Александра Никифорова
Проект «Добрая дорога для ознакомления детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения»
▼ Скачать + Заказать документы
Проект " Добрая дорога для ознакомления детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения" Воспитатель Мдобу 17 г. Минусинск.
Данный долгосрочный проект направлен на ознакомление детей с правилами
Публикация «Проект „Добрая дорога для ознакомления детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения“» размещена в разделах
- Доброта. Проекты
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- ПДД. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
дорожного движения; формирование у них навыков правильного поведения на дороге, развитие познавательных процессов. А также на создание предметно-развивающей среды, способствующей упражнению и закреплению правил безопасного поведения на дороге и привлечение родителей к обучающему процессу по теме проект.
Задачи:
К обучающим задачам относятся:
расширение общего кругозора по проблеме безопасного поведения на улицах и дорогах;
изучение Правил дорожного движения для пешеходов и пассажиров на основе формирования умений и навыков безопасного поведения на дороге;
формирование практических умений пешеходов;
формирование умений прогнозировать свое поведение как участника дорожного движения;
освоение детьми, с учетом их возрастных особенностей, наборов терминов и понятий, используемых в дорожном движении и способствующих дальнейшему успешному усвоению основ безопасного поведения на дорогах.
К воспитательным задачам относятся:
формирование культуры участника дорожного движения;
воспитание отрицательного отношения к нарушителям норм поведения и Правил дорожного движения.
Во время правильно организованных игр воспитывается характер, расширяются представления об окружающем, формируются и совершенствуются двигательные навыки, точность движений,
внимательность.
Сотрудничество с ГИБДД
Необходимо постараться чтобы малышей уберечь от возможных опасностей на дороге, показать пример, научить как правильно и безопасно вести себя на улице.
