Проект «Зимушка-зима»

Надежда Костина
Проект «Зимушка-зима»
▼ Скачать + Заказать документы

Вид проекта :

познавательно-исследовательский, творческо-информационный.

Сроки реализации:

Краткосрочный: 2 недели

Участники проекта :

дети, воспитатели, помощник воспитателя, родители воспитанников.

Проектная идея :

Конкретизировать представление детей о зиме, как о времени года и диких животных.

Актуальность

Публикация «Проект „Зимушка-зима“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Дети 21 века очень любознательные и активные, но большая часть интереса приходится на общение с технологиями икт. Они не замечают красоты природы и происходящих с нею перемен.

Данный проект будет способствовать формированию знаний детей об окружающей природе и ее явлениями. Также знакомить с обитателями нашего края и их условиями жизни. С помощью тематических бесед, чтения художественной литературы, рассматривания иллюстраций и ознакомительных презентаций, творческих работ и т. д. смогут больше узнать о зиме и лесных животных. Важно заложить фундамент и понимание того, что природа зависит от общения с человеком и его к ней отношения, а также умения ей помогать и трепетно относиться.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА :

Дать знания о живой и неживой природе зимой, о диких животных их среде обитания. Воспитывать любовь к природе родного края, диким животным, бережное, доброжелательное отношение.

Задачи проекта :

• Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность.

• Знакомить с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоёмы, свойствами снега (белый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий).

• Уточнять и расширять об образе жизни диких животных зимой (заяц, лиса, волк, медведь и белка). Расширять представления о разнообразии птиц (снегири, синицы, воробьи, способах добывания пищи, приспособлении к зимним условиям жизни.

• Создавать условия для выявления свойств и качеств снега и льда. Познакомить с процессом превращения воды в лёд, льда и снега в воду.

• Учить устанавливать связи между живой и неживой природой (погода – состояние воды, снега; время года – состояние растений, анализировать, делать выводы.

• Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность, желание ухаживать за животными и растениями, экологическую воспитанность дошкольников.

• Развивать коммуникативные навыки, память, внимание

• Формировать реалистические представления о природе, умение устанавливать связь между поведением птиц и животных и изменениями в природе.

• Вызывать положительнее эмоции, чувства восхищения природой.

• Воспитывать заботливое отношение ко всему живому, интерес к растительному и животному миру.

• Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу, научить детей правильно их подкармливать.

Ожидаемый результат:

По окончанию проекта дети смогут :

• Устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе.

• Осознанно правильно относиться к растениям и животным.

• Расширить знания о природе зимой, укрепить исследовательский интерес к природе.

Формы реализации проекта :

• НОД.

• Беседы.

• Наблюдения.

• Досуговая деятельность.

• Игровая деятельность.

• Исследовательская деятельность.

• Продуктивная деятельность детей.

• Чтение художественной литературы.

Этапы реализации проекта :

I этап – подготовительный:

• Создание необходимых условий для реализации проекта.

• Разработка и накопление методических материалов.

• Создание развивающей среды.

• Подбор художественной литературы по теме.

• Разработка мероприятий.

II этап – основной (практический) :

Наблюдения:

• За ветром

• За облаками

• За снегом

• За сменой дня и ночи

• За морозом

• За деревьями

• За птицами у кормушки

• За воробьями

• За синицей

• За снегирем

Беседы:

• "Зима полна чудес»

• «Зимой на горке»

• «Я катаюсь на коньках»

• «Кто живет в лесу»

• «Как мы помогаем диким животным»

• «Такие разные следы»

• «Как звери зимуют»

Дидактические игры:

• «Собери картинку»

• «Назови растение с нужным звуком»

• «Когда это бывает»

• «Кто и что»

• «Четыре времени года»

• «Назови действие»

• «Считай не ошибись»

• «Чей дом»

• «Геометрическое лото»

• «Чьи детки»

• «Назови ласково»

• «Отгадай и покажи»

• «Угощение»

• «Кто как кричит»

Подвижные игры

• Два мороза

• Лиса в курятнике

• Коршун и наседка

• Встречные перебежки

• Белые медведи

• Ловишки

• День ночь.

Пальчиковые игры

• Варежка

• Зимние забавы

• Прогулка

• Птички зимой

Физминутки

• Пингвин

• Снежок

• Мороз

Ежедневная оздоровительная гимнастика после сна, закаливающие мероприятия.

Выставка альбомов, книг.

Рассматривание репродукций картин русских художников по теме «Зима», «Животные в лесу зимой».

Свободное рисование, лепка, раскрашивание раскрасок.

Загадки, стихи.

Исследовательская деятельность:

• Опыты с снегом

• С водой

• С растениями

• С ветром

• Измерение глубины снега

• Свойства воды

• Трава под снегом

• С магнитом

• Тонет не тонет

Телестудия:

• Диалоги о животных

• Поле чудес

Чтение художественной литературы:

Ю. Коваль Русачок – травник

А. С. Пушкин Идет волшебница зима

В. Бианки Первая охота

В. Бианки Лесная газета

Белорусская нар. сказка Как собака нашла себе хозяина

В. Бианки «Кто к кормушке прилетел?», «Синичкин календарь», «Молодая ворона»

С. Маршак «Двенадцать месяцев»

Бр. Гримм «Госпожа Метелица»

Творческая мастерская:

• Вырезывание снежинок

• Изготовление макета зима

• Лепка диких животных,

• Рисование «Снежинки, декоративное рисование», «Деревья в снегу», «Зимние птицы»,

• Изготовление льдинок

Труд на участке

• Заготовка корма для птиц. Кормление птиц.

• «Окучивание» снегом деревьев.

• Расчистка дорожек от снега во время прогулки.

• Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек

• Постройка из снега

• Лепка различных форм из снега.

• Строительство из снежных комов.

Досуги

• Путешествие в зимний лес.

• Игра драматизация «зайчик в беде»

Работа с родителями

• Участие в акции «Покорми птиц»

• Изготовление макета «Зима в лесу»

• Оформление папки-передвижки «Веселые прогулки зимой».

• Оформление информации в родительский уголок: «Осторожно, зима».

• Рекомендовать книги для прочтения детям.

• Рубрика «Учите с нами».

III этап – заключительный:

• Обработка результатов по реализации проекта.

• Итоги акции «Покормите птиц».

• Выставка рисунков.

Результат проекта

У детей уточнились и закрепились знания о диких животных их особенностях обитания; знания о зиме - как времени года. Дети увидели взаимосвязь между природой, животным миром и человеком. Развили свой творческий потенциал.