Проект по нравственно патриотическому воспитанию в младшей группе «Моя малая Родина»

Бортникова Светлана
Проект по нравственно патриотическому воспитанию в младшей группе «Моя малая Родина»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «Моя малая родина»

(младшая группа)

Подготовила: воспитатель

Бортникова С. И.

Актуальность проекта:

Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания, идеи воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности.

Темочки:

• Моя малая Родина, край, город. Краеведение
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты, проектная деятельность
• Социализация и воспитание детей. Проекты
• Темочки

Цель проекта:

Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего отечества.

Задачи проекта:

- Привитие детям чувства любви к своему родному краю, своей малой Родине.

- Формирование чувств привязанности к своему дому, детскому саду, своим близким.

- Расширение представлений о родном городе.

- Воспитание патриотизма, уважение к культурному прошлому России, средствам эстетического воспитания.

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители.

Тип проекта: краткосрочный, познавательный, групповой, творческий, информационный.

Продолжительность проекта: 1 неделя.

Обеспечение проектной деятельности:

- Подбор наглядного и дидактического материала.

- Подбор произведений русского народного творчества.

- Подборка изобразительного материала для продуктивной деятельности.

- Выставка рисунков, поделок, книг, фотографий.

Этапы проведения и реализации проекта:

1. Подготовительный:

- Теоретическая подготовка педагога к выполнению проекта.

- Создание предметно- развивающей среды, подготовка наглядного и дидактического материала.

- Разработка перспективного плана.

- Работа с родителями:

- Консультация для родителей «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольника в семье»

- Индивидуальные беседы с родителями о том, как учить детей любить и охранять природу, и о том, как знакомить детей с родным городом.

2. Организационно- практический:

- Проведение цикла познавательных бесед на темы: «Наш детский сад», «Моя – любимая мама», «Дом в котором я живу», «Природа нашего края», «Домашние животные»

- Рассматривание фотоальбома «Моя семья», «Природа нашего края», «Достопримечательности нашего города».

- Чтение художественной и познавательной литературы, потешек, закличек, загадок, прибауток о растениях, животных, насекомых: потешки «Наши уточки с утра», «Как у нашего кота», «Сорока- белобока»; р. н. сказки «Курочка ряба», «Репка», «Теремок», «Колобок», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», сказки и рассказы современных авторов: «Игрушки» - А. Барто, «Утка» Е. Чарушин, В. Сутеев «Кто сказал Мяу»,С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» и др.

-Творческая деятельность:

Рисование «платочек для мамочки»,

Аппликация «Огоньки зажглись в домах».

Лепка: «березовый ствол», «угощение для кошечки».

- Разучивание и слушание народных песен, разучивание песен о животных, времени года, музыкально- ритмических игр и танцев.

- Дидактические игры: «Кто где живет», «Узнай животное», «Собери матрешку», «Назови фрукты, овощи», «Кто во что одет», «Кто, чем питается», «Чудесный мешочек», «Поможем кукле одеться», «Птицы», «Утро, день, ночь».

-Игры- драматизации: «Колобок» «Репка», «Теремок»

3. Заключительный этап:

- выявление знаний и навыков детей, полученных в ходе выполнения проекта.

План проектных мероприятий:

Понедельник:

- Беседа «Моя любимая семья».

- Рисование «Раскрась платочек для мамочки».

- Пальчиковая игра «Семья».

- Театрализованная деятельность-драматизация русской народной сказки «Репка».

- Рассматривание иллюстраций «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».

- Чтение стихотворения А. Барто «Помощница».

- Организация фотовыставки «Моя дружная семья» (работа с родителями)

Вторник:

- Беседа «Дом в котором я живу».

- Аппликация «Огоньки зажглись в домах».

- Пальчиковая игра «Я хочу построить дом…»

- Чтение и обыгрывание сказки «Теремок».

- Дидактическая игра «Кто где живет».

- сюжетно-ролевая игра «Стройка»

- рекомендовать родителям обратить внимание детей на свой дом (сколько этажей, из какого материала построен и т. д.)

Среда:

- Беседа «Наш детский сад».

- Экскурсия по детскому саду.

- пальчиковая игра «Дружат в нашей группе…»

- ДИ «Назови ласково».

- музыкально-ритмическая игра «Найди пару и потанцуй»

- коллективная работа -изготовление гирлянды из флажков «Украсим нашу группу».

Четверг:

- Беседа «Природа нашего края»

- Рассматривание иллюстраций по теме «Природа нашего края».

- Целевая прогулка «Что растет на территории нашего сада».

- Чтение стихотворения «Ромашка» М. Познанская, «Одуванчик» Е. Серова.

- Дидактическая игра «Найди такой же».

- лепка «Берёзовый ствол».

- Совместная работа с родителями: рисование на тему «Берегите природу».

Пятница:

- Беседа «Домашние животные».

- Рассматривание картин с домашними животными «домашние животные и их детеныши».

- Ситуативный разговор «Как я забочусь о своем питомце».

- Дидактическая игра «Кто как кричит?», «Где, чья мама?».

- Чтение В. Сутеев «Кто сказал Мяу»,С. Маршак «Сказка о глупом мышонке».

- Подвижная игра «Васька кот».

- разучивание стихотворения А. Барто «Грузовик».

- Лепка «Угощение для кошечки».

Итог проекта:

1. Дети с любовью рассказывают о своей семье, о доме в котором они живут.

2. Активизировался словарный запас детей, память;

3. Знают и выполняют правила народных игр «Заинька», «Лохматый пес», «У медведя во бору», «наседка и цыплята» и другие.

4. Знают потешки, стишки А. Барто, сказки, пытаются инсценировать.

5. Любят наблюдать на прогулке и рассказывать о том, что они там видели.