Проект «Мы помним — мы гордимся»

Ксюксю
Проект «Мы помним — мы гордимся»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 13 «Синяя птица» муниципального образования городской округ Люберцы Московской области

«МЫ ПОМНИМ – МЫ ГОРДИМСЯ!»

Проект

старшие группы «Золотая рыбка» и «Дюймовочка»

Подготовили и провели:

Буйвол О. А. воспитатель 1 категории

Насырова Ю. И. воспитатель

Люберцы 2019 г.

Актуальность проекта

Публикация «Проект „Мы помним — мы гордимся“» размещена в разделах

• День Победы, 9 мая. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» июнь 2019

День Победы… «Это радость со слезами на глазах», - сказал поэт. И действительно, в этот день радость и скорбь – рядом. Нет в России семьи, которую война обошла стороной. Поэтому в этот день в каждой семье вспоминают тех, что остался на полях сражений, и тех, кто после войны налаживал мирную жизнь. А ещё поздравляют воинов Великой отечественной Войны, которые живут сегодня, а их становится все меньше. Это они стояли до последнего — защищая Родину. Стояли — и выстояли. А те, кого не взяли на фронт, ковали победу в тылу. Женщины, заменившие ушедших мужчин, строили танки и самолеты, пахали и сеяли, а ещё растили детей, спасали будущее страны. Вот почему День Победы действительно всенародный праздник.

Очень важно помнить историю своей Родины – особенно ее печальные и знаковые страницы. Это воспитывает в ребёнке дух патриотизма. Во времена нашего детства День Победы отмечали ежегодно – мемориалы славы, возложение цветов к Вечному огню, рассказы и чествование ветеранов, салют, фильмы и программы о войне. Это был настоящий праздник – без ложного патриотизма. И нам взрослым необходимо детям рассказывать о Дне Победы, в Великой Отечественной Войне, о героях войны, как ветеранах, так и о детях войны, о событиях и поражениях, о том в какие руины превратилась наша Родина, и как быстро и дружно восстанавливали Родину свою выжившие в Великой Отечественной Войне.

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо использовать нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые бы гармонично и естественно наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные ребёнку стороны окружающей действительности и являлись бы доступным для восприятия.

В преддверии 74-летия празднования Дня Победы возникает проблема: как помочь подрастающему поколению сформировать у них чувство долга, чувство уважения к славным защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, благодарности за то, что он подарил нам счастливую жизнь. Патриотическое чувство не возникает само по себе – его надо воспитывать в ребёнке. Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в ДОУ.

Тип проекта : познавательно – исследовательский

Срок реализации: краткосрочный (апрель-май 2019г)

Участники проектной деятельности : педагоги, дети и родители старшей группы «Золотая рыбка» и «Дюймовочка».

Проблемная ситуация: недостаточные знания детей о ВОВ, о ветеранах и героях войны.

Цель проекта : определение педагогической основы проблемы формирования патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Обобщить и расширить знания детей о Великой Отечественной Войне: городах-героях, боевых наградах, о детях-героях, и т. д.

2. Формирование у дошкольников активного положительного отношения к славным защитникам нашей Родины.

3. Наладить взаимоотношения с родителями в воспитании у дошкольников патриотических чувств.

4. Обогащение духовного мира детей через ознакомление с художественной литературой, средствами музыкального и художественно-эстетического воспитания.

5. Воспитывать потребность защищать и совершать подвиги во имя Родины.

6. Повысить компетентность родителей по теме проектной недели.

7. Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Основные этапы реализации проекта :

Подготовительный:

1. Разработка перспективного плана по реализации проекта.

2. Подбор методической литературы, в соответствии с ФГОС

3. Подбор художественной литературы, иллюстраций, фотографий, плакатов, видеосюжетов, музыкальных произведений, посвящённых войне, песни военных лет.

4. Подборка пословиц и поговорок о героизме, героях, Родине.

5. Выявление первоначальных знаний у детей о войне, о празднике победы.

6. Разработка сценария мероприятия, конспектов бесед, консультаций, дидактических игр.

7. Подбор методической литературы.

Основной этап:

1. Изучить научно-методическую литературу по теме проекта.

2. Подобрать детскую художественную литературу, иллюстративный материал, видеофильмы о войне.

3. Пополнить предметно-пространственную развивающую среду: дидактические игры: «Лабиринты», «Назови боевые ордена», «Карты сражения», «Раскраски», «Найди отличия».

4. Создание среды для реализации сюжетно-ролевой игры: «Мы на войне».

5. Создать и оформить «Книгу памяти Агеева Леонида Николаевича.

Организация совместной деятельности с детьми:

Познавательно-исследовательская деятельность:

1. Беседа: Почему война называется Великой Отечественной?»

2. НОД: «Великая Отечественная Война»

3. НОД: «Пионеры – герои»

4. Просмотр видеороликов и презентаций о войне.

Коммуникативная деятельность:

1. Рассматривание иллюстраций с изображением войны и праздника Победы.

2. Просмотр видеоролика о войне.

3. Заучивание и чтение стихотворений о войне, солдатах и ветеранах.

Сегодня праздник — День Победы!

Счастливый праздник — день весны,

В цветы все улицы одеты,

И песни звонкие слышны.

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит.

Нужен мир для всех ребят,

Нужен мир для всей планеты!

Люди празднуют Победу!

Весть летит во все концы:

С фронта едут, едут, едут

Наши деды и отцы.

4. Чтение пословиц и поговорок о мужестве, объяснение их смысла:

«Сам погибай, а товарища выручай»,

«С родной земли — умри, не сходи»,

«За край свой насмерть стой»,

«За правое дело стой смело»,

«Жить - Родине служить»,

«Счастье Родины - дороже жизни»,

«Не тот герой, кто награду ждет, а тот герой, кто за народ идет».

Продуктивная деятельность:

Рисование «Кремлевские салюты»

Рисование «Танки-герои»

Лепка «Звезда Победы»

Аппликация «Открытка дедушке»

Музыкально-художественная деятельность:

Развлечение «9 мая – День Победы»

Слушание музыки А. Аренский «День Победы

Игровая деятельность:

Сюжетно-ролевая игра: «На привале»

Дидактические игры:

«Лабиринты», «Назови боевые ордена», «Карты сражения», «Раскраски», «Найди отличия».

Работа с родителями:

Фото детей около памятников

Рекомендации для родителей «Расскажем детям о Великой Отечественной Войне»

Изготовили книгу «Книга памяти Агеева Л. Н.»

Заключительный этап:

Обобщить полученные детьми знания о Великой Отечественной войне и Дне Победы. Подвести к выводу о том, что историю нельзя забывать, сформировались понятия о ветеранах, обороне, захватчиках, фашистах, фашистской Германии. Сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги, уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.

Итог проекта :

1. Оформление методических пособий для педагогов.

2. Поход детей и родителей на демонстрацию, посвященную Дню Победы.

3. Участие в акции ко Дню Победы «Лес Победы».

Вывод: в ходе проекта дети научились проявлять уважение к героям войны, узнавать больше о событиях военных лет, подвигах участников войны. В самостоятельной деятельности дети могут применять полученные знания в сюжетно – ролевых играх. Могут понять значимость мира на земле и его ценность для человека. Реализация проекта положительно повлияла на развитие познавательной активности у детей. Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы, проявляют творчество.

Повысился уровень осведомленности старших дошкольников и их родителей об истории человечества через знакомство с легендарным прошлым России в период Великой Отечественной Войны.

Ребята имеют представления о военных профессиях, о родах войск армии РФ.

Также, дети знакомы с произведениями поэтов, писателей и музыкантов на военную тематику. Дети толерантны, испытывают уважение к защитникам Родины и чувство гордости за свой народ.