Лучший педагог года

Познавательно-творческий проект «Удивительный мир книги»

Муженникова Светлана Александровна
Познавательно-творческий проект «Удивительный мир книги»

Книги – это корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению»

Френсис Бэкон.

Актуальность проекта :

Актуальность проекта обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания.

Публикация «Познавательно-творческий проект „Удивительный мир книги“» размещена в разделах

Проблема формирования у дошкольников интереса к книге в настоящее время широко обсуждается. В последние десятилетия наблюдается снижение интереса к книге, как у взрослых, так и у детей, следствием чего является снижение личностной культуры детей дошкольного возраста. С появлением телевидения и компьютера поток информации с небывалой силой обрушился на человека. Дети овладевают компьютером раньше, чем учатся читать, ориентируются в клавиатуре лучше, чем в оглавлении книг. В связи с этим мы, педагоги дошкольного образовательного учреждения, озабочены тем, каким образом правильно развивать творческое начало в восприятии книги, обогащать духовный и культурный уровень воспитанников.

Книга – добрый и мудрый советчик, друг и учитель. Для нас, педагогов, эти слова звучат как непреложная истина. А наши воспитанники только открывают для себя удивительный мир чтения, книжных чудес и загадок. Построение работы должно быть таким образом, чтобы книга присутствовала в различных областях деятельности ребенка, дети имели возможность каждодневного общения с книгой, могли развивать свои литературные интересы.

Тип проекта : Познавательно-творческий, краткосрочный с 01.02.2020г. - 28.02.2020г.

Участники проекта : дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Цель:

Воспитание у дошкольников потребности в общении с книгой, способствовать стремлению получать знания через книгу.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с историей создания книг и материалом, из которого их делают.

- Познакомить с творчеством детских писателей и поэтов; подвести к мотивационной оценке поступков и характеров героев книг.

- Закрепить знания о жанровых особенностях книг.

Воспитательные:

- Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия.

- Воспитывать желание к постоянному общению с книгой, бережному обращению с ней.

Развивающие:

- Активизировать речь детей, обогащать и расширять их словарь.

- Развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки.

Формы организации.

НОД;

Беседы;

Чтение художественной литературы»

Экскурсии;

Дидактические, сюж. -рол. игры;

Театрализованные игры;

Развлечения, литературный досуг;

Просмотр презентаций.

Виды деятельности по теме проекта

Коммуникативная;

художественно – творческая;

восприятие художественной литературы и фольклора;

трудовая.

Технология реализации проекта

Этапы работы:

1 этап: подготовительный.

Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов. Обработка полученной информации, подбор наглядного и игрового материала. Изучение методической литературы, разработка плана совместных мероприятий.

2 этап: практический.

Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей. Реализация плана совместных мероприятий, через интеграцию разных видов детской деятельности.

Формы организации работы 2 этапа:

Образовательная область Форма работы

Познавательное развитие. Ситуативный разговор: «Нужно ли беречь книгу». Беседа «Из чего состоит книга». Презентация: «История создания книги». Дидактическая игра «Собери сказку», разрезные картинки, кубики, пазлы «Мои любимые сказки».

Социально –коммуникативное развитие Сюжетно-ролевые игры «Библиотека», «Книжный магазин».

Знакомство с пословицами: «Сказанное слово забудется, написанное в книге запомнится».

«Испокон века книга растит человека».

«Кто читает, тот много знает»

Создание уголка «Мои любимые книги»

Художественно-эстетическое развитие

Лепка: «Мой любимый сказочный герой»

Рисование: «Обложка для книги»

Аппликация: «Закладка для книг»

Изготовление книжек-малышек для детей младшей группы.

Ремонт «Заболевших» книг в книжном уголке

Речевое развитие Эмоционально-речевая разминка «ПОСЛОВИЦЫ». (Дети произносят пословицы о книгах с различной интонацией: весело, вопросительно, удивлённо, утвердительно). Загадывание загадок.

Скороговорки.

Сочинение собственных сказок и рассказов.

Игра-викторина «Наши любимые сказки»

Чтение художественной литературы Чтение русских народных сказок, рассказов, стихов, энциклопедий.

Слушание аудиосказок.

Просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы. Азбука малыша»

Физическое развитие Подвижные игры «Лови-бросай, сказки называй». «Волк и козлята», «Муха-Цокотуха», «Теремок».

Физкультминутки по сказкам.

3 этап: обобщающий (заключительный).

Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. К опыту работы были приобщены лучшие работы детей, а так же итоговое мероприятие по проведению проектной недели.

Формы работы с родителями:

Консультации для родителей:

«Как научить ребёнка любить книги»,

«Читаем ребёнку вслух»,

• «Чтобы ребёнок любил читать.

Совместное составление описательного рассказа с родителями на тему:

«Мой любимый сказочный герой».

Совместное оформление книжки-самоделки на тему: «Загадки», «Сказки»

Рекомендовать каждой семье: организовать вечера семейного чтения.

Конечные результаты

Внешние продукты:

• Выставка творческих работ детей (рисунки, поделки, книжки-малышки, отреставрированные книги).

• Пополнение библиотеки группы.

• Выставки книг.

• Оформление книги с детскими иллюстрациями на тему: «В гостях сказки»

Внутренние продукты:

• Дети научились давать мотивационную оценку поступкам героев книг, понимают жанровые особенности книг. Знать о значении книги в жизни человека.

• Владеть понятием библиотека. Знать о том, что книгу нужно беречь. Увеличилось количество заученного литературного материала.

• Проявление потребности, читать книги и посещать библиотеку.

• Привлечение внимания родителей к значению и важности книг в процессе воспитания и обучения детей.

Вывод: В ходе работы по проекту я пришла к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность обогащают литературный багаж, расширяют знания об окружавшем мире. Объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений. Я убедилась, что проводимая работа помогает детям полюбить книгу, формирует у детей желание читать и беречь книгу.

Список использованной литературы.

1. Наглядно-дидактический материал, художественную литературу (по теме проекта).

2. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. М. : Мозаика-Синтез, 2005.

3. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. М. : Мозаика-Синтез, 2010.

4. Куцакова Л. В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. – М. : Мозаика-Синтез, 2009.

5. Арбузова В. Ф. Беседа с детьми, «Какие бывают книги».

6. Карасени С. В. «Путешествие в прошлое книги».

7. Карпунина О. Г. «Книжкина больница

Публикации по теме:

Познавательно-творческий проект «Как рождается сказка?»Познавательно-творческий проект «Как рождается сказка?» Проект создан в соавторстве с Насоновой Еленой Ивановной Тема проекта: «Как рождается сказка?». Вид проекта: познавательно-творческий. Продукт.

Познавательно-творческий проект «Мой любимый город»Познавательно-творческий проект «Мой любимый город» Познавательно - творческий проект «Мой любимый город» Место проведения - МДОАУ города Нефтеюганска "Детский сад №26 - "Радость" Участники.

Познавательно-творческий проект «Сказочный мир А. С. Пушкина» Проблема: многие дети не знают сказок Пушкина и вообще не слышали о таком поэте. Актуальность: Со сказок начинается любовь ко всей художественной.

Познавательно-творческий проект «Светлая Пасха»Познавательно-творческий проект «Светлая Пасха» Участники проекта: - воспитанники подготовительной группы - воспитатели группы - родители воспитанников Цель: Знакомство с историей и традициями.

Познавательно-творческий проект «В гостях у моря»Познавательно-творческий проект «В гостях у моря» Вид проекта – познавательно-творческий. Время проведения – лето (каникулы, отдых с родителями на море). Участники проекта – воспитатель,.

Познавательно-творческий проект «Волшебный лоскуток»Познавательно-творческий проект «Волшебный лоскуток» Мои запасы лоскутков для многих просто хлам. Но я без них уж не могу, и выбросить не дам! А. Жарикова Участники проекта: дети группы,.

Познавательно-творческий проект «Волшебный мир снежинок»Познавательно-творческий проект «Волшебный мир снежинок» Проект «Волшебный мир снежинок» Тип проекта: познавательно - творческий Руководитель проекта: Скорюпина Г. Ш., воспитатель; Участники.

Проект для средней группы «Книги — это удивительный мир»Проект для средней группы «Книги — это удивительный мир» Проект для средней группы «Книги – это удивительный мир» Шепель М. В., Смирнова О. М. Возраст: средняя группа (4 - 5 лет). Вид проекта:.

Проект «Этот удивительный мир книги» (подготовительная к школе группа)Проект «Этот удивительный мир книги» (подготовительная к школе группа) Проект «Этот удивительный мир книги» (подготовительная к школе группа) Тип проекта: групповой, познавательно-творческий, художественно-речевой,.

Творческий, познавательно — исследовательский проект «Ландыш».Творческий, познавательно — исследовательский проект «Ландыш». Проект "Ландыш" Фото отчёт. Вид проекта: творческий, познавательно -исследовательский. Продолжительность : краткосрочный. Участники:.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Познавательно-творческий проект «Удивительный мир книги»
Опубликовано: 10 июня 2020 в 20:12
+13Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Познавательно-творческий проект «Удивительный мир книги»» (включая файлы) размещена пользователем Муженникова Светлана Александровна в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
12 ноября. Синичкин день. Папка-передвижка

В старину говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника или Синичкин день.

4 ноября. День народного единства. Передвижка

День народного единства – один из самых юных государственных праздников. Сегодня вспоминаем о тех далёких событиях и о том, что единство и дружба народов – единственно верный путь.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД