инна крылова
Проект «Мамочка любимая» в группе раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы
Краткосрочный проект
(25.11 – 29.11.2019)
"Мамочка любимая"
Группа раннего возраста
Вид проекта : творческий.
Тип проекта : краткосрочный (25.11 - 29.11.2019, групповой.
Участники проекта : 13 детей, 2 воспитателя, музыкальный руководитель, 13 родителей.
Интеграция: социализация, коммуникация, музыка, художественное творчество, речевое развитие.
Актуальность:
Публикация «Проект „Мамочка любимая“ в группе раннего возраста» размещена в разделах
- Младшая группа
- Проекты, проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» февраль 2020
Ранний возраст имеет исключительно большое значение в развитие человека. В этот период закладываются наиболее важные и фундаментальные человеческие качества и способности: познавательная активность, любознательность, уверенность в себе и доверие к другим людям, целенаправленность и настойчивость, воображение, творческая направленность. Через чтение стихов о маме, слушание песен про маму, малыши развивают не только слух, речь, но и знание о роли мамы в жизни ребенка, о ее занятиях дома и обязанностях на работе. Этот проект направлен на сближение ребенка и мамы, еще крепче любить, ценить и уважать.
Цель проекта : способствовать обогащению знаний детей о роли мамы в их жизни.
Задачи проекта :
1. Познакомить детей с праздником «День матери».
2. Побуждать детей рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы воспитателя.
3. Способствовать воспитанию у детей доброго отношения и любви к своей маме.
4. Побуждать слушать песни о маме.
5. Обогащать словарный запас детей, развивать память, зрительное внимание.
6. Развивать мелкую моторику через пальчиковые игры и художественное творчество детей (ИЗО).
7. Формировать представление о роли мамы в семье, о её труде и профессии.
8. Способствовать развитию двигательной активности у детей.
9. Доставить детям радость от общения с родителями.
Ресурсное обеспечение: Пальчиковые игры, потешки, песни о маме, стихи о маме, иллюстрации про маму, дидактические игры.
Ожидаемые результаты:
• У детей появится интерес к празднику, желание участвовать в нем, танцевать, рассказывать стихи для мамы.
• Обогатится словарный запас, активизируется активная речь.
• Укрепится чувство гордости за свою семью, уважение и любовь к маме.
• Разовьется зрительное внимание, память, мелкая моторика.
• Умение повторять за педагогом танцевальные движения. Развивать активную речь ребёнка посредством повтора за педагогом потешек, звукоподражаний, движений.
• Желание творить, сделать маме подарок.
• Создание эмоционального, положительного комфорта у детей и взрослых.
• Повысить интерес у родителей к жизни детей в ДОУ.
Этапы реализации проекта :
I. Этап. Подготовительный.
1. Сбор литературы по данной теме.
2. Составление плана работы.
3. Разработка содержания проекта.
4. Познакомить родителей с проектом. Информационный материал для родителей «День матери». (Приложение 1).
Предварительная работа с родителями, сбор фотографий.
5. Подбор произведений, потешек о маме. К. И. Чуковский «Цыплёнок», С. Михалков «А что у вас?», Н. Доброта «Мамины профессии», Я. Аким «Мама». В. Руссу «Много мам на белом свете…». Потешки «Этот пальчик…», «Сорока ворона…».
6. Знакомство детей с танцами на музыкальном занятии.
7. Подбор дидактических игр.
8. Рассматривание иллюстраций о маме.
9. Слушание песен о маме: «Ах, какая мама» музыка и слова И. Пономарёвой, «Мамочка милая, мама моя» музыка В. Канищева, слова Л. Афлятуновой, «Мама – первое слово» музыка Ж. Буржоа, слова Ю. Энтина, «Мама, мама, добрая милая мама» музыка К. Кестина, слова А. Бабкина, «Мама, знаешь как люблю тебя…» слова и музыка Ж. Колмагоровой, «Песенка Мамонтёнка» музыка В. Шаинский, слова Д. Непомнящий.
II. Этап. Основной.
Создание совместно с музыкальным руководителем и педагогами группы у детей представление о празднике «День матери».
1. Чтение стихов о маме.
2. Слушание песен про маму.
3. Рассматривание иллюстраций на темы «Моя мама», «Детеныши животных».
4. Беседы с детьми о празднике, о мамах.
5. Разучивание пальчиковых игр «Сорока-ворона…», «Этот пальчик.», и стихи с показом «Мама это.», «Наши мамы». (Приложение 2)
6. Разучивание движений танца.
7. Дидактические игры «Как зовут членов семьи», «Мамины помощники», «Кто что делает?», «Мое имя»
8. Подвижная игра «Наседка и цыплята», «По ровненькой дорожке», «Вышла курочка гулять».
9. Создание подарков маме.
III. Этап. Заключительный.
Подведение итогов работы над проектом.
Подарок маме стенгазета, коллективная работа «Букет для мамы». (Приложение 3)
План работы по всем видам деятельности с детьми.
I Подготовительный
• Изучение литературы по теме.
• Разработка содержания проекта.
• Составление плана работы.
• Подбор консультаций для родителей через папки-передвижки.
• Подбор наглядно-дидактических пособий.
• Задание родителям: подбор фотографий для стенгазеты.
II Основной
25.11.
• Беседа: «Кто живёт в моей семье?» (приложение 4)
• Рассматривание сюжетных картинок «Мама» (приложение 5)
• Сюжетно ролевая игра «Приготовим для мамы обед». (приложение 6)
26.11
• Чтение потешек, стихов о маме.
• Конструирование: «Стол и стул для мамы».
• Д/игра «Как зовут членов семьи». (приложение 7)
27.11
• Слушание песен о маме.
• Д/игра «Кто что делает?» (приложение 7)
28.11
• Досуг «Мама для зайчонка» (приложение 8)
• Д\игра «Мамины помощники» (приложение 7)
29.11
• Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка».
• НОД рисование с элементами аппликации: Коллективная композиция «Букет из ладошек для мамы» (приложение 9)
• Д/игра «Мое имя» (приложение 7)
25.11-29.11
• Подвижные игры «Вышла курочка гулять», «По ровненькой дорожке», «Наседка и цыплята».
• Разучивание пальчиковой гимнастики «Сорока-ворона…», «Этот пальчик», «Наши мамы».
• Слушание песен о маме.
29.11
Оформление отчетной документации.
Вывод:
На основе наблюдений мы выявили, что дети имеют представление о празднике «День матери», стали сильнее проявлять уважение и любовь к маме и бабушки, ценить и относиться с более глубоким пониманием к их домашнему труду.
У них обогатился словарный запас, расширилось представление об окружающем мире, улучшилась моторика рук и творческие способности; так же у детей активно развиваются музыкальные способности. Они проявляют более активный интерес к художественному творчеству. Дети получили положительные эмоции от всех этапов проекта.
Родители стали принимать активное участие в совместной деятельности с детьми и ДОУ. А также получили положительные эмоции от всей проделанной работы всех участников проекта.
Считаю, что реализация проекта прошла успешно и плодотворно.
