Румия Аскатовна Зайцева
Ознакомление с ФОП
Ознакомление с ФОП
1 сентября 2023 года в силу вступает новая Федеральная образовательная программа дошкольного образования.
15 ноября 2022 года состоялось общественное обсуждение проекта федеральной образовательной программы дошкольного образования. Федеральная образовательная программа (Федеральный закон от 24 сентября 2022 г. № 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации.
Публикация «Ознакомление с ФОП» размещена в разделах
Единая федеральная образовательная программа необходима для обеспечения единого образовательного пространства, постановки четких целей и задач перед воспитателями и руководителями дошкольного образования, объединения страны на базе российских традиционных ценностей.
Минпросвещения предложило стандартизировать образовательные программы на всех уровнях образования. В связи с этим 24 сентября 2022 года был принят Федеральный закон N 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон „Об образовании в Российской Федерации“», а 6 октября была создана рабочая группа по разработке Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО).
Особенности структуры ФОП ДО
В Федеральной программе содержится целевой, содержательный и организационный разделы.
В целевом разделе Федеральной программы представлены: цели, задачи, принципы ее формирования; характеристики особенностей развития детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов, подходы к педагогической диагностике планируемых результатов; планируемые результаты освоения Федеральной программы в младенческом, раннем, дошкольном возрастах, и на этапе завершения освоения Федеральной программы.
Содержательный раздел Федеральной программы включает задачи и содержание образовательной деятельности по каждой из образовательных областей для всех возрастных групп воспитанников. В нем представлены описания вариативных форм, способов, методов и средств реализации Федеральной программы; особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик и способов поддержки детской инициативы; направления и задачи коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями различных целевых групп, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья детей-инвалидов; взаимодействия педагогического коллектива с семьями обучающихся. В содержательный раздел Федеральной программы входит федеральная рабочая программа воспитания, которая раскрывает задачи и направления воспитательной работы, предусматривает приобщение детей к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе.
Организационный раздел Федеральной программы включает описание психолого-педагогических и кадровых условий реализации Федеральной программы; организации развивающей предметно-пространственной среды (далее – РППС) в ДОО; материально-техническое обеспечение Программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания. Раздел включает примерные перечни художественной литературы, музыкальных произведений, произведений изобразительного искусства для использования в образовательной работе в разных возрастных группах, а также примерный перечень рекомендованных для семейного просмотра анимационных произведений. В разделе представлены примерный режим и распорядок дня в дошкольных группах, федеральный календарный план воспитательной работы.
Дошкольным образовательным организациям предоставляется право выбора способов реализации образовательной деятельности в зависимости от существующих условий, учитываются индивидуальные особенности обучающихся, специфика их потребностей и интересов, возможностей по возрасту. Реализация Программ, направленных на обучение и воспитание, предполагает их внедрение в едином образовательном процессе, предусматривает взаимодействие с разными субъектами образовательных отношений, и осуществляется с учетом принципов ДО, зафиксированных во ФГОС ДО. При соблюдении требований к реализации Программ и создании единой образовательной среды создается основа для преемственности уровней дошкольного и начального общего образования.
