Проект для старшей группы «Будь здоров»

Юлия Демидова
Проект для старшей группы «Будь здоров»
▼ Скачать + Заказать документы

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА : дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА : 2 недели

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Первые представления о здоровье и здоровом образе жизни формируются уже в дошкольном возрасте. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и к окружающим. В настоящее время задача сохранения и укрепления здоровья детей, как физического так и психического, приобщения его к здоровому образу жизни является одной из значимых. Но проблема попрежнему остаётся актуальной. Как же нужно воспитывать ребёнка, чтобы он понимал значимость здоровья и умел бережно к нему относиться? Эту задачу взрослым (педагогам и родителям) нужно начинать решать с самых ранних лет жизни ребёнка, решать системно и сообща, и лето для этого самое подходящее время. Лето – прекрасная и удивительная пора. Летом в режиме дня детского сада предусматривается максимальное пребывание детей на свежем воздухе, что даёт возможность для формирования здорового образа жизни, повышения двигательной активности, а так же для обогащения знаний, активизации мыслительных процессов у детей – дошкольников.

Публикация «Проект для старшей группы „Будь здоров“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты, проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА : создать максимально эффективные условия для организации работы, направленной на охрану и укрепление здоровья детей в летний период с учётом их индивидуальных особенностей, удовлетворение растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА :

• Расширять представление о составляющих (важных компонентах) здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон и солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья) и факторах, разрушающих здоровье.

• Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Прививать интерес к физической культуре и спорту и желание заниматься.

• Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, повышать их эмоционально-положительный настрой;

• Способствовать накоплению у детей представлений об окружающем мире (предметном, социальном, мире природы) ;

• Воспитывать доброжелательное отношение детей к окружающим, эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, добрые чувства к животным и растениям;

• Обеспечить каждому ребёнку возможность радостно и содержательно прожить летний период;

• Повысить компетентность родителей в вопросах организации летнего отдыха детей и привлечь их к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

ПРЕДПОЛОГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА :

- приобретённые навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни;

- полученные ребёнком знания и представления о себе, своём здоровье и физической культуре позволят найти способы укрепления и сохранения здоровья;

- родители получат необходимые теоретические знания об уровне физического развития своих детей.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Ю. Каспарова Энциклопедия «Человек» - 2013 г.

Т. Покидаева Энциклопедия для любознательных «От чего и почему» - 2007 г.

Е. Г. Батурина «Сборник игр к программе воспитание в детском саду»

И. Агапова, М. Давыдова «Игры с пальчиками для развития речи» - 2010 г.

И. Ф. Литвина «Русские народные игры подвижные игры» - 1986 г.

Л. Ф. Тихомирова «Упражнения на каждый день для развития внимания и воображения дошкольников» - 2000 г.

Интернет ресурсы.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ :

№ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Определение темы проекта

Формулировка цели проекта и постановка задач.

Разработка конспектов бесед, консультаций и развлечения.

Подборка методической литературы и иллюстрационного материала по теме проекта.

Подборка материалов, игрушек, атрибутов для игровой дидактической деятельности.

Составление плана основного этапа.

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Содержание деятельности с детьми.

ЕЖЕДНЕВНАЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

* Утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением.

* Гимнастика пробуждения, дорожка «здоровья», упражнения на дыхание воздушное, мытьё рук до локтей. (Приложение)

* Игровой самомассаж лица, и пальцев рук.

* Ежедневные прогулки с двигательной активностью детей.

БЕСЕДЫ:

1. Тема: «Соблюдение режима дня»

Цель: закрепить знания детей о значении режима дня в жизни человека.

2. Тема: «Бережём своё здоровье или правила доктора Айболита»

Цель: уточнить знания о профилактике заболеваний, о лекарствах и больнице».

3. Тема: «Витамины я люблю» (Приложение)

Цель: научить детей заботиться о своём здоровье.

4. Тема: «Полезные и вредные продукты»

Цель: систематизировать представления детей о вредных и полезных продуктах; упражнять в умении их дифференцировать; формировать потребность заботиться о своём здоровье.

5. Тема: «Здоровый образ жизни» (Приложение)

Цель: формировать представления детей об образе жизни человека, режимных моментах, организации дня, отдыхе, о зависимости от образа жизни.

6. Тема: «Будем спортом заниматься».

Цель: закрепить знание названий видов спорта, умение узнавать их по картинке.

7. Тема: «Врачи – наши помощники».

Цель: закрепить знания о том, что при серьёзной травме нужно вызвать врача «скорой помощи», позвонив по номеру «03» (поупражнять в вызове врача).

РАБОТА В КНИЖНОМ УГОЛКЕ

* Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий, альбомов о здоровье и спорте :

- «Режим дня дома и в детском саду»

- «Виды спорта»

- «Здоровейко и Болейка»

- «Советы доктора Айболита»

* Пословицы и поговорки про спорт и здоровый образ жизни. (Приложение)

* Отгадывание загадок о предметах гигиены. (Приложение)

* Чтение художественной литературы

- «Я расту» А. Барто

- «Мойдодыр» К. Чуковский.

- «Про мимозу» С. Михалков.

- «Маленький спортсмен» Е. Богрян.

- «Пять дел перед сном» Д. Орлова.

- Стихи про витамины овощи и фрукты. (Приложение)

- «От чего и почему» (энциклопедия для любознательных – раздел «Я и моё тело»)

РАБОТА В УГОЛКЕ ИЗО

* Раскрашивание иллюстраций на тему «Спорт»

Цель: упражнять в рисовании фигуры человека, в передаче её строения, формы.

* Рисование на тему «Спортивное развлечение» (Приложение рисунки детей)

Цель: совершенствовать умение детей рисовать человека.

*Лепка «Овощи и фрукты»

Цель: формировать умение передавать форму овощей и фруктов при лепке, используя знакомые приё мы: оттягивание, сглаживание.

ИГРЫ

* Сюжетно – ролевые игры:

- «Поликлиника»;

- «Аптека»;

- «Больница».

- Скорая помощь» - обыгрывание ситуации.

* Дидактические игры:

- «Летние и зимние виды спорта»

- «Овощи и фрукты»

- «Подбери спортсмену спортивный инвентарь»

* Подвижные игры (Приложение)

РАЗВЛЕЧЕНИЯ

* Вечер подвижных игр.

Цель: закрепление правил ранее изученных игр; обеспечить двигательную активность детей; создать хорошее настроение; воспитывать дружеские чувства, интерес к подвижным играм.

* Развлечение «Путешествие за цветком здоровья» (Приложение)

Цель: Способствовать созданию эмоционального восприятия и закрепление детьми сведений о здоровом образе жизни. Воспитывать в детях находчивость, ловкость, сообразительность, умение доброжелательно относиться к другим участникам двигательной деятельности.

Содержание деятельности с родителями.

АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ.

Цель: определить уровень знаний родителей по вопросам оздоровления ребёнка;

(Приложение)

КОНСУЛЬТАЦИИ В РОДИТЕЛЬСКИЙ УГОЛОК

* Советы родителям о питании (Приложение)

- «Полезные друзья овощи, фрукты, ягоды»

- «Еда, которая вредна»

- «Питание рёбёнка во время болезни»

* «Правильное питание основа здоровья» (Приложение)

* Памятка для родителей «Закаливание»

* Консультация «Здоровье всему голова»

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Развлечение «Путешествие за цветком здоровья» (Приложение)

Цель: Способствовать созданию эмоционального восприятия и закрепление детьми сведений о здоровом образе жизни. Воспитывать в детях находчивость, ловкость, сообразительность, умение доброжелательно относиться к другим участникам двигательной деятельности.