Ольга Функ
Приобщение детей дошкольного возраста к быту, культуре, традициям башкирского и русского народов
▼ Скачать + Заказать документы
Проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста обретает в настоящее время новые характеристики и соответственно новые подходы к ее решению, как составной части целостного процесса социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности.
Чтобы человек действительно чтил память предков, уважал Отечество, чувствовал ответственность за свою Родину, его надо таким воспитать. Среда, образ жизни в семье, отношения в детском коллективе – все это формирует чувство любви и отношение к тому месту, где ребенок живет.
Для формирования патриотических качеств у детей дошкольного возраста требуется создание определенных педагогических условий: педагогическая подготовленность воспитателя (профессиональная компетентность, нравственный облик педагога, достаточное программное обеспечение, разнообразная и доступная развивающая предметно-пространственная среда, грамотное сотрудничество педагогов с семьей.
Проблема патриотического воспитания является приоритетной в образовательной работе нашего ДОУ, которая в основном решается через знакомство детей с родным краем, историей родного города, республики, страны в целом, а так же через приобщение к русской и башкирской культуре.
Реализовать работу по патриотическому воспитанию нам помогает развивающая предметно-пространственная среда группы, созданная нами совместно с родителями наших воспитанников.
В соответствии с ФГОС и ФОП ДО, развивающая предметно-пространственная среда - часть образовательной среды, представленная организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем, для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья.
Важным компонентом развивающей предметно-пространственной среды по патриотическому воспитанию в нашей группе является творчески оформленный краеведческий уголок, куда входят: символика страны, республики. Уголок украшают куклы в национальных костюмах, национальные блюда, настольные плоскостные театры, отображающие жизнь русского и башкирского народов, сувениры и многое другое.
В группе изготовлены дидактические игры и пособия на знание родного города, края, страны, её символов, культуры «Волшебный куб», «Одень куклу в национальный костюм», «Башкирское лото», «Родной край», «Природный мир Башкортостана», «Сотки ковер», «Национальный костюм», «Найди национальный костюм по описанию», «Разрезные картинки», «Чей цветок», «Найди лишнее», «Что сначала, что потом», «Лото. Народное творчество».
Для проведения словесных игр,рассматривания иллюстраций изготовлены альбомы с фотографиями Уфы, нашей республики, страны.
В уголке театрализованной деятельности представлены различные виды театра по русским народным и башкирским сказкам, плоскостные театры «Башкирские и русские ремесла», «Сабантуй», «Быт башкирского народа».
В уголке художественного творчества имеются изделия декоративно-прикладного искусства русского и башкирского народов, раскраски, трафареты изделий народных промыслов, образцы башкирского и русского орнаментов.
В природном уголке создан макет деревенского двора с домашними животными, альбомы «Деревья родного края», «Животные России и Башкортостана», дидактическое пособие «Времена года».
Интерьер группы украшают игрушки и атрибуты для сюжетно-ролевых игр, сделанные руками воспитателей и родителей: «Путешествие», «Транспорт», «Семья», «Магазин», «Строители» и многие другие, знакомящие детей с профессиями, трудом взрослых.
Среда должна побуждать детей и к двигательной активности, давать им возможность выполнять разнообразные движения, испытывать радость от этого. А что может быть доступней народных игр, сопровождаемых художественным словом? Поэтому физкультурные уголки кроме привычного спортивного оборудования были пополнены атрибутами для подвижных народных игр.
В музыкальный уголок приобрели музыкальные народные инструменты (курай, кубыз, трещетки, гармошки, балалайки и др., которые используются детьми в самостоятельной и совместной деятельности. на вечерах досуга, праздниках.
В группе собрали фонотеку с записями башкирских и русских народных песен и мелодий, шелеста листьев, плеска воды, пения птиц.
Активное участие в организации развивающей предметно-пространственной среды группы принимают родители воспитанников. Они охотно и с большим энтузиазмом поддержали и приняли участие в изготовлении поделок для выставки «Чудеса волшебного леса», в рамках группового проекта «Деревья нашего города», оформлении выставки рисунков «Люблю и ценю природу», оформлении фотовыставки «В гостях у природы!». В рамках года экологии для родителей был изготовлен стенд «Заповедники Республики Башкортостан». Традиционным стало проведение в нашей группе Дня матери, поделок из природного материала.
Особое значение приобретает информация для родителей в родительском уголке, проведение консультаций и бесед с патриотической тематикой.
Таким образом, правильно организованная развивающая предметно-пространственная среда группы помогает решать задачи патриотического воспитания детей дошкольного возраста, каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научится взаимодействовать с педагогами сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки.
