Проект «Синичкин день»

Ирзутова
Проект «Синичкин день»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «Синичкин день»

Продолжительность: краткосрочный.

Срок реализации: месяц ноябрь

Вид проекта : экологически – ориентированный.

Участники проекта : воспитатель Ирзутова И. В., дети, родители.

Публикация «Проект „Синичкин день“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Синичкин день, 12 ноября
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2021

Проблема: У воспитанников недостаточно знаний о всероссийском празднике «Синичкин день»; беден словарный запас по теме «Зимующие птицы». Дети имеют скудные представления о том, как помочь птицам выжить в зимних условиях. Вопросы нравственного развития и воспитания человека волновали общество всегда и во все времена: особенно сейчас, когда всё чаще можно встретить жестокость и насилие. Проблемы нравственного воспитания становятся всё более актуальными. Одним из важнейших условий успешного развития нравственных чувств у ребенка является создание взрослыми интересной цели, которая бы вызвала в его души отклик.

Проект «Синичкин день» разработан специально для приобщения детей дошкольного возраста и их родителей к Всероссийской эколого-культурной акции «Покормите птиц», проводимой Союзом охраны птиц России, которая ежегодно стартует 12 ноября (в день Зиновия-синичника по русскому земледельческому календарю).

Актуальность проекта :

Детям необходимо объяснить, что, если мы помогаем птицам пережить холодную зиму, подкармливаем их, мы спасаем им жизни.

Если дети понимают, что они спасают жизни зимующих птиц, и помогают природе, и что летом они получат «бесплатных» помощников, спасающих леса, сады и огороды от вредителей. Такое понимание вселяет гордость в их души, воспитывает доброе отношение к окружающему миру, любовь к родной природе. Ребенок обладающий экологической культурой, которая предполагает не только наличие знаний об экологических проблемах, но и готовности принимать активное практическое участие в разрешении этих проблем. Средством для достижения такого результата является практическая природоохранная деятельность, которая должна начинаться с детского сада.

Цель: приобщение детей и их родителей к природоохранной операции по организации подкормки зимующих птиц; воспитание заботливого отношения и интереса к зимующим птицам.

Образовательные:

1. Расширить знания о роли птиц в природе и жизни человека.

2. Сформировать представления о причинах гибели птиц в зимний период.

3. Научить распознавать птиц по характерным признакам.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей заботливое отношение к природе, желание помочь птицам в трудных зимних условиях.

2. Формировать экологически грамотное отношение к подкормке птиц в зимний период.

3. Воспитывать самостоятельность, коммуникативные навыки работы в паре и группе.

Развивающие:

1. Развивать умения определять взаимосвязи между подкормкой птиц и их поведением в период гнездования и выкармливания птенцов.

2. Формировать умения сравнивать, выявлять отличительные признаки.

3. Развивать творческие способности детей.

4. Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения.

5. Расширить и активизировать словарный запас, грамматическую сторону речи по теме.

6. Добиться тесного взаимодействия, партнерских отношений с родителями в вопросах гармоничного развития у ребенка речи.

7. Добиваться партнерских отношений между детьми группы, родителями и педагогами.

Ожидаемый результат:

У детей расширился и активизировался словарный запас по теме, они осознали значимость подкормки зимующих птиц в холодный период. Они во время наблюдения за синичками научились распознавать какие именно виды синичек прилетают к кормушке, научились излагать увиденное.

Совместная деятельность родителей и детей способствовало их сближению, пониманию значимости своей воспитательной роли в жизни детей.

Этапы работы над проектом

I этап: Включает в себя деятельность педагога:

– формулировка проблемы, определение цели и задач, подбор материала;

деятельность детей:

– вхождение в проблему.

II этап:

происходит практическая деятельность по достижению поставленной цели (чтение книг, драматизация, оформление результатов в виде газет и альбомов, совместная деятельность детей и взрослых).

III этап: представляется результат выполнения проекта – в виде оформления презентации, театрализованного представления, открытого занятия.

- Выставка детский работ из пластилина «друзья – синички»

- Выставка совместной работы детей и родителей «Кормушка для птиц»

- Фото-газета «Столовая для птиц» (фотографии детских кормушек, детей в процессе кормления птиц).

-презентация «Синичкин день»

- видео –коллаж «Акция «Поможем птицам»