Пальчиковая гимнастика для детей с ОВЗ

Ольга Брюхович
Пальчиковая гимнастика для детей с ОВЗ
▼ Скачать +Заказ

У детей с ОВЗ часто отмечаются трудности в мелкой и общей моторике. Поэтому необходимо выполнять упражнения, которые помогут развивать точность движений и улучшить переключаемость.

нажёр по логопедии (старшая группа) на тему

Кудрявцева Инна Сергеевна

Опубликовано 09.10. 2018 - 16:03 - Кудрявцева Инна Сергеевна

У детей с ОВЗ часто отмечаются трудности в мелкой и общей моторике. Поэтому необходимо постоянно выполняти упражнения, которые помогут развивать точнось движений и улучшить переключаемость у детей с ОВЗ.

Публикация «Пальчиковая гимнастика для детей с ОВЗ» размещена в разделах

• Мелкая моторика
• Пальчиковые игры, гимнастика
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки

Все упражнения выполняются от 3 до 5 раз сначала одной рукой, затем второй, а в дальнейшем двумя руками вместе.

Разминка: сжимать и разжимать пальчики сразу двух рук (можно использовать резиновые игрушки).

Основные упражнения:

Пальчики здороваются.

Кончиком большого пальца правой руки поочередно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца. Затем левой руки.

Здравствуйте!

Пальчики правой руки по очереди здороваются с пальцами левой руки. (Хлопают кончиками пальцев).

Оса.

Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем на левой руке.

Зайчик.

Рука упирается на локоть, пальцы в кулачок, а указательный и средний пальцы развести в стороны.

Деревья.

Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.

Очки.

Образовать два кружка из большого и указательного пальца обеих рук, соединить их и приложить к глазам.

Птички.

Птички летят, машут крыльями. (Пальцами обеих рук производить движения вверх-вниз) Моя семья.

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик папочка,

Вот и деточка моя,

А вот вся моя семья.

(Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с большого, а при словах “А вот вся моя семья “ второй рукой обхватываем весь кулачок).

Белка.

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки:

Лисичке – сестрички:

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому.

Заиньке усатому.

(Поочередно разгибать все пальчики, начиная с большого).

Детки.

Этот пальчик спать ложиться,

Этот пальчик лег в кровать,

Этот – крепко-крепко спал,

Этот – позевал немного,

Этот пальчик засыпал.

(И. П. : поднять кисть правой (левой) руки вверх, широко раздвинуть пальчики. Поочередно сгибать их в кулачек, начиная с большого.)

Тише, тише, не шумите,

Наших деток не будите!

Птички станут щебетать,

Будут пальчики вставать.

(Ритмичное раскачивания кулачка вверх-вниз по содержанию четверостишья, а на слово “вставать” – открыть кулачок, широко раздвинув пальцы.

За работу.

Ну-ка, братцы, за работу.

Покажи свою охоту.

Большаку дрова рубить,

Печи все тебе топить,

А тебе воду носить,

А тебе обед варить,

А тебе посуду мыть.

А потом всем песни петь,

Песни петь да плясать,

Наших деток забавлять.

(Поочередно разгибать пальчики, начиная с большого, а на слова “Песни петь и плясать” энергично шевелить пальчиками).

Мы считаем.

Можно пальчики считать :

1 – 2 – 3 – 4 – 5

на другой руке – опять

1 – 2 – 3 – 4 – 5

Утята.

1 – 2 шли утята.

3 – 4 за водой.

А за ними плелся пятый,

Позади бежал шестой,

А 7-ой от них отстал,

А 8-ой ужа устал,

А 9-ый всех догнал,

А 10-ый испугался

Громко – громко запищал.

Пи-пи-пи не пищи.

Мы тут рядам, поищи.

(Поочередно сгибать все пальчики, начиная с большого (правой руки, а со слов “пи-пи-пи…” ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук).

Веселый маляр.

Синхронное движение кистей обеих рук и пальцев из положения

висячих кулачков до поднятия кистей вверх с раздвижением пальцев в стороны.

Мизинчик.

(из песенок Гены)

Миленький мизинчик

Плачет, плачет, плачет.

Безымянный не поймет:

Что все это значит?

Средний пальчик очень важный,

Не желает слушать.

Указательный спросил:

Может хочет кушать?

А большой бежит за рисом,

Тащит рису ложку,

Говорит:”Не надо плакать,

На поешь немножко!”

По теме: методические разработки, презентации и