Предметно-пространственная развивающая среда в средней группе

Надежда Грек
Предметно-пространственная развивающая среда в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Предметно-пространственная развивающая среда в средней группе

№7 МБДОУ №12 г. Ижевска

Цель: организовать ППРС, обеспечивающую полноценное развитие детей средней группы в соответствии с ФГОС.

ФГОС ДО нацеливает на личностно-ориентированный подход к каждому ребенку для сохранения самоценности дошкольного детства, на отсутствие жесткой регламентации детской деятельности

Требования ФГОС к развивающей предметно-пространственной среде :

Публикация «Предметно-пространственная развивающая среда в средней группе» размещена в разделах

• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Средняя группа
• Темочки

1. Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала.

2. Развивающая предметно-пространственная среда предполагает :

• доступность для воспитанников всех помещений организации, где осуществляется

образовательный процесс;

• свободный подход воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям,

обеспечивающих все основные виды деятельности.

Основные принципы организации РППС:

• Содержательно-насыщенная – средства обучения, инвентарь, оборудование, которые позволяют обеспечить все виды детской деятельности; эмоциональное благополучие детей; возможность самовыражения детей.

• Трансформируемая – возможность изменения РППС в зависимости от образовательной ситуации, интересов и возможностей детей.

• Полифункциональная – возможность разнообразного использования составляющих РППС в разных видах детской активности.

• Доступная – свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все виды детской деятельности.

• Безопасная – соответствие элементов РППС требованиям СЭС, пожарной безопасности и охране жизни и здоровья детей.

Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в средней группе : формирование опыта совместного со сверстниками действия, развитие познавательных интересов и творческое отражение впечатлений в различных видах продуктивной деятельности.

В нашей группе сформированы следующие центры:

1. Центр игры

Цель:

• Развивать все компоненты детской игры (обогащать тематику и виды игр, игровые действия, сюжеты, умения устанавливать ролевые отношения, создавать игровую обстановку, используя для этого реальные предметы и их заместители, действовать в реальной и воображаемой игровых ситуациях).

• Обогащать содержание детских игр, развивать воображение, творчество, интерес к игровому экспериментированию.

• Формировать умение следовать игровым правилам в дидактических, подвижных, развивающих играх.

• Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, обогащать способы их игрового взаимодействия.