходимо выложить в группу в ВК. Где оценивать их будут родители. Познавательный интерес к профессии видеоблогера, желание сделать свой ролик лучше
Основной Дети по очереди просматривают видеоролики друг друга, снятые дома. После каждого просмотра проходит голосование, ребята ставят лайки, используя карточки (или просто поднимая большой палец, и проговаривают, почему видеоролик понравился. Победитель получает «Золотой лайк» (их может быть несколько). Ребенок имеет представления о профессии и трудовых процессах видеоблогера.
Осознанно оценивает видео;
Получает удовлетворение от снятого ролика.
Заключительный Дети выкладывают ролики в закрытую группу в ВК. Оценивают родители, таким образом они видят, чему научились дети на практике.
Дети создали свой видеблог, в ожидании лайков от родителей.
Встреча № 5 Тема: «Моя любимая игрушка»
Цель: Создание блога о своем увлечении.
Задачи:
Образовательная: Совершенствовать умение самостоятельно выбирать информацию для блога, средства ее передачи
Развивающая: Развивать творческие речевые и коммуникативные способности в процессе создания блога.
Воспитательная: Побуждать к самостоятельному анализу и оценке своих результатов и результатов сверстников
Материал: ноутбук, выход в интернет.
Таблица 5. Тематический план к занятию №5
Этап Содержание Результат
Вводный Беседа с детьми о любимых игрушках.
-Вы бы хотели об этом рассказать в своем блоге? Что можно рассказать о любимой игрушке?
Дети рассказывают о своих любимых игрушках по алгоритму. Дети принимают решение, о какой игрушке они будут рассказывать в своем блоге
Основной -Кто хочет попробовать на камеру рассказать о своей игрушке?
Педагог записывает только тех, кто выразил желание рассказать. Создание блога «Моя любимая игрушка»
Заключительный В заключении дети просматривают видеоролик.
А чье выступление вам понравилось больше? Почему?
Детям предлагается оценить блоги сверстников с помощью «лайков».
Остальным детям предлагают сделать запись дома и показать в течение следующих дней. Дети создали свой видеблог, в ожидании лайков от родителей.
Встреча № 6 Тема: «В мире новых игр»
Цель: Создание блога об играх, в которые дети любят играть как самостоятельно, так и с родителями.
Задачи:
Образовательная: Обогащать опыт использования алгоритма для выстраивания публичного выступления.
Развивающая: Развивать уверенность детей в своих силах, поощрять инициативу в создании тематического блога.
Воспитательная: Содействовать проявлению воспитанниками желания и умений использования разнообразных средств для создания блога (личного игрового опыта, интонаций и др.).
Материал: ноутбук, выход в интернет.
Таблица 6. Тематический план к занятию №6
Этап Содержание Результат
Вводный Дети приносят игры, в которые играют дома ( желательно чтобы это были современные игры: «монополия», «доббль», «микадо» и т. д.) и создают из них импровизированную выставку.
-Кто хочет научить друзей этой игре с помощью блога? Дети создали выставку из своих игр
Основной — Кто хочет попробовать на камеру рассказать о своей игре?
Педагог записывает только тех, кто выразил желание рассказать и показать, как играть в эту игру.
— У ребенка-блогера могут быть помощники, которые помогут ему сыграть. Создание блога
«В мире новых игр»
Заключительный В заключении дети просматривают видеоролик.
А чье выступление вам понравилось больше? Почему?
Детям предлагается оценить блоги сверстников с помощью «лайков». Создан блог. Отмечены лучшие выступления
