Проект «Крым — жемчужина России» для детей старшего дошкольного возраста

Дерягина Наталья
Проект «Крым — жемчужина России» для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение городского округа «Город Архангельск»

«Детский сад комбинированного вида №154 «Колобок»

«Крым-жемчужина России»

Тип проекта: Информационно-творческий проект

Длительность проекта: сентябрь 2024 – март 2025 уч. г.

Участники: педагоги, дети старшего дошкольного возраста группы «Елочка» и их законные представители.

Цель проекта: расширение представлений детей о многообразии родной страны через ознакомление с полуостровом Крым.

Задачи:

- дать основные представления детям о природных, архитектурных достопримечательностях Крыма;

- расширить знания детей о многообразии России

- формировать интерес к Крыму;

- познакомить с легендами и сказками

- способствовать налаживанию тесного взаимодействия педагогов, родителей и детей.

- ориентировать родителей на патриотическое воспитание в семье;

- развивать логическое мышление и речевые способности детей.

-воспитывать чувство гордости за свою страну

Актуальность.

Общеизвестно, что ребёнок познаёт мир постепенно. Его любовь к Родине начинается с любви к отцу и матери, родному дому, городу. Ведь патриотические чувства чрезвычайно важны для дальнейшего формирования личности. Но очень важно знакомить детей с многообразием родной страны, ее природными достопримечательностями, архитектурным и культурным наследием. Именно в старшем дошкольном возрасте любознательность детей, интерес к исследованию окружающего мира достигают того момента, когда перед ними можно раздвинуть границы понятии «Родина» и познакомить их с другими уголками России.

Ожидаемые результаты:

-формирование представлений у детей о полуострове Крым;

-активное участие родителей и детей в разнообразных мероприятиях группы в рамках проекта;

-пополнение предметно-пространственной и развивающей среды в группе;

-появление у детей чувства гордости за свою большую родину.

-сформированное позитивное отношение к окружающему миру, другим людям и самому себе как гражданину своей страны.

Методы проекта:

Метод практических действий:

• Создание развивающей среды, обеспечивающей развитие интереса, любознательности, воспитания духовных качеств личности.

• Мастерская детского творчества, мастер-классы совместно с родителями

• Создание макета

• Создание коллекции

Словесный.

• Беседы.

• Чтение художественной литературы.

• Инсценировка

• Тематические занятия.

Игровой.

• Дидактические игры.

• Хороводные игры.

• Сюжетно-ролевые игры.

• Игровые упражнения

Наглядно-иллюстративный метод.

• Организация выставок.

• Рассматривание иллюстраций.

• Информационные стенды.

• Личный пример взрослых.

• Презентация материалов.

ВИДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. Совместно-партнерская.

2. Организованная образовательная деятельность.

3. Самостоятельная деятельность.

Виды деятельности: игровая, познавательная, продуктивная, конструктивная деятельности, релаксация, чтение художественной литературы, инсценировка, работа с родителями.

Формы деятельности : занятия, беседы, просмотр мультфильма и видеоэкскурсий, чтение художественной литературы, создание коллекции магнитов и колокольчиков, выставка-игротека, мастер –классы, создание мини макета «Маяк на черном море», дидактические игры, выставки рисунков, пауза- релакс, дегустация варенья.

Этапы реализации проекта:

I этап. Подготовительный.

Определение темы и участников проекта, постановка цели и задач, определение форм мероприятий и видов деятельности. Подбор и разработка необходимых материалов: написание плана проекта, подготовка презентации, тематических бесед и выставок, подготовка природных материалов.

II этап. Основной (практический).

Реализация плана совместных мероприятий, через интеграцию разных видов деятельности.

III этап. Заключительный. Подведение итогов.

Презентация проекта на педсовете и родительском собрании.

Мероприятие Задачи Срок проведения

1. Подбор методической, художественной литературы, открыток. -Пополнить развивающую среду группу пособиями, играми, литературой по теме проекта;

-подобрать игры в соответствии с возрастом и характерными речевыми особенностями детей группы. октябрь

2. Видеоэкскурсия «Крым-жемчужина России!» -познакомить дошкольников с новым местом на карте Росии-полуостровом Крым;

-дать основные обзорные сведения о флоре и фауне, местоположении и достопримечательностях. октябрь

3. Мастер класс от родителей по нетрадиционному рисованию «Морской пейзаж» развивать педагогическую компетентность родителей в воспитании у детей любви к родной стране;

-воспитывать интерес детей к нетрадиционному рисованию ноябрь

4. Игра-ходилка «Путешествие по Крыму» -расширять представления о памятных местах Крыма, архитектуре;

-развивать зрительно-двигательную координацию, зрительную память, пространственнное мышление;

-упражнять в умении ориентироваться на плоскости. в течение года

5. Создание коллекции колокольчиков и магнитов «Крым» -активизировать интерес детей к Крыму через создание в группе коллекции магнитов.

-привлечь мам и пап к пополнению ПРРС группы. октябрь

6. Выставка семейных рисунков-раскрасок «Крым-наш!» -упражнять детей в рисовании красками, карандашами, фломастерами;

-привлечь семьи воспитанников к совместной творческой деятельности ноябрь

7. Дегустация варенья из Крыма (лепестки роз, инжир) -развивать обонятельные, вкусовые, зрительные анализаторы детей;

-уточнить знание детьми некоторых необычных видов варенья ноябрь

8. Оформление мини макета «Маяк на черном море» -развивать творческо-конструктивную деятельность у дошкольников через создание объемных форм;

-обогатить ПРРС группы макетом для обыгрывания ситуаций. декабрь

9. Конструирование из палочек Кюизенера «Достопримечательности Крыма» - познакомиться с основными архитектурными достопримечательностями Крыма «Ласточкино гнездо», памятник в Севастополе;

-развивать конструктивный праксис в течение года

10. Выставка – игротека дидактических игр по ознакомлению с Крымом объяснить родителям значение нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

-побудить родителей к участию в совместных с дошкольниками играх.

-воспитывать ответственность у детей через бережное обращение со взятыми домой настольными играми. январь

11. Вечер совместных игр «Поиграем с детьми» с участием родителей - пополнять знания детей о п-ве Крым;

-активизировать участие родителей в проекте;

-развивать коммуникативные навыки. февраль

12. Мастер-класс «Закат солнца в Крыму» (техника «Шерстяная акварель») -содействовать сплочению родительского и детского коллектива, посредством проведения совместных мероприятий в рамках проекта;

-познакомить с техникой «Шерстяная акварель»;

-развивать творчество и мелкую моторику. март

13. Паузы-релакс «Шум моря» - содействовать снятию психического напряжения, мышечному расслаблению старших дошкольников. в течение года

14. Сюжетно-ролевая игра «Плывем на корабле в Крым» -отражать полученные представления в игровой деятельности-сюжетно-ролевых играх;

-развивать коммуникативные навыки, связную речь;

-Воспитывать смелость, отвагу, взаимопомощь. в течение года

15. Чтение легенд и сказок Крыма -Расширять представления детей о животных, растениях Крыма, народах и их обычаях через детскую литературу, рассматривание иллюстраций;

- вызвать яркие впечатления от чтения;

-развивать любознательность, слуховое внимание.

-воспитывать интерес к книге, умение отвечать на вопросы по содержанию, задавать вопросы самостоятельно. в течение года

16. Инсценировка сказки народов Крыма -отражать полученные представления в театрализованной деятельности;

-развивать выразительную речь; слуховую память;

-Воспитывать интерес к инсценировкам. март

17. Дидактическая игра «Разрезные картинки» -упражнять в умении складывать из частей целое;

-развивать зрительное внимание и конструктивный праксис в течение года

18. Видеофильм по итогам проекта «Крым-жемчужина России!». -обмен педагогическим опытом;

-воспитание у детей интереса к знакомству со своей Родиной. апрель