Проект по экологии «Волшебная вода» (4 фото)

Вельш Елена Александровна
Проект по экологии «Волшебная вода»
▼ Скачать + Заказать документы

ПРОЕКТ ПО ЭКОЛОГИИ «ВОЛШЕБНАЯ ВОДА»

Целью проекта является формирование личности ребенка, способной к активному познанию окружающего мира, эмоциональному восприятию окружающей действительности, проявляющей познавательный интерес в различных ситуациях, взаимодействия с водой; стремящейся к социально-коммуникативному взаимодействию со сверстниками, взрослыми в процессе совместной элементарной опытнической деятельности. А также формирование родительской компетенции в образовательной области познавательного развития.

В ходе проекта решаются следующие задачи:

Публикация «Проект по экологии „Волшебная вода“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Проекты
• Проекты, проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2022

1. Приобщать родителей к активному педагогическому сотрудничеству с педагогами в процессе совместной образовательной деятельности.

2. Информировать родителей о создании благоприятных условий развития, соответствующих возрастным, индивидуальным особенностям ребенка, формировании общей культуры личности, его интеллектуальных, социальных качеств.

3. Способствовать обеспечению психологического и психического здоровья детей.

4. Познакомить детей с ролью воды в окружающем мире (все живые объекты нуждаются в воде).

5. Познакомить детей со свойствами воды (прозрачность, текучесть, пребывание воды в разных состояниях, способность к изменению цвета и температуры).

6. Формировать у детей первоначальные знания о безопасных действиях с водой.

7. Развивать все виды восприятий и ощущений, памяти, внимания в процессе совместной исследовательской деятельности.

8. Развивать сенсорный опыт, формировать систему действий от простых (манипулятивных) к более сложным – перцептивным (исследовательским).

Тип проекта: познавательно – творческий.

Область развития: познавательная, в интеграции – социально-коммуникативное.

Длительность: 2 недели.

Участники: дети, педагоги, родители.

Ожидаемые результаты:

Психоэмоциональная разгрузка, снятие напряжения, овладение элементарными представлениями о воде, ее свойствах и роли в жизни человека, природы.

Родители проявляют интерес к совместному познавательному взаимодействию со своими детьми.

У детей накоплен эмоциональный позитивный опыт взаимодействия с объектами природы.

РППС: инструментарий для игр с водой, бросовый материал, информационный материал- презентация, речевой материал

Рабочий план реализации проекта:

I. Организационный этап. Цель: постановка целей, задач, разработка перспективного плана, определение содержания воспитательно-коррекционных мероприятий.

II. Основной этап. Цель: организация и проведение образовательной деятельности, совместной образовательной деятельности в режимных моментах, организация самостоятельной деятельности детей.

Наблюдение за явлениями природы (снег, дождь) в непосредственных ситуациях, опосредованно. Задачи: познакомить детей с различными природными явлениями, показать разнообразие состояние воды в окружающей среде.

Занятия по познавательному развитию, направленные на изучение свойств воды:

Прозрачная вода - изучение свойства воды: прозрачность. Задача: формировать у детей элементарные представления о воде: вода прозрачная, в ней видны предметы.

Цветная вода – окрашивание воды. Задача: формировать элементарные свойства о воде: можно изменить цвет воды.

Текучесть – переливание воды в разные емкости. Задача: формировать элементарные представления о воде: вода текучая. Ее можно разлить, наливать, переливать в разные емкости.

Разные состояния воды: вода-лед, вода-снег. Задачи: формировать элементарные представления о том, что вода может находиться в окружающей среде в разных состояниях; формировать основы безопасности при взаимодействии с водой.

Вылавливание из воды предметов разной величины, формы, используя различные виды орудия (ложки, ситечки, чашки и т. д.) Задача: развивать предметно-орудийные действия, мелкую моторику, зрительно-двигательную координацию.

Работа с родителями: консультация о необходимости организации игр с водой в домашних условиях, индивидуальные беседы, фотоотчеты для родителей и от них.

III. Заключительный этап. Развлечение с детьми и родителями «Волшебная вода».