Показатели развития ребенка раннего возраста

Татьяна Троян
Показатели развития ребенка раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

3 месяца

1. Уверенно удерживает голову.

2. Учится переворачиваться со спины на живот.

3. При поддержке опирается о твердую опору ногами стоит на опоре, опираясь на всю ступню.

4. Старается ухватить близко висящий предмет.

5. Рассматривает человека, который с ним общается, демонстрирует «комплекс оживления».

6 месяцев

1. Переворачивается со спины на живот и обратно.

2. Уверенно сидит, если его посадить.

3. Приподнимает тело на вытянутых руках из положения лежа на животе и подолгу удерживает.

4. Снимает еду губами с ложки, сам держит бутылочку или поильник.

Темочки:

• Консультации для педагогов и воспитателей
• Младшая группа
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

5. При поддержке за руки хорошо упирается ногами в пол, переносит вес на ноги, перешагивает.

6. Лепечет.

9 месяцев

1. Может брать обеими руками игрушки и подносить к себе. Малые предметы берет одной рукой, большие - двумя; может хлопать в ладошки.

2. Способен ползать, держа какой-нибудь предмет в руке. Умеет разворачиваться назад при ползании.

3. Может стоять, держась за опору.

4. Знает свое имя и откликается на него.

5. Понимает простые просьбы - «иди ко мне», «возьми это».

6. Начинает осваивать жесты - кивает головой при положительном ответе, указывает пальцем на предметы, которые хочет взять.

12 месяцев

1. Играет рядом с другими детьми, ищет спрятанную игрушку.

2. Ходит самостоятельно, без опоры, чередующимися шагами.

3. Понимает слово «нельзя», прекращает запрещаемое действие.

4. Легко подражает новым слогам, произносит 6-10 облегченных слов.

5. Сам пьет из чашки, берет посуду руками и ставит на стол.

1 год 3 месяца

1. Пользуется лепетом и отдельными облегченными словами в момент двигательной активности, удивления, радости.

2. Ориентируется в двух контрастных величинах предметов разницей в 3 см.

3. Воспроизводит в игре ранее разученные действия с предметами, (кормит куклу, нанизывает кольца на пирамидку и т. д.)

4. Ходит длительно, не присаживаясь, меняет положение (приседает, наклоняется, поворачивается и т. д.)

5. Самостоятельно ест густую пищу.

1 год 6 месяцев

1. Обобщает предметы по существенным признакам.

2. В момент сильной заинтересованности называет предметы словами, облегченными (би-би) и правильно произнесенными (машина).

3. Ориентируется в 3-4 контрастных формах предметов (шар, кубик, кирпичик, крыша).

4. Отображает в игре отдельные, часто наблюдаемые действия.

5. Перешагивает через препятствия приставным шагом.

6. Самостоятельно ест жидкую пищу.

1 год 9 месяцев

1. Понимает несложный рассказ по сюжетной картинке, отвечает на вопросы взрослого.

2. Во время игры, обозначает свои действия словами и простыми предложениями.

3. Ориентируется в 3 -х контрастных величинах предметов (типа кубов) разницей в 3 см.

4. Воспроизводит несложные сюжетные постройки перекрытия тина «Ворота», «Скамейка», «Дом»,

5. Ходит по ограниченной поверхности приподнятой над полом.

6. Частично раздевается с небольшой помощью взрослого.

2 года

1. Без показа понимает короткий рассказ взрослого о событиях, бывших в опыте ребенка.

2. При общении со взрослым употребляет прилагательные и местоимения.

3. Подбирает по образцу и слову взрослого 3 контрастных цвета.

4. Воспроизводит ряд последовательных действий (начало сюжетной игры).

5. Перешагивает через препятствия чередующимся шагом.

6. Частично надевает одежду.

2 года 6 месяцев

1. Говорит распространенными предложениями (более 3-х слов). Задает вопросы «Где. ?», «Куда. ?»

2. Подбирает по образцу разнообразные предметы четырёх основных цветов (синий, зеленый, красный, желтый).

3. Подбирает по образцу основные геометрические фигуры в разнообразном материале (шар, кубик, кирпичик, призма, цилиндр, конус).

4. Игра носит сюжетный характер, отражающий взаимосвязь и последовательность действий из жизни окружающих.

5. Самостоятельно делает простые сюжетные постройки и называет их.

6. Полностью одевается, но еще не умеет застегивать пуговицы и завязывать шнурки. Ест аккуратно.

3 года

1. Начинает употреблять сложные придаточные предложения. Задает вопросы: «Почему?» и «Когда?»

2. В своей деятельности правильно использует геометрические фигуры по назначению.

3. Называет четыре основных цвета (синий, зеленый, красный, желтый).

4. Появляются элементы ролевой игры.

5. Использует в играх сложные сюжетные постройки.

6. Самостоятельно одевается, может застегнуть пуговицы, шнурки завязывает с небольшой помощью взрослого.

7. Пользуется салфеткой по мере надобности, без напоминания.