«Вода-водица». Карта для проекта в старшей группе

Ковпак Светлана
«Вода-водица». Карта для проекта в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Абакан, 2024

Паспорт проекта

1. ФИО участника Ковпак Светлана Станиславовна

2. Территория Г. Абакан

3. Место работы МБДОУ «Жаворонок»

4. Должность воспитатели

5. Название проекта «Вода-водица».

6. Тема проекта «Вода-водица»

7. Тип проекта детский

8. Сроки реализации 5 дней (25.03.2024-29.03.2024)

9. Возраст Старший дошкольный возраст

10. Цель проекта

Формирование у детей представления о качественных изменениях воды и ее свойствах.

11. Задачи проекта

1. Создать условия для выявления свойств и качеств воды (прозрачная. мутная,теплая. горячая. холодная).

2. Развивать любознательность,наблюдательность.

3. Воспитывать у детей бережное отношение к воде,о роли воды в жизни человека и всего живого.

12. Проблемное поле. В ходе беседы мы выяснили, что у детей отсутствует представление о значении воды в жизни человека. об основных источниках ее загрязнения,о мероприятиях по предотвращению загрязнения воды.

13. Этапы проекта Подготовительный - разработка содержания проекта, составление плана работы; подбор информационного материала для реализации проектных мероприятий иллюстрации, художественная литература); подготовка методического материала (конспекты ОД, презентации, игр, совместной деятельности, т. д.). Подбор материалов для продуктивной деятельности.

Основной – Привлечение родителей по теме к оформлению экологической газеты «Вода-водица»,проведение опытов «Чудесное превращение воды».Завершающий::

15. Итоги проекта Результат: Воспитание бережного отношения к воде. умение прогнозироватьсвои действия по отношению к окружающей среде,обогощение словаря. развития любознательности и и интереса к познавательной деятельности.

16. Рефлексивный анализ Рефлексивный анализ был дан детьми после завершения проекта.

№ Этап Содержание деятельности детей Деятельность воспитателя

1 Подготовительный (первый день)

1 день

Выбрали и утвердили тему проекта. Пополнили предметно – развивающую среду тематическими картинками, иллюстрациями. Подобрали художественную литературу, дидактические, подвижные игры.

1 день-первый

Обсудить с родителями план проекта, чтобы родители поддержали детей, дома рассказали о празднике, почитали худ литературу по теме.

2 Основной этап

(1-5 день) Понедельник - «Встреча» -

– Беседа: «В гости капелька пришла». Цель:уточнить представления детей о том,что вода очень важна для живых существ. Воспитывать экономное и бережное отношение к воде.

Д/ игры «Какая разная вода» «Разрезные картинки» -дать детям понятие о свойствах воды.

Рисование «Рыбки в аквариуме»

Вторник

Артикуляционная гимнастика.

П/игра «Ходят капельки по кругу» «Ручеек» «Караси и щука».

Экспкрименты «Какой бывает вода?».

Среда –

Просмотр фрагмента мультфильма «Королева Зубная щетка».

Игра –эксперимент «Горячо или холодно».

Четверг –

Беседа «Чем отличается вода в морях и океанах от речной"

Чтение х/л Н. Рыжова «История одного пруда».

- Беседа. Рассматривание иллюстраций, тем картинок. Обновление предметно-развивающей среды группы, создание условий для творчества детей, игр, рисования.

Пополнение уголка художественной литературы рассказами, стихами, загадками, по теме.

Создание условий для конструирования детей

3 Завершающий этап

5 день Оформление стенгазеты «Вода –зто жизнь».

Продукт: папка –передвижка «Эксперименты в детском саду» Создание условий для оформления стенгазеты, подготовить папку-передвижку

17 Организационные формы работы над проектом: Организованная образовательная деятельность;

Игровая деятельность Исследовательская деятельность

Продуктивная деятельность Коммуникативная деятельность Двигательная деятельность

Взаимодействие с родителями: Оформление стенгазеты и материал для папки-передвижки.