Перспективный план работы на учебный год по опытно-экспериментальной деятельности во второй младшей группе

Елена Юрихина
Перспективный план работы на учебный год по опытно-экспериментальной деятельности во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

месяц

сентябрь «Какая бывает вода?»

Пр. сод.

Уточнить представления о свойствах воды; познакомить с принципом работы пипетки, развивать умение действовать по алгоритму.

«Вода принимает форму»

Пр. сод.

Выявить, что вода принимает форму сосуда, в который она налита.

октябрь «Горячо – холодно»

Пр. сод.

Научить определять температурные качества веществ и предметов. «Легкий – тяжелый»

Пр. сод.

Показать, что предметы имеют вес; научить определять вес предметов и группировать предметы по весу.

ноябрь «Что звучит?»

Пр. сод.

Публикация «Перспективный план работы на учебный год по опытно-экспериментальной деятельности во второй младшей группе» размещена в разделах

• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Опыты и эксперименты. Планы
• Планирование. Годовые планы на учебный год
• Планирование. Планы работ
• Темочки

Научить определять предмет по издаваемому звуку.

. «Музыка или шум?»

Пр. сод.

Научить определять происхождение звука; различать музыкальные и шумовые звуки

декабрь «Узнаем, какая вода»

Пр. сод.

Выявить свойства воды.

«Цветные льдинки»

Пр. сод.

Познакомить с тем, что вода замерзает на холоде, что в ней растворяется краска.

январь.

«Что в коробке?»

Пр. сод.

Познакомить со значением света, с источником света; показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы..

«Веселые человечки»

Пр. сод.

Познакомить со строением тела и лицом человека.

февраль «Починим игрушку»

Пр. сод.

Познакомить со строением тела человека и пространственным расположением его частей тела. Познакомить с признаками пола; с тем, что лицо может отражать чувства человека.

«Наши помощники»

Пр. сод.

Познакомить с органами чувств и их назначением.

март «Бумага»

Пр. сод.

Научить узнавать вещи, сделанные из бумаги; определять ее свойства и качества. «Древесина»

Пр. сод.

Научить узнавать вещи, сделанные из древесины; определять ее свойства и качества.

апрель «Ткань»

Пр. сод.

Научить узнавать вещи, сделанные из ткани; определять ее свойства и качества.. «Глина»

Пр. сод.

Научить узнавать вещи, сделанные из глины; определять ее свойства и качества.

май «Что в пакете?»

Пр. сод.

Обнаружить воздух в окружающем пространстве.

«Игры с соломинкой»

Пр. сод.

Познакомить с тем, что внутри человека есть воздух, обнаружить его.