План-конспект НОД по предметному рисованию с детьми старшей группы «Радуга-дуга»

Людмила Карапетян
План-конспект НОД по предметному рисованию с детьми старшей группы «Радуга-дуга»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

1. Развитие чувства цвета.

2. Воспитание эстетического отношения к природе НОД.

Задачи:

1. Продолжить учить детей самостоятельности, творчески отражать свое представление о красивых природных явлениях разными изобразительно-выразительными средствами.

2. Вызвать интерес к изображению радуги.

3. Дать элементарные сведения по цветоведению.

Интеграция образовательных областей:

1. Познавательное развитие.

2. Художественно-эстетическое развитие.

3. Речевое развитие.

4. Социально-коммуникативное развитие.

5. Физическое развитие.

Публикация «План-конспект НОД по предметному рисованию с детьми старшей группы „Радуга-дуга“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Радуга, радужные идеи
• Радуга. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Материалы и оборудования:

1. Листы белой и голубой бумаги.

2. Акварельные краски.

3. Кисточки разного размера.

4. Баночки с водой.

5. Салфетки бумажные и матерчатые.

6. Подставки для кисточек.

Длительность образовательной деятельности – 20-25мин.

Воспитатель: Ребята, давайте поразмыслим и поговорим о том, что такое радость?

Дети: всевозможные варианты

Воспитатель: Ребята, давным-давно, в далеком Египте люди называли солнце именем Ра, поэтому слова радость и солнце похожи по своему значению. Ребята, а какие можете вспомнить слова, которые по звучанию могут быть похожи на «радость»?

Чтение русской народной потешки:

Ах, ты, радуга-дуга,

Ты высока и туга!

Не дай дождичка,

Дай мне ведрышко.

Чтобы детям погулять,

Чтоб теляткам поскакать,

Нужно солнышко-колоколнышко!

Воспитатель: Ребята, а как можно расшифровать слово «радуга» (солнечная дуга или дуга солнца, дуга радости, радостная дуга).

Воспитатель: Ребята, а кто из вас видел настоящую радугу, и кто сможет рассказать об этом радостном событии, когда она бывает, после чего она появляется, и какие чувства вызывает у людей.

Воспитатель: Радугу, как атмосферное явление можно наблюдать на небе в теплое время года, когда идет мелкий, частый, теплый дождик, и в то же время сквозь тучи или облака светит солнышко, солнечные лучи проходят сквозь дождевые капли и образуется Радуга.

Воспитатель: Ребята, а знаете ли вы все цвета радуги, или каждый раз появляются новые цвета в произвольном порядке?

После ответов детей воспитатель показывает плакат с изображением Радуги и дети называют все цвета, начиная с верхней дуги несколько раз. Воспитатель показывает и закрывает рисунок с радугой. Затем воспитатель просит вспомнить порядок следования цветных дуг и предлагает детям шуточный макет. Это поможет запомнить порядок расположения цветов в радуге: «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан». Поясняет, что первые звуки (буквы) каждого слова означают цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Дети повторяют хором.

Далее воспитатель читать стихотворение Г. Лагздынь «Радуга»:

В радуге - семь дужек,

Семь цветных подружек!

Красная дужка - оранжевой подружка!

Желтая дужка - зеленой подружка!

Голубая дужка - синей подружка!

Фиолетовая дужка - всем дужкам подружка!

А пойдут, как обниматься

Разноцветных семь подружек,

Начинают тут сливаться

В белый цвет - семь ярких дужек!

Семицветная дуга - наша

РА-ДУ-ГА!

Затем воспитатель предлагает детям сесть за стол где находится все необходимое для рисования радуги. Одна дуга накладывается на другую (красная на желтую желтая на синюю) и в результате получаются новые цвета – оранжевый, зеленый. Воспитатель рисует на мольберте, а дети берут кисточки, акварельные краски и экспериментируют с цветом, смешивая красный с желтым и желтый с синим. Воспитатель проходит по рядам, помогая детям правильно и точно накладывать цвета. Дети рисуют красивые и радостные картины про радугу. Воспитатель читает стихотворение С. Маршака «Радуга»:

В небе дождь, гроза,

Закрывай глаза.

Дождь прошел. Трава блестит,

В небе радуга стоит.

Поскорей, поскорей

Выбегай из дверей.

По траве босиком,

Прямо в небо

Прыжком….

Заканчивая работу, воспитатель хвалит детей и предлагает сделать выставку картин и пригласить родителей.