Проект «Русские семейные традиции» в младшей группе

Надежда Тихомирова
Проект «Русские семейные традиции» в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность проекта.

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Когда люди по-настоящему ценят, уважают и любят друг друга, то в их семье складывается интересная совместная жизнь. Им приятно доставлять своим близким удовольствие, дарить подарки, устраивать праздники. Общие радости собирают всех за большим столом по случаю семейных торжеств: день рождения, именины, юбилей.

Темочки:

• Проекты, проектная деятельность
• Семейные традиции, обычаи, ценности
• Семейные традиции. Проекты
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Темочки

Устройство их семейного уклада постоянно вбирает в себя все лучшее из окружающей жизни, но при этом они творят уникальный мир своего дома. Какие-то традиции перешли от родителей, а какие – то они создают сами. Соблюдение традиций – это путь к единению семьи.

В последнее время о традициях говорят много. Это и громкие слова о «возрождении традиций и повышении уровня самосознания нации», и удивительные истории об обычаях других стран, и реклама, где все всегда традиционно. Традиции – это народные песни, и шумная Масленица с душистыми блинами, пушистая верба на Вербное воскресенье и демонстрация в День Победы. А еще традиция – это мама, каждый вечер рассказывающая детям сказку на ночь. Это папа, который превращается в Деда Мороза, и миллион мелочей, которые есть только в вашей семье и останутся с вами в воспоминаниях.

Тема проекта: «Русские семейные традиции»

Продолжительность проекта: краткосрочный (23.12.24г. – 31.01.25г.)

Тип проекта: информационно – творческий.

Вид проекта: групповой.

Возраст детей: дети младшей группы.

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели группы, родители.

Цель: формирование у детей элементарных представлений о семье, семейных традициях.

Задачи:

- формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям;

- учить называть членов семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка;

- воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях;

- способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком внутри семьи и детского сада.

Гипотеза.

Но именно о таких мелочах, которые принято называть семейными традициями, мы почему-то забываем. Традиции представляются нам чем-то далеким, происходящим то ли на государственном, то ли на национальном уровне. Может, поэтому на наш вопрос: «Какие семейные традиции есть в вашей семье?», большинство лишь пожимает плечами и отвечает, что таковых просто нет. А психологи уверяют, что детям семейные традиции необычайно важны: сохраняется связь между поколениями и теплые, нежные отношения между родителями и повзрослевшими детьми; с регулярно повторяющимися событиями к детям приходит ощущение стабильности мира. Семья – это не только общий быт, бюджет и отношения между супругами. Это еще и особый дух, неповторимый уют и атмосфера, характерная только для одной конкретной семьи.

Направление проекта:

Воспитание духовно - нравственной личности посредством приобщения к русским семейным традициям.

Материальное обеспечение:

Помощь родителей при составлении альбома «Это я, это я и моя семья», изготовления костюмов и масок для сюжетно – ролевых игр и игр – драматизаций.

Актуальность проблемы:

Одной из задач по нравственно – патриотическому воспитанию является – развитие интереса к русским семейным традициям. Но в наши дни дети мало получают информации о русской культуре, быте.

Вот поэтому я задумалась над проблемой приобщения детей к истокам русских семейных традиций.

Система работы в этом направлении требует организацию особых условий, создания обстановки, которая средствами яркой образности и наглядности обеспечивала бы детям особый комплекс ощущений и полноту эмоциональных переживаний.

Использование устного народного и декоративно – прикладного художественного творчества для формирования патриотических чувств, общечеловеческих ценностей дошкольников особенно актуально в настоящее время.

Проект рассчитан на месяц, но по его завершению работа в этом направлении будет продолжаться, ведь наше подрастающее поколение должно воспитываться в первую очередь на культурном и историческом наследии своего народа. А все начинается с семьи…

Ожидаемый результаты:

1 У детей сформируются представления о своей семье, семейных традициях.

2. У детей увеличится активный словарь по теме: «Семья».

3. Укрепится взаимосвязь «родители -дети - воспитатели»

4. Сформируется положительный микроклимат внутри группы.

5. Участие родителей в совместной с детьми творческой выставке «Новогодний серпантин»

6. Проведение новогоднего праздника «Запевай, звени под елкой новогодний хоровод!».

7. Зимнее физкультурное развлечение «Ох, зима, хороша!»

Подготовительный этап:

-постановка цели и задач работы над проектом;

- подбор художественной литературы, мультфильмов;

-подготовка информации для родителей;

-разработка конспектов ОД, праздника и развлечения;

-разработка картотеки дидактических игр;

-подбор дидактических, сюжетно – ролевых, строительных игр.

Основной этап:

-оформление альбома «Это я, это я и моя семья»

-рассматривание семейных фотографий из альбома;

-беседы: «Ласковые слова для мамы», «Мама, папа и я – дружная семья», «Любимые праздники нашей семьи», «Наши домашние питомцы», «Я – мамин помощник»;

-чтение художественной литературы: «Репка», «Козлята и волк», «Колобок», «Три медведя», «Сказка о глупом мышонке» (С. Маршак, «Бабушкины руки» (Л. Квитко);

-просмотр мультфильмов: «Мамонтенок»

-аппликация «Красивая салфетка для мамы»;

-лепка «Печенье для бабушки», «Фрукты (Овощи)» для семейного обеда;

-конструирование «Мебель в нашем доме», «Мой дом»;

-пальчиковая гимнастика «Замок», «Дом», «Моя семья»;

-подвижная игра «Помирились»;

-словесная игра «Огорчиться ли мама, если…»;

-настольно -печатная игра «Моя семья»;

-сюжетно -ролевая игра «Семья», «Мой дом»;

-драматизация игр «Репка», «Козлята и волк»;

-НОД «Моя семья»;

-рисование «Ромашка» (символ семьи).

Работа с родителями:

-консультации «Семейные традиции в воспитании дошкольников», «Сказки, рассказанные на ночь».

Заключительный этап:

-изготовление альбомов «Пословицы и поговорки о семье»;

-совместная работа детей и родителей над костюмами и атрибутами к праздникам.

Результат:

-дети познакомились с особенностями уклада семей, их традициями;

-у детей сформировались представления о своей семье, семейных традициях;

- увеличился активный словарь по теме «Семья»;

-сформировался положительный микроклимат внутри группы;

-сплотился коллектив родителей и воспитателей.

Используемая литература:

1. Бурухина А. Ф «Мультфильмы в воспитательно-образовательной работе с детьми» - журнал «Воспитатель ДОУ» 2012г.

2. Бурмистрова И. К., Евдокимова Е. С. «Воспитание маленького гражданина»

3. Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» М: «Мозаика – Синтез».

4. Г. В. Лунина «Воспитание детей на традициях русской культуры» Москва, «Элзе трейдинг», 2004г.

5. Козлова С. А. «Мой мир»: М «Линка – пресс», 2000г.

6. Л. В. Соколова, А. Ф. Некрылова «Воспитание ребенка в русских традициях». Москва, «Айрис-Пресс», 2003г.

Интернет - ресурсы: