Открытое занятие по развитию речи «Знакомство со звуком [С]»

Светлана Яковлева
Открытое занятие по развитию речи «Знакомство со звуком [С]»
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи:

1. Понакомить со звуком «С»

2. Учить выделять звук «С» в произношении.

3. Находить слова с этим звуком.

4. Развивать слуховое и зрительное внимание.

5. Воспитывать навыки общения в игре, взаимопомощь, желание отвечать на вопросы.

Оборудование:

Игрушка сорока, игрушка медведь, «магазин игрушек», музыкальная колонка, искусственная ёлка и берёза, насос.

Ход занятия:

Воспитатель. Вставайте ребята в круг, сначала с вами поприветствуем друг друга:

Здравствуй, солнышко дружок.

Публикация «Открытое занятие по развитию речи „Знакомство со звуком [С]“» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2024

Здравствуй, носик –пятачок.

Здравствуйте, губки.

Здравствуйте, зубки.

Губками почмокали.

Зубками пощёлкали.

Руки вверх подняли

И друг другу помахали.

Воспитатель. Ребята, сегодня к нам прилетел необычный гость, а как его зовут вы узнаете, отгадав загадку:

Кто приносит на хвосте

Много разных новостей?

Всем расскажет всё до срока

Белобокая ….

Сорока. Здравствуйте ребята, я друзья- лесная птица, я должна вам полюбиться! Я болтлива, белобока, а зовут меня Сорока! А вы знаете, что я люблю всё блестящее, красивое и чтоб в название предмета был звук «С». Я очень люблю прятать эти предметы в своём лесу. Но в последнее время я стала забывать, в каком месте их спрятала. Вы не поможете их отыскать?

Дети. Да!

Воспитатель. Тогда давайте ребята отправимся в путешествие на «велосипедах» (дети садятся на стульчики). Но сначала надо проверить, хорошо ли накачаны наши шины. Возьмём насос, и будем «накачивать» шины. Воздух выходит из насоса и сердито свистит: «с-с-с».

Какой звук мы произносим?

Дети. Звук «С»

Воспитатель. Накачали шины, теперь садимся на «велосипеды» и повторим чистоговорку:

Са - са – са –вот летит оса.

Су- су- су – мы видели лису.

Сы- сы- сы – у сома усы.

Си- си- си – сена накоси.

Со-со-со- у Сани колесо.

А теперь поехали! (Звучит весёлая музыка).

Сорока. Ой, посмотрите ребята,на нашем пути виднеется магазин игрушек, давайте заедем туда и посмотрим, что там продаётся! Я же любопытная сорока. Посмотрите, тут нас ждёт продавец –весёлый кабанчик.

Кабанчик. Здравствуйте дети, сегодня продаются только те игрушки,которые начинаются на звук «С». Попробуйте их выбрать?

Дети. Давайте (выбирают)

Кабанчик. Молодцы ребята, забирайте те игрушки, которые вы назвали правильно.

Воспитатель. Садитесь на свои велосипеды, едем дальше. Посмотрите, кто выскочил к нам на дорогу? Э то же Мишка! Здравствуй Мишка, а ты на не съешь?

Мишка. Здравствуйте, не съем, если вы со мной поиграете, уж больно скучно мне тут в лесу. Я буду называть слова, а вы будете хлопать,если услышите в слове звук «С», и топать,если этого звука нет.

Молодцы ребята! Проезжайте дальше.

Воспитатель. Спасибо Мишка, но мы сначала немного передохнём и разомнё мся:

Ты сорока- белобока

Научи меня летать.

Не высоко, не далёко

Только море увидать.

-А теперь снова в путь (играет музыка)

Вот мы и приехали в лес, давайте поищем потерянные сорокой вещи, но не забывайте,что собираем только те предметы, где слышим звук «С».

Сорока. Спасибо ребята, теперь я спокойно могу лететь к себе домой.

Воспитатель. А мы ребята тоже поедем назад, в наш детский сад.

Рефлексия

-Скажите ребята, а кому мы сегодня помогали?

-Что мы искали для неё в лесу?

А теперь подойдите к доске,на ней изображена сорока с корзинкой.

Если вам были понятны все задания и было легко их выполнять, легко произносить звук «С», тогда возьмите жёлтые камешки и прикрепите их на корзинку. А если было что-то не понятно и трудно- тогда возьмите синие камешки и прикрепите на корзинку.