Проект «Формирование культуры безопасного поведения на улицах города»

Лидия Думчева
Проект «Формирование культуры безопасного поведения на улицах города»
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность.

По статистике Нижегородской области, каждой десятой жертвой дорожно - транспортных происшествий становится ребенок. Причина тому – обычное незнание или невыполнение простейших правил дорожного движения ребенком и его родителями.

Именно с детства закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем мире, и все, что ребенок усвоит в этом возрасте, прочно останется у него навсегда. Поэтому учить детей дорожной грамоте, культуре поведения в общественном транспорте следует с дошкольного возраста.

Публикация «Проект „Формирование культуры безопасного поведения на улицах города“» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• Безопасность, ОБЖ. Проекты
• Вежливость, этикет, культура поведения и общения
• ПДД. Проекты
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2018

Цель: Создать условия для изучения детьми правил дорожного движения через обогащение развивающей предметно-пространственной среды, чтение художественной литературы, организации игровой деятельности, взаимодействие с родителями (законными представителями).

Задачи:

1. Формировать знания, умения, навыки и привычки безопасного поведения обучающихся.

2. Развивать внимание дошкольников, при ориентировке в дорожно - транспортной обстановке.

3. Воспитывать нравственные качества личности ребенка, необходимые для усвоения и выполнения правил дорожного движения: внимательность, наблюдательность, дисциплинированность.  

Поэтапное освоение обучающимися правил дорожного движения:

I этап: Вводить правила дорожного движения в жизнь детей.

II этап: Показать разнообразие их проявлений в жизненных ситуациях, тренировать дошкольников в умении применять эти правила.

III этап: На основе усвоенных знаний и умений

(превращение правил из внешних требований во внутренние мотивы) добиваться осознанного овладения дошкольниками реальными практическими действиями.

Формы работы с обучающимися:

-Изготовление макетов

-Театрализованная деятельность

-Экспериментирование

-Беседы

-Тематические досуги

-Чтение художественной литературы

-Наблюдение

-Просмотр видеоматериалов

-Творческие развивающие игры