Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Педагогический проект «Люблю берёзку русскую»

Елена Сорокина
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Педагогический проект «Люблю берёзку русскую»
▼ Скачать + Заказать документы

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Педагогический проект «Люблю берёзку русскую»

Заключение

Литература

Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Ты до того, берёзонька, красива

И в полдень жаркий, и в часы росы,

Что без тебя немыслима Россия,

И я немыслим без твоей красы.

Тип проекта : познавательно-исследовательский.

Участники проекта : дети, воспитатель и родители, библиотекарь.

Публикация «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста, Педагогический проект „Люблю берёзку русскую“» размещена в разделах

• Береза, березка. Проекты для дошкольников
• Береза. Все на тему березок для детей
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Актуальность: Однажды когда мы с ребятами рассматривали деревья на участке нашего детского сада. Один ребенок спросил меня: «А почему около нашего детского сада так много берез?» Я ответила, что берез много не только около нашего сада, но и во всей России. Мой ответ еще больше удивил ребенка, и тогда я предложила детям заняться исследовательской работой. Узнать, почему же так любит русский народ березку.

Учитывая интерес детей и то, что береза распространена в нашем крае, я решила выбрать проект о березе, с целью углубления естественнонаучных знаний детей о березе, привлечения знаний детей не по одному предмету, а из разных областей, развитие их творческого мышления, исследовательских навыков и практической жизни.

Цель:

Развитие патриотических чувств у детей 4-5 лет в процессе проектной деятельности.

Задачи:

1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме развития патриотических чувств у детей среднего дошкольного возраста в условиях модернизации современного российского образования.

2. Составить план реализации проекта «Люблю берёзку русскую».

3. Подготовить и реализовать проект «Люблю берёзку русскую»

Проблемные вопросы: Откуда берёза получила своё название? Как относились к берёзе в старину? Почему берёза так любима русским народом?

План работы:

Поиск информации по теме в библиотеке - воспитатель. Оформление сборника произведений о берёзе. Выполнение творческих работ (рисунки, поделки) – дети, родители. Оформление выставки работ. Подготовка презентации, защита проекта – литературный час «Русская красавица»

Содержание воспитательного процесса осуществляется в следующих формах:

Этапы проекта

1 этап - подготовительный

• составление паспорта проекта

• встреча с родителями: формирование творческой группы

• подбор детской художественной литературы для чтения, заучивания наизусть

• подбор музыкального материала для ознакомления и разучивания

• подбор сюжетных картинок и иллюстраций

• работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

• подбор дидактических игр.

• подготовка к экскурсии (осмотр местности).

• подготовка папки-передвижки о лечебных свойствах берёзы «целебное лукошко».

2 этап:

Познание:

1. Наблюдение на прогулке «встреча с русской красавицей»

2. Беседа «народная любимица - береза»

4. «Русская душа березы» - легенды и мифы о березе

5. «Домашний доктор» - о лекарственных свойствах березы

6. «Воспетое дерево» - сочиняли стихи, песни, водили хороводы, отмечали праздники на Руси

Коммуникация:

1. Беседа: «Что я знаю о березе»

2. Целительные свойства березы

Чтение:

1. Прокофьева А. «Люблю березку русскую»

2. Смирнова Л. М. «Песнь о березе»

3. Токмакова И. «Береза»

Заучивание наизусть С. Есенина «Белая береза» и П. Воронько «Береза»

Художественное творчество:

1. Лепка «Березка» - пластилинография.

2. Рисование «белая береза» используя различные техники.

3. Аппликация «Красавица березка» - квилинг, использование шерстяных ниток.

4. Оформление уголка «наше творчество» - «Береза символ России».

Исследовательская деятельность:

«Научная экспедиция для обследования березы»

Опыты: «Клейкие листочки», «Этот удивительный запах».

Игровая деятельность:

Сюжетно ролевая игра «Путешествие в березовую рощу»

Дидактические игры «Что есть у березы?», «Как можно назвать березу», «С какого дерева листок», игры по модели строения березы.

Подвижные игры: «Беги к березе», «Венок из березы», «Кто быстрее соберет березовые почки»

Музыкально - художественная:

Прослушивание песен: «Ах, ты, береза» Раухвергера, р. н. п. «Во поле березка стояла», «Ой да у дороженьки березка»

Трудовая деятельность:

Акция «Посади березку на своем участке»

Здоровье:

Беседы: «О лекарственных свойствах березы», «О пользе березового сока»

Познакомить детей с народными средствами лечения и профилактики болезней с помощью коры, листьев, сока и почек березы.

Перед родителями ставили цели:

1. Собрать материалы о березе.

2. Узнать, как используют березы в быту и медицине, в промышленности.

3. Сделать подборку репродукций картин с изображением берез, «Какие разные березы».

4. «Наш воскресный выходной» - экскурсия семьи в березовую рощу.

5. Изготовление русских костюмов для итогового мероприятия «Люблю березку русскую».

3 этап - заключительный

• проведение итогового мероприятия «люблю березку русскую».

• вернисаж детских рисунков.

• фотоколлаж семейной экскурсии в березовую рощу.

Мы очень надеемся, что проведенная работа поможет детям испытать любовь к родной стране гордость и уважения за свою нацию русскую культуру, традиции, научит любоваться природой, бережно относиться к ней.

Где бы ни росла, береза - всюду она приносит людям радость и свет. Береза символ России нашей Родины. И быть ей на наших просторах вечно, потому что вечен наш народ, и вечна наша родная земля.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

Проект «Люблю берёзку русскую» проводится в группе в течение 2-х недель. В нем приняли участие 20 воспитанников и их родителей.

Проектный метод убедил нас, что организация работы ДОУ по патриотическому воспитанию может быть увлекательной, разнообразной, личностно и общественно значимой. Участие в проектной деятельности дает возможность развивать у дошкольников внутреннюю активность, способность выделять проблемы, ставить цели, добывать знания, приходить к результату, способствует воспитанию патриотических чувств у маленьких граждан. У наших воспитанников повысился уровень интереса и желания заниматься проектной деятельностью.

Поставленная цель и задачи проекта выполнены. Работа над проектом была интересной, динамичной, увлекательной и познавательной.

Отношение детей и их родителей к проблеме патриотического воспитания дошкольников стало более осознанно.

Академик Д. С. Лихачев писал: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитывать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству».

Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали увядание березы, отметили ее роль как лекарственного сырья; изучали чудодейственное влияние листьев на здоровье человека. На основании исследования пришли к выводу: необходимо сохранять и бережно относиться к символу России - березке, потому что она красива и целебна.

Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо бережно относиться к березке.

Мы сделали вывод, что для русского человека нет роднее и любимее дерева, чем белоствольная береза. О ней поют песни, складывают сказки, пишут стихи. Где бы ни росла берёзка, всюду она приносит людям радость и свет. Любит наш народ свою зелёную красавицу и за красоту, и за пользу, которую она приносит. Вот почему нет для россиян более любимого и прекрасного дерева, чем берёза. Берёза – символ России, нашей Родины. И быть ей на наших просторах вечно, потому что вечен наш народ, вечна земля русская!