Проект по речевому развитию дошкольников «Фонетическая ритмика» (5 фото)

Екатерина Оборнева
Проект по речевому развитию дошкольников «Фонетическая ритмика»

Матрица проекта

Название проекта:

«Фонетическая ритмика как средство развития интонационной выразительности речи детей дошкольного возраста»

Тема проекта: использование упражнений фонетической ритмики в работе с детьми дошкольного возраста.

Актуальность проекта

Любое нарушение речи в той или иной степени может отразиться на деятельности и поведении ребенка. Использование фонетической ритмики поможет достичь максимально возможных успехов в преодолении не только речевых трудностей, но и общего оздоровления детей дошкольного возраста.

Цель проекта: Создать условия для развития речи детей с использованием инновационных и здоровьесберегающих технологий в условиях МДОАУ с помощью упражнений фонетической ритмики.

Задачи:

Развитие речедвигательного анализатора с целью формирования правильного звукопроизношения на основе совершенствования уровня общих движений

Формирование навыков естественной речи с выраженной интонационной насыщенностью высказываний путем развития речевого дыхания, голосовой функции, темпа и ритма речи

Развитие основных психических процессов (восприятия, внимания, памяти и др.) и пространственных представлений как основы для успешного овладения выше обозначенными навыками

Участники: дошкольники 5-6 лет, педагоги и родители.

Продолжительность проекта: 10.01.2022- 29.04.2022

Основные формы реализации проекта: серия комплексных занятий с использованием фонетической ритмики.

Ожидаемые результаты:

Упражнения с использованием технологии фонетической ритмики помогут более эффективно преодолеть речевые нарушения.

- У детей активнее развивается общая, мелкая, артикуляционная моторика и координация движений;

- Улучшается фонематический слух;

- Нормализуется речевое дыхание;

- Формируется умение изменять силу и высоту голоса;

- Улучшается ритмико-интонационная сторона речи;

-Уточняется артикуляция имеющихся звуков, вызываются по подражанию некоторые из отсутствующих звуков, создаётся база для успешной постановки звуков, быстрее и успешнее протекает процесс автоматизации звуков.

Список литературы:

1. Костылева Н. Ю. Покажи и расскажи. Игровые упражнения по развитию речи дошкольников на основе фонетической ритмики

2. Интернет ресурсы