Ирина Микеева
Конспект занятия во второй младшей группе «Песочная игротека. Путешествие в сказку»
▼ Скачать + Заказать документы
Песочная игротека.
Занятие «Путешествие в сказку»
(2 младшая группа)
Подготовила:
педагог-психолог высшей квалификационной категории
Микеева Ирина Ивановна
Цель: создание комфортной ситуации для развития и адаптации детей младшего возраста.
Задачи:
1. Продолжать развивать психические процессы через воздействие на органы чувств (зрение, слух, тактильные ощущения).
2. Предоставить возможность самостоятельной практики работы с песком.
3. Воспитывать чувство прекрасного, умение взаимодействовать в малой группе.
Темочки:
- Игры с песком
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Песок. Все материалы с использованием песка
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2021
Оборудование: две световые песочницы, светильник рассеивающего света, сказочный фонарик, музыкальное сопровождение на протяжении всего занятия.
Место проведения: сенсорно-игровая комната педагога-психолога.
Ход:
1. Этап. Организационный.
(Вход детей в игровую ситуацию).
Звучит сказочная мелодия, игровая затемнена, на стене и полу движущиеся блики огоньков.
П: Дети, что это? На что похоже?
Д: На звёздочки…
П: Правда, похоже! А я могу поймать на ладошке звёздочку – зелёную, красную… А вы -O-
Дети тоже стараются поймать отражения огоньков на ладошке и хвалятся.
2. Этап. Мотивационный.
П: Я придумала! Давайте наберём в ладоши звёздочек и отнесём нашему другу Светлячку, чтоб он зажёг свой волшебный фонарик?
Д: Да!
П: Набираем, набираем – закрыли ладошки, хлоп! А теперь, дружно идём к светлячку – возьми, Светлячок, наши звёздочки и зажги свой фонарик.
Фонарик загорается, дети рады, рассматривают его, любуются.
П: Какой красивый, сказочный фонарик! Может он нас и в сказку может привести? Попробую посветить вперёд на дорогу. А вы, садитесь, дети, в саночки - поедем в гости к сказочке!
Д: Поехали!
Дети по парам «рассаживаются в саночки» и перемещаются за ведущим с фонариком.
П: Как вы думаете, мы едем ночью или днём?
Д: Ночью…
П: Какие вы смелые, не боитесь. Вот дорога свернула, разворачивайте сани. Как красиво снег идёт…Ой, ребята, а фонарик –то погас. Наверное, мы уже прибыли на место. Где же это мы?
Остановились возле песочниц.
Д: Это песочная страна!
П: Значит, мы сегодня увидим сказку на песке? Я сейчас поставлю фонарик на полку, и мы с вами откроем песочницы со словами:
Раз, два, три, четыре, пять - будем сказку рисовать….
Дети с ведущим по очереди открывают две песочницы.
3. Этап. Практический.
*Работа в песочнице по показу ведущего.
П: Я вам сейчас буду рассказывать и показывать сказку, а вы, внимательно слушайте и сразу старайтесь повторить её за мной.
Ведущий приглашает детей к одной из песочниц и начинает рассказывать сказку и сопровождать её рисунками на песке. Продолжает играть музыка и в темноте играют блики огоньков.
П: «Сказка о солнышке»
После долгой полярной ночи, на горизонте, наконец-то, показалось солнышко (рисуют круг). Раскинуло свои золотые лучики (рисуют лучики, поглядело на землю, увидело детишек и улыбнулось (рисуют глазки и улыбку).
Первыми увидели солнышко лесные ёлки (рисуют ёлки). А под ёлками и на снегу стали видны заячьи следы (рисуют следы двумя пальцами).
Так горячо и радостно смотрело солнышко на землю, что снега стали таять и потекли ручьи (ведущий рисует озеро, а ребята – текущие к нему ручейки). И забурлила вода в озере (ладошкой совершают круговые движения по песку и слушаю шум «воды»). И, вдруг, пошёл мелкий дождь (поднимают ладошки и песчинки, как капельки дождя падают на стекло песочницы). Дождь стал усиливаться (ударяют громче уже пальцами рук по стеклу, оставляя следы дождя на песке) и снова стих (еле касаются пальцами стекла). И напилась земля воды дождевой, и стали расти на ней цветы (рисуют цветы).
Ведущий сопровождает рисование цветов песенкой:
Цветочек, цветочек, зелёный стебелёчек,
Он растёт и радует людей.
Цветочек, цветочек, зелёный стебелёчек,
Он растёт для радости моей.
Вот так красиво закончилась полярная ночь. И сказке нашей конец.
*Самостоятельная работа детей в песочницах.
П: Вы запомнили нашу сказку?
Д: Да!
Детям предлагается разделиться на две песочницы и самостоятельно повторно нарисовать сказку под повествование ведущего.
4. Этап. Релаксационный.
(Выход из сказки).
П: Ой, ребята, смотрите, наш фонарик снова зажёгся! Видно, пришла пора прощаться с песочной страной и возвращаться домой. Давайте отряхнём руки от песка, а рисунки наши оставим полюбоваться другим ребятам. Я приглашаю вас в мои большие сани!
Ведущий, держа фонарик в руке со словами: «сани-сани, едут сами…» собирает детей из песочной страны.
П: Предлагаю вам на память о нашем путешествии взять себе Звездочку (огонёк) и положить её в кармашек, а у кого нет кармашка – держите её в кулачке.
«Сани-сани, едут сами… Сани-сани, едут сами…»
Дети за ведущим «уезжают на санях» из комнаты, держа в кулачках Звёздочки в память о сказочном путешествии.
