Педагогический час в детском саду «Использование современных форм организации работы по конструированию с учетом ФГОС до»

Ольга Метелёва
Педагогический час в детском саду «Использование современных форм организации работы по конструированию с учетом ФГОС до»
▼ Скачать + Заказать документы

Педагогический час на тему «Использование современных форм организации работы по конструированию с учетом ФГОС ДО»

Цель: систематизировать знания педагогов для развития художественно-творческих способностей детей в конструировании.

Повестка дня:

1. Введение в тему педагогического часа Метелева О. А.

Публикация «Педагогический час в детском саду „Использование современных форм организации работы по конструированию с учетом ФГОС ДО“» размещена в разделах

• Конструирование, ручной труд, поделки
• ФГОС. Внедрение и реализация
• Темочки

2. Консультация : Использование современных форм организации работы по конструированию с учетом ФГОС ДО. Данькова Н. Н.

3. Консультация : Методы и приемы руководства детским конструированием на занятиях и в свободной деятельности. Чугуевская Т. С.

4. Деловая игра «Ромашка» Метелева О. А.

5. Мастер – класс по конструированию «Новогодняя елочак» Метелева О. А.

6. Разное.

1. Большинство отечественных исследователей определяют конструктивную деятельность как продуктивную деятельность, в процессе которой создается определенный, заранее продуманный реальный продукт.

Отмечается также, что конструирование сочетает в себе виды игровой и учебной деятельности и по своему характеру сходно с изобразительной, поскольку в нем также отражается окружающая действительность.

Термин «конструирование» означает создание модели, построение, приведение в определенный порядок и взаимоотношение различных отдельных предметов, частей, элементов.

Под детским конструированием принято подразумевать создание разных конструкций и моделей из строительного материала и деталей конструкторов, изготовление поделок из бумаги, картона, различного природного (мох, ветки, шишки, камни и т. п.) и бросового материала (картонные коробки, деревянные катушки, резиновые шины, старые металлические вещи и т. д.)

2. Консультация : Использование современных форм организации работы по конструированию с учетом ФГОС ДО. Данькова Н. Н.

3. Консультация : Методы и приемы руководства детским конструированием на занятиях и в свободной деятельности. Чугуевская Т. С.

4. Деловая игра «Ромашка» Метелева О. А.

1. Дать определение термину конструирование.

Конструирование – это практическая деятельность детей, направленная на получение определённого, заранее задуманного продукта. Конструирование в дошкольном возрасте тесно связано с игрой и является деятельностью, отвечающей интересам детей.

2. Какие два типа конструирования выделяют?

Выделяют два типа конструирования : техническое и художественное. В техническом конструировании дети в основном отображают реально существующие объекты. К техническому типу конструкторской деятельности относят: конструирование из строительного материала, конструирование из деталей конструкторов, имеющих разные способы крепления, конструирование из крупногабаритных модульных блоков.

К художественному типу конструирования относят конструирование из бумаги и конструирование из природного и бросового материала.

3. Что можно отнести к плоскостному конструированию :

• танграм

- разрезные картинки

• мозайка

• пазлы

4. Какие виды детского конструирования существуют в детском саду?

• из строительного материала

• из деталей конструктора

• из бумаги

• из природного материала

5. Перечислите формы организации обучения детскому художественному конструированию :

• по образцу

• по условиям

• по замыслу

• по теме

6. В чём заключается суть конструирования по образцу

• детям предлагают образцы построек из деталей строительного материала и конструкторов, поделок из бумаги и показывают способы их воспроизведения.

7. Перечислите методы и приёмы обучения детей конструированию

• показ и анализ образца

• показ способов действий

• показ отдельных приёмов

• обыгрывание постройки

• пояснение, вопросы

• постановка перед детьми проблемных задач

• анализ и оценка процесса работы

10. Назовите наиболее доступный вид конструирования для детей дошкольного возраста

• конструирование из строительных материалов, т. к. детали строительных наборов представляют собой правильные геометрические тела с математически точными размерами всех их параметров.

5. Мастер – класс по конструированию «Новогодняя ёлочка» Метелева О. А.

6. Решение: Продолжать развивать творческие способности детей в процессе технического и художественного конструирования.