Проект познавательной направленности «Памятные места города Мурманска»

Екатерина Гатауллина
Проект познавательной направленности «Памятные места города Мурманска»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект познавательной направленности

«Памятные места города Мурманска».

Разработали: Аркатова Татьяна Валентиновна

Гатауллина Екатерина Николаевна

МБДОУ детский сад №8 «Журавушка» Город Североморск

Воспитание любви к Родине начинается с того места, где родился и вырос, с родного города, его окрестностей.

Публикация «Проект познавательной направленности „Памятные места города Мурманска“» размещена в разделах

• Мурманская область
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2018

Мы живем в Североморске, но г. Мурманск – это областной город, дети в нем часто бывают, поэтому формировать представления о его достопримечательностях можно уже начинать с дошкольного возраста.

Актуальность в том, что даже не все родители знают о памятных местах, связанных с историческими событиями, с событиями военных лет, о людях, именами которых названы улицы и площади.

Этапы проекта.

1. Подготовительный.

Цель: создать условия для ознакомления детей с

достопримечательностями г. Мурманска.

с родителями:

а) диагностика проведена с целью выявит уровень представлений

родителей и их заинтересованность этой деятельностью.

б) сделали подборку литературы к фотографий о г. Мурманске (

о памятных местах, улицах, героях исторических событиях,

памятниках).

работа самого педагога:

а) изучила методическую литературу по теме.

б) разработка системы занятий.

в) составление перспективного плана.

г) составление консультаций для педагогов и родителей.

д) оформление картотеки игр.

е) определение предполагаемых результатов.

работа с детьми:

а) диагностика по определению представлений детей о

достопримечательностях г. Мурманска.

Вывод: таким образом, на 1 этапе работы проведен анализ представлений детей и родителей о г. Мурманске и его достопримечательностях. Определены задачи работы и созданы условия для ознакомления детей с памятными местами г. Мурманска.

2. Основной, практический.

Цель: внедрение новых идей.

работа педагога:

а)На этом этапе оформляем дидактический познавательный материал : дидактические игры, тематические альбомы, наглядность, иллюстрации.

б) Проведение виртуальных путешествий по улицам г. Мурманска : занятия – путешествия, экскурсии, использование слайдов, организация викторин, конкурсов, путешествие в прошлое.

с детьми:

а) художественно- творческая деятельность:

рисунки детей, поделки, участие в областном конкурсе «Мурманск – мачтовый город». Совместно с педагогом и родителями рассматривание книг, иллюстраций.

б) проведение промежуточной диагностики с целью выяснения эффективности методов работы, соотнесение полученных результатов с предполагаемыми.

с родителями:

а) Проведение консультаций:

«Улицы г. Мурманска»

«Памятники г. Мурманска»

«Мурманск – город герой»

б) Организуем «Клуб выходного дня». Привлечение родителей к совместным мероприятиям : экскурсии, посещение кукольного театра, краеведческого музея и художественного музея, посещение детской областной библиотеки.

в) оформление стендовой наглядной анимации: папки – передвижки, рекомендации, информация.

Вывод: Таким образом, в результате проведения промежуточной диагностики, эффективность работы определена по ознакомлению детей с достопримечательностями г. Мурманска.

В ходе проведения организованной образовательной деятельности, совместной работы с педагогом, привлечение к работе родителей удалось повысить уровень знаний детей.

3. Итоговый.

Цель: обобщение и оценка результатов, анализ работы и прогнозирование.

работа педагога:

а) анализ результатов деятельности по данной теме.

б) отслеживание контрольных результатов.

в) определение положительной динамики в развитии детей.

Работа с родителями:

а) проведение повторного анкетирования (результат анкет показал интерес к памятным местам г. Мурманска, самостоятельно посещают кукольный театр, детскую областную библиотеку, участвуют в конкурсе, посвященном дню Матери в Д. К. им. Кирова).

с детьми:

Результат работы:

а) создание совместных проектов, совместные конкурсы и выставки по художественному творчеству.

б) разработка советов – рекомендаций для родителей по проведению дальнейшей работы по данной теме.

в) итоговая диагностика, оформление тематических альбомов с рисунками и рассказами детей о г. Мурманске, конкурс рисунков и поделок.

г) организация фотовыставки.

Вывод: Таким образом, работа по ознакомлению детей с достопримечательностями г. Мурманска помогает расширить представления детей о родном крае, его памятных местах, обогатить представления об архитектурных особенностях зданий и сооружений, развивает познавательную активность дошкольников. Взаимодействие с родителями по данной теме способствует повышению компетентности родителей, проявлению их заинтересованного отношения к работе педагогов, обеспечивают переход к позиции инициаторов и активных участников педагогического процесса.