Проект по повышению эффективности коррекционного процесса «В стране волшебных звуков и движений» (6 фото)

Ирина Васильева
Проект по повышению эффективности коррекционного процесса «В стране волшебных звуков и движений»
▼ Скачать + Заказать документы

«В стране волшебных звуков и движений»

(речедвигательная гимнастика, артикуляционная гимнастика и биоэнергопластика,

слоговая структура слова, структура предложения, звуковой анализ и синтез, состав слова, состав предложения в движении и др.)

Цель проекта : Повысить эффективность коррекционного процесса посредством инновационных технологий.

(дети подготовительной группы «Петушок, посещающие логопункт)

Публикация «Проект по повышению эффективности коррекционного процесса „В стране волшебных звуков и движений“» размещена в разделах

• Коррекционная работа. Для педагогов коррекционных групп
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2017

проводится в физкультурном зале 1 раз в неделю по вторникам 15.00-16.00

Педагог : Васильева И. Н.

№ дата Тема НОД, СОД и др. Основные задачи

1. 10.10.17

15.00-15.30 «Путешествие в страну волшебных звуков и движений»

- артикуляционная гимнастика и биоэнергопластика под музыку

- речедвигательная гимнастика «Свистелочки и Шипелочки»

- кинезитерапия под музыку, упражнения «Кулак-ладонь», «Оладушки», «Колечки», «Кулачок-ребро-ладошка-хлопок» + автоматизация поставленных звуков С Л

-Звуковой анализ- гласные, красные кружки (шарики из сухого бассейна)- определение первого и последнего звука в словах (гласные) - Объяснить детям, чем мы будем заниматься и чему учиться в Волшебной стране

- формировать правильное речевое диафрагмальное дыхание и длительный ротовой выдох

- формировать произвольные, координированные движения органов артикуляции

-упражнять в координации движений и звуков

- развивать подвижность мышц артикуляционного аппарата

-развивать межполушарные связи.

- Закрепление правильного произношения гласных звуков АОУЫИЭ и согласных С Ш Л и соответствующих им движений

-упражнять в определении первого и последнего звука в слове

2. 17.10.17

15.00.-15.30

«В королевстве твердых звуков»

- Приветствие «Назови соседа ласково и посчитай количество слогов в слове» (хлопки)

- артикуляционная гимнастика и биоэнергопластика под музыку

- речедвигательная гимнастика гласные и некоторые согласные

- кинезитерапия под музыку+ автоматизация звуков

- звуковой анализ : гласные и твердые согласные – составление схем (из шариков бассейна) слогов ДА БО ГЫ идр. и АБ ОЗ УЖ др. - Упражнять в умении считать слоги словах

- формировать правильное речевое диафрагмальное дыхание и длительный ротовой выдох

- формировать произвольные, координированные движения органов артикуляции

-упражнять в координации движений и звуков

- развивать подвижность мышц артикуляционного аппарата

-развивать межполушарные связи.

- формировать навыки звукового анализа и синтеза

3. 24.10.17

16.00-16.30

«В королевстве мягких звуков»

- артикуляционная гимнастика и биоэнергопластика под музыку

- речедвигательная гимнастика гласные и некоторые согласные

- кинезитерапия под музыку+ автоматизация звуков

- звуковой анализ : гласные, твердые и мягкие согласные – составление схем (из шариков бассейна)

- Короткие и длинные предложения – «Превращения» (Плывет пароход. - По реке плывет пароход. - По голубой реке плывет пароход. - По голубой реке плывет белый пароход) - формировать произвольные, координированные движения органов артикуляции

-упражнять в координации движений и звуков

- развивать подвижность мышц артикуляционного аппарата

-развивать межполушарные связи.

- формировать навыки звукового анализа и синтеза- упражнять в составлении схем простых слов- кот, дом, день, пень, утка и д.

- Дать представления о предложении, упражнять в составлении распостраненных предложений.