Пирамида детского счастья

Марина Скрипникова
Пирамида детского счастья
▼ Скачать + Заказать документы

Вот и спешит к нам красавица весна, но зима никак не хочет отдавать свое господство. Прошло первое полугодие посещения вашими детками детского сада, куда вы привели своего малыша, такими робкими шагами еще в сентябре 2014 года. Сколько детских слезок и совсем недетских маминых слез было пролито, когда вы впервые вели ребенка в детский сад. А у родителей сомнения: адаптируется ли малыш в саду или так и не привыкнет к новой обстановке; Мы можем сказать, что большинство детишек все же успешно адаптировались и уже с улыбкой на лице бегут в любимый детский сад. Вот вроде бы и все, подумали Вы, привык наш малыш и можно уже за этот момент детской жизни не переживать. На самом деле не так все просто. Этот самый первый успех, который был с таким трудом достигнут совместными усилиями педагогов и вами, дорогие родители, нужно не только поддерживать, но и двигаться вперед, помогая педагогам в развитии вашего ребенка. Сегодня мы хотим познакомить вас, дорогие родители, с уникальной пирамидой потребности человека выдающего американского психолога А. Маслоу. Она поможет Вам более четко понять потребности вашего ребенка, а также помочь ему при первой необходимости. Как вы все знаете, никакое здание не будет строиться без фундамента. Он должен быть прочным, устойчивым, ведь на нем держится вся конструкция.

Темочки:

• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2015

В нашей пирамиде место фундамента и первой потребности занимает удовлетворение физических потребностей малыша, а именно в тепле и еде. Из этого следует, что ваш ребенок в детском саду, как и дома должен быть вкусно накормлен и находиться в уюте.

Вторая потребность - безопасность. Малыш должен себя чувствовать себя защищенным и не испытывать чувство страха. Решение этой сложной задачи начинается с семьи, когда ребенок себя чувствует дома комфортно и уютно не боясь неблагоприятных воздействий.

Приводя ребенка в детский сад, вам, дорогие родители, необходимо установить доверительные отношения с педагогами группы, предавая этот эмоциональный настрой своим детям, ведь перед ними чужой и пока еще не знакомый им человек. И только лишь ваше позитивное настроение и отношение к педагогу сможет стать первым мостиком успешного знакомства и дальнейшей дружбы вашего ребенка с воспитателем.

Третей потребностью является желание малыша находиться в кругу людей, которые его любят или испытывают к нему симпатию. Поэтому очень важно, чтобы атмосфера любви и гармонии царила не только в вашей семье, но и в коллективе, в который ребенок приходит каждое утро. Здесь главными постулатами выступают: общение, желание быть принятым в обществе, любить и быть любимым, забота о другом, совместная деятельность. Как важно не пропустить тот момент, когда новый малыш в группе детей вдруг потянулся к воспитателю, чтобы обнять его увлечь в свою игру, стать участником диалога. Не менее важно, вам, родители, когда вы дружно возвращаетесь из детского сада домой, ответить на детские вопросы, обнять ребенка и сказать как сильно вы его любите. А вроде бы, что здесь такого, мы всегда говорим детям, что мы их любим, играем с ними, оцениваем их первые победы и достижения. Но именно сейчас, когда мы уже вроде бы адаптировались к детскому саду, эти слова нежности и любви, а также вашей положительной оценки очень необходимы вашему малышу. Эти только укрепляют тонкую нить общения ребенка с новым коллективом и педагогами.

Четвертая потребность ребенка выражается в жажде одобрения, успеха и уважения. Это как раз тот момент когда, беря в руки первую творческую работу, мы не ограничиваемся оценкой "молодец", а в общении с ребенком выводим его на диалог, грамотно оценивая труд ребенка. Например вот так: " Солнышко, ты сегодня отлично потрудился и у тебя получилась великолепная работа. Посмотри как аккуратно ты приклеил листочки, удачно подобрав цвета. Ты меня не только порадовал но и удивил. Я тобой горжусь. Ты у меня большая умница" И тогда ваш ребенок будет стремиться идти вперед, но и обязательно разделит с вами свой успех.

Самой высокой ступенью потребностей малыша являются духовные и познавательные потребности. А именно желание знать, ставить цели и добиваться их исполнения, исследовать. Наш образовательный процесс нацелен именно на реализацию этих потребностей ваших малышей.

Разнообразие интересных занятий, правильная подача материала увлекают детей в этот удивительный процесс познания. Они начинают думать, познавать, исследовать.

Вроде бы все, пирамиду мы построили, А вот обратим внимание на то, что только лишь наверху стоят познавательные потребности и духовное благополучие ребенка. И чтобы оно было таким, мы должны особо уделить внимание фундаменту: физиологии, безопасности, любви, признанию. Без этого наш ребенок не будет раскрыт и понят.

А если все обобщить все выше сказанное: "Без любви, тепла и нежности и доброго сердца, малыш не может быть счастлив, а значит добр, здоров, весел, и умен".Эта волшебная пирамида детского счастья поможет нам, взрослым, не забывать о важном, а значит нам удастся сформировать яркую, светлую, детскую личность, которой в будущем все покориться.

Давайте будем любить своих детей и будем всегда рядом сними, на каждом этапе их взросления, поднимаясь все выше и выше по ступеням пирамиды детского счастья.

Воспитатель Скрипникова Марина Григорьевна

Воспитатель Некрасова Лилия Викторовна