Познавательно-исследовательский проект для старшей группы «В мире материалов»

Татьяна Астапова
Познавательно-исследовательский проект для старшей группы «В мире материалов»
▼ Скачать + Заказать документы

Познавательно-исследовательский проект для старшей группы

«В мире материалов»

Основные сведения о проекте :

• Продолжительность проекта : среднесрочный, 3 мес.

• Время реализации проекта : сентябрь - декабрь 2021 года.

• Тип проекта : познавательный, исследовательский, творческий.

• Участники проекта : дети, родители, воспитатели.

• Возраст детей: 5-6 лет.

Публикация «Познавательно-исследовательский проект для старшей группы „В мире материалов“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки

Актуальность проекта :

Ребенок легко осваивает материал предметов в его изменении, движении, развитии, что даёт толчок для появления прогностического взгляда на рукотворный мир. С помощью игровых занятий, разъяснительных бесед, наблюдений, детского экспериментирования, художественной деятельности и рекомендаций родителям можно корректировать представление детей о взаимосвязи природы и человека, сделать их более отчетливыми для осознанного ориентирования в окружающем предметно-природном мире.

Цель проекта :

Развитие познавательной активности детей через ознакомление с предметами рукотворного мира, направленная на формирование представлений детей о свойствах и качествах материалов, из которых сделаны окружающие нас предметы.

Задачи проекта :

• Обучающие:

1. Расширять и закреплять представления о материалах, из которых сделаны окружающие нас предметы (дерево, пластмасса, стекло, глина, ткань, бумага, металл).

2. Учить выделять свойства материалов : мягкость - твердость, гладкость - шероховатость, прочность - гибкость и. т. д.

3. Привлечь детей к участию в экспериментальной деятельности.

4. Упражнять в умении проводить несложные опыты с предметами, сделанными из разных материалов, на основе этого делать выводы.

• Развивающие:

1. Приобщать к процессу познания, побуждение интереса к предлагаемой деятельности.

2. Развивать критическое мышление.

3. Развивать связную, монологическую речь.

• Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к окружающим предметам.

2. Воспитывать и развивать эстетическое восприятие, умение любоваться красотой окружающих предметов, сделанных из разных материалов.

3. Воспитывать умение безопасного использования предметов, опираясь на свойства материала, из которого сделаны эти предметы.

Здоровьесберегающие технологии, используемые в проекте :

1. Пальчиковые гимнастики

2. Дыхательные гимнастики

3. Игры с су-джок

4. Подвижные игры, эстафеты.

5. Лого ритмическая гимнастика Е. Железновой («Тук ток» (металл, Медвежата с ложками (металл или дерево).

Этапы работы над проектом :

Первый этап.

• Подготовительный: (формулировка проблемы, планирование результатов / продуктов проекта)

Определение темы.

Постановка проблемы перед детьми

Информирование родителей о предстоящей теме и проблеме.

Наблюдение за действиями и высказываниями детей по данной теме.

Подбор наглядного материала и ознакомление с методической литературой, знакомство с нетрадиционными формами работы.

Составление плана работы по реализации проекта

Второй этап

Работа с детьми:

1. Рассматривание образцов разных материалов, иллюстраций по темам "Одежда", "Мебель", "Игрушки", «Посуда», «Инструменты», «Книги».

2. Рассматривание иллюстраций изделий из разных материалов в энциклопедии для детей.

3. Чтение художественной литературы по теме проекта.

4. Экспериментальная деятельность.

5. Продуктивная деятельность: рисование, конструирование, лепка.

6. Игровая деятельность: дидактические, сюжетно - ролевые игры

Работа с родителями:

1. Рекомендации для родителей по формированию познавательного интереса к предметному миру.

2. Консультация «Знакомство детей со свойствами предметов».

3. Консультация «Познавательные интересы дошкольников».

Заключительное мероприятие: викторина «В мире материалов»

Используемая литература:

1. Н. В. Алешина Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая группы. – М. : Элизе трейдинг, ЦГЛ, 2003.

2. Вахрушева, Л. Н. Воспитание познавательных интересов у детей 5-7 лет / Л. Н. Вахрушева. – М. : ТЦ Сфера, 2012. – 128 с.

3. О. В. Дыбина Ознакомление с предметным и окружающим миром. Старшая группа. – М. : Мозаика синтез, 2018.

4. О. В. Дыбина, Н. П. Рахманова, В. В. Щетинина. Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников. Творческий центр «Сфера», 2002

5. Дыбина, О. В. Из чего сделаны предметы. Игры-занятия для дошкольников. - М. : Сфера, 2010г.

6. Мартынова, Е. А. Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет / Е. А. Мартынова, И. М. Сучкова. – М. : Академия, 2011. – 256 с.

7. Н. А. Рыжова Что у нас под ногами : блок занятий "Песок. Глина. Камни". - М. : Карапуз-Дидактика, 2005