Оксана Забияко
Проект «Что бы было, если бы не было дождя»
▼ Скачать + Заказать документы
Актуальность проблемы:
Цель: приобщение детей и родителей к экологически грамотному поведению по отношению к воде в быту и на природе. Задачи работы над проектом
1. Всестороннее педагогическое просвещение родителей посредством знакомства подробнее о пользе водных ресурсов и ополезных и вредных свойствах воды. Установление партнерских отношений педагогов, родителей и детей, создание единого социокультурного пространства через организацию совместно проведенных мероприятий. Познакомить детей с тем, в каком виде вода существует в природе, с различными явлениями (дождь,роса,снег,иней,лёд,пар и т. д.) и состоянием воды в окружающей среде.
Публикация «Проект „Что бы было, если бы не было дождя“» размещена в разделах
2. Развивать коммуникативные навыки: познавательный интерес, навыки поисковой и экспериментальной деятельности, умение находить выход, из проблемной ситуации, поддерживать доброжелательное общение в играх и продуктивной совместной деятельности. Развивать творческие способности детей через пение, художественную деятельность, создание поделок, рисунков, прививать навыки правильного поведения в быту и на природе, учить понимать необходимость бережного отношения к воде как к природному ресурсу, научить ребят отражать впечатления в продуктивных видах деятельности.
Тип проекта –информационно экспериментально познавательный.
Участники проекта- дети, воспитатели, родители.
Сроки реализации проекта 2 недели
Этапы реализации проекта :
I Этап- исследовательский:
1. Постановка проблемы.
2. Расказ воспитателя о роли дождя в жизни планеты Земля.
3. Выдвижение детьми собственных гипотез.
4. Сбор материала и информации для реализации проекта.
II Этап- технологический:
1. НОД «Откуда пришел дождь?»
2. Беседа «В мире воды»
4. Рисование «Путешествие водяных капель»
5. Опыты «Свойства воды»
6. Выставка рисунков «Пустыня»
9. Презентация проекта «Что бы было, если бы не было дождя»
Работа с родителями:
1. Привлечение родителей к поиску информации через различные источники (интернет, библиотека, энциклопедии, ТВ-программы и проч., проведение опытов, презентации, фото-отчеты.
Предполагаемые результаты.
Проект ««Что бы было, если бы не было дождя»разрешая проблему, реализовал поставленные задачи:
1. Дети получили знания о:
- о бережном отношении к планете Земля
- о пользе дождя
- круговороте воды в природе
2. Дети и родители стали больше уделять внимания к бережному отношению природе.
3. У детей расширился кругозор, появился интерес к экспериментально-поисковой деятельности.
4. Дети стали более коммуникативно-компетентными по данной теме.
5. Дети умеют презентовать свой проект.
6. Родители стали более активно участвовать в жизни группы.
Конспект итогового мероприятия
(презентация детских проектов)
«Что бы было, если бы не было дождя»
Цель:
Задачи
обобщать знания детей о значении дождя в жизни человека;
развивать поисковую деятельность: способность к определению задач на основе поставленной проблемы;
планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор;
формировать у детей осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам, как средствам развития основ экологической культуры.
Материалы к занятию
мультимедийное оборудование;
энциклопедия.
Ход занятия
Введение:
- Ребята, сегодня мы с вами ответим Егору на вопрос, который он сам не смог ответить и попросил нам ему помочь «Что бы было, если бы не было дождя». Мы с вами искали информацию в разных источниках. И сейчас увидим, что из этого получилось:
1. Презентация Олега П. «Опыт с водой».
2. «Подумать самостоятельно». Рассказ-рассуждение Михаила О.
3. «Спросить у взрослого» рассказ по собственным рисункам Анны К.
4. «Узнать из книг» рассказ Ильи Л.
5. «Спросить у специалиста» (фермер) рассказ по схеме Юлии М.
6. «Узнать из журналов» рассказ Глеба К.
7. «Подумать самостоятельно» рассказ Олега П.
8. «Источник Интернет» рассказ Олега П.
Заключение:
Егор, мы ответили на твой вопрос?
Огромное спасибо за вашу помощь. Сегодня вы были настоящими исследователями. Я предлагаю поделиться своим опытом с ребятами из других групп.
