«Праздник славянской письменности». Развлечение для детей старшего дошкольного возраста

Светлана Ивакина
«Праздник славянской письменности». Развлечение для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Праздник славянской письменности.

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: познакомить с событиями жизни святителей Кирилла и Мефодия, составителями славянской азбуки.

Оборудование: шапочки с буквами для детей, мультимедийная установка, мольберты с маркерами, музыкальный центр, фортепиано.

Публикация «„Праздник славянской письменности“, Развлечение для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• День славянской письменности (Кирилл и Мефодий), 24 мая
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» июнь 2015

Музыкальный руководитель: сегодняшняя наша встреча не простая. Попробуйте догадаться, какому событию посвящается.

Загадки: Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга).

На странице букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов – богатырей

Знает каждый грамотей. (Алфавит).

Черные, красивые, от рожденья все немые.

Станут в ряд – сейчас заговорят. (Буквы).

Для чего нужны нам буквы? Правильно, чтобы писать книги. А зачем нужны людям книги? (Ответы детей). Сегодняшняя наша встреча посвящается знаменательному событию – созданию славянской письменности.

Музыкальный руководитель (говорит на фоне звучания колокольного звона) : По широкой Руси нашей матушке

Колокольный звон разливается

Нынче братья Кирилл и Мефодий

За труды свои прославляются.

На экране слайд с портретами Кирилла и Мефодия.

Вспоминают Кирилла и Мефодия,

Братьев славных равноапостольных

В Белоруссии, Македонии,

В Польше, Чехии и Словакии.

Воспитатель: Хвалят братьев премудрых в Болгарии,

В Украине, Хорватии, Сербии.

Все народы, что пишут кириллицей,

Что зовутся издревле славянскими,

Славят подвиг первоучителей,

Христианских своих просветителей.

Дети:1. Русоволосые, сероглазые,

Лицом светлые и сердцем славные,

Древляне, русичи, поляне,

Скажите, кто мы?

Мы – славяне! (хором)

2. Своею статью все пригожие,

Все родные и все похожие,

Зовемся ныне россияне,

Издревле кто мы?

Мы – славяне! (хором)

3. Мы чтим березы белоствольные,

Мы любим песни наши вольные,

Зовемся Маши, Юли, Тани,

Скажите, кто мы?

Мы – славяне! (хором)

Песня «Что такое Родина?» муз. А. Флярковского.

Музыкальный руководитель: Гой, вы славные наши гостьюшки, разлюбезные милые детушки, расскажу я Вам о Святой Руси, о далеких временах. Жили - были тогда добры молодцы, раскрасавицы – красны девицы! Умели они пахать, да косить, дома - терема рубить. И пряли, и ткали, в кузне, с глиной да деревом работали. (Показ слайдов). Много чего умели. А вот грамоты наши предки не ведали, не умели книги читать, да письма писать. В это же время жили-были два брата: ох и мудрые были. Старший – Мефодий, а младший – Кирилл. Мечтали они написать книги, понятные славянам, а для этого нужно было придумать славянские буквы.

Воспитатель: В монастырской келье узкой, в четырех глухих стенах

О земле о древнерусской быль записывал монах.

Он писал зимой и летом, озаренный тусклым светом.

Он писал из года в год про великий наш народ.

Музыкальный руководитель: Спустя время братья создали азбуку, которую назвали Кириллицей. Каждая буква имела свое название: «Аз», «Буки», «Веди». Названия букв должны были напоминать людям о таких словах, которые забывать нельзя: «добро», «живете», «земля», «люди».

На экране появляется слайд с буквами. Рассматривание букв.

Воспитатель (разглядывает старославянские буквы, любуется ими) : О какие буквы дивные! Красивые, видимо, старинные!

Были они когда-то важны,

Теперь уже никому не нужны?

Под музыку вбегают буквы (на головах у детей шапочки с буквами кириллицы).

Воспитатель (удивленно) : Вы кто?

Буквы:

1. Я – буква ижица,

2. Я – фита,

3. Я – кси,

4. Я – пси,

5. Я – ять.

Воспитатель: Вы красивы и веет от вас стариной, но наш алфавит стал иной.

Мне очень жаль и скорбно весьма, что из нашего исчезли вы письма.

Буквы:

1. Что значит исчезли? Разве мы не важны?

А старые вещи вам не нужны?

2. Керосиновая лампа тоже старье,

Но вы же не выбросили её.

Воспитатель: Это ещё бабушкина мама при свете этой лампы прадедушке писала письма на фронт.

Буквы:

3. Эти вещи стали редкость,

Это память о наших предках.

4. Ну и мы такая же память,

Нас нельзя забыть и нельзя оставить.

5. Нас Пушкин, Лермонтов писал,

И светом грамоты наш путь освещал.

Воспитатель: какие красивые буквы. Вам они нравятся, ребята? Ходите попробовать их написать?

На мольберте дети пробуют написать старинные буквы.

Музыкальный руководитель: Русь талантами богата.

Русь талантами сильна.

Если будут петь ребята,

Значит, будет жить она.

Хоровод «Ах ты, вёснушка – весна». Муз. З. Роот (с платочками).

Воспитатель: А теперь встречайте современную азбуку.

На экране появляется слайд с современными буквами.

Дети сравнивают их внешний вид. На мольберте пробуют написать современную и старинную букву «О».

Музыкальный руководитель: любит русский народ работать, но любит и отдыхать. Предлагаю вам в игру поиграть.

Игра «Назови букву» (авторская).

Под музыку дети предают друг другу лукошко с буквами. Музыка останавливается. Ребёнок, у кого в руках лукошко, достаёт из него букву и называет её. Если не справляется, другие дети ему помогают.

Дети: Буквы каждому нужны, буквы каждому важны,

Формируем из них слово, а из слова будет речь!

Не писать и не читать люди б не умели,

Если б не было букв, не было б общенья.

Воспитатель: Два брата, Кирилл и Мефодий,

Спасибо хотим вам сказать

За буквы, что очень нужны нам,

Что научили нас читать!

Под русскую народную музыку дети выходят из зала.