Практикум для воспитателей по применению дидактического пособия «Кто, где живет» (1 фото)

Мария Стрыпа
Практикум для воспитателей по применению дидактического пособия «Кто, где живет»

Практикум для воспитателей по применению авторского дидактического пособия «Кто, где живет?»

Подготовила:

Воспитатель МДОБУ Детский сад № 3 МО Кореновский район

Стрыпа Мария Николаевна

Цели и задачи

Публикация «Практикум для воспитателей по применению дидактического пособия „Кто, где живет“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Кто где живет? Среда обитания животных. Дидактические игры
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Семинар, практикум
• Темочки

Цель дидактической игры «Кто, где живет?» – развитие способности соотносить животное с местообитанием, формирование представления о жизни в природе или рядом с человеком.

Задачи:

• расширение представления о диких и хозяйственных животных;

• ознакомление с названиями, внешностью, местами обитания объектов живой природы;

• развитие умения узнавать животное и место его обитания по иллюстративному образу;

• развитие речевых навыков, увеличение словарного запаса;

• формирование способности к сравнительному и обобщающему анализу, к выведению вывода;

• развитие памяти, логического мышления, воображения, визуальной оценки;

• стимуляция любознательности, стремления к коллективной работе, эмоциональной отзывчивости;

• формирование заботливого отношения к объектам природы;

• учить работать в паре.

Добрый день, уважаемые коллеги! Современный мир диктует свои правила. Динамичный ритм жизни задает тон и мы вынуждены действовать, чтобы все успеть и не остановиться в развитии. «Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность» Джордж Бернард Шоу.

Проходите, пожалуйста, и занимайте места на стульчиках (4 человека-по 2 человека друг напротив друга)

На столе лежат большие карточки с изображением домика, а также маленькие карточки с изображением животных и человека.

-Что вы видите у вас на столе?

(Карточки животных, человека и их домики)

-Что тут необычного?

(Карточки животных и человека перемешаны)

-А где живут дикие животные?

(В природе)

-А где живут домашние животные?

(Рядом с человеком)

-Да, домашние животные живут рядом с человеком, люди их кормят, строят им жилье. Дикие животные живут в природе и сами добывают себе еду. А, скажите, мне пожалуйста, где живет человек?

(В доме)

-Но карточки все перепутались, и нам нужно помочь животным и человеку найти свои домики. Поможем им?

Предлагаю поработать в парах.

Первая пара будет находить домики животных севера, вторая пара – кто живет в доме.

Когда задание выполнено, предлагаю поменяться карточками.

-Скажите, пожалуйста, чем мы сегодня занимались? Кому помогли?

Я думаю, что мы всегда поможем тем, кто попал в трудную ситуацию. Какие все молодцы, животные и человек вам очень благодарны. Спасибо

Итог: В заключении моего практикума хочу сказать, что «Кто, где живет?» интересное пособие, увлекательное, преимущество его заключается в том, что это пособие можно использовать для любого вида деятельности, оно мобильно-его можно использовать за столом, на коврике.

Также пособие яркое, вызывает положительные эмоции у детей, настраивает на игру, у детей появляется желание заниматься.

Рефлексия: Уважаемые, коллеги! Если пособие «Кто, где живет?» и практикум был вам интересен и полезен - прикрепите на доску веселый смайлик, а если не понравилось - грустный смайлик.