Открытое занятие по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста «Транспорт»

Разина Зайнуллина
Открытое занятие по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста «Транспорт»
▼ Скачать + Заказать документы

Открытое занятие по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста «Транспорт»

Цель:

Уточнить представление детей о транспорте (водном, воздушном, наземном).

Задачи:

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Занятия по развитию речи
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018

Образовательные. Расширить и активизировать словарь детей по теме; сформировать элементарные представления о том, чем автомобиль опасен для человека; закрепить навыки пользования приставочными глаголами; упражнять в образовании сложных слов; развивать память, внимание, мышление; воспитывать интерес к окружающему миру.

Развивающие. Развивать речемыслительную деятельность, внимание, память, умение обосновывать свои суждения, выслушивать ответы друг друга до конца.

Воспитательные. Побуждать детей к самостоятельной игре, вызывать у детей эмоциональный положительный отклик на игровые действия. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Методические приемы:

Игровая ситуация, беседа, работа с карточками в компаниях, поощрение.

Предварительная работа:

Наблюдение, рассматривание иллюстраций, беседы, чтение художественной литературы.

Оборудование:

1. Демонстрационный материал: письмо, карточки с транспортом, магнитная доска, обручи.

2. Раздаточный материал: картинки с транспортом.

Ход:

1. Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в группу пришло вот такое необычное письмо. (Читаю кому)Республика Башкортостан г. Нефтекамск, ул. Нефтяников д. 32, Детский сад «Забава», старшая группа №4.

Воспитатель: Вам интересно, что в нем? Ну давайте же его прочитаем.

Здравствуйте, дорогие дети! Пишет вам бабушка -Загадушка. Я знаю, что вы очень любознательны, многим интересуетесь, любите выполнять задание. Поэтому, я решила послать вам несколько моих интересных заданий, задание трудные и чтобы их выполнять, надо внимательно слушать, подумать и ответить. Желаю вам успехов!

Ребята, ну что выполним её все задание?

1 задание. Загадки.

* Дом по улице идет

На работу всех везет.

Не на тонких курьих ножках

А в резиновых сапожках (автобус)

*Что за птица? Песен не поет, гнезда не вьет

А груз и людей везет (самолет)

* Железные избушки прикреплены друг к другу

Одна из них с трубой,

Везет всех за собой? (поезд)

* Бегает в галошах

Быстрее, чем лошадь (автомобиль)

* По волнам дворец плывёт,

На себе людей везёт (корабль)

* Два колесика подряд

Их хозяин вертит

А поверх торчком

Сам хозяин крючком (велосипед)

(отгадки выставляются на доску)

Воспитатель: Как это все назвать одним словом?

Дети: Транспорт.

2. задание. Беседа «Какой бывает транспорт».

Воспитатель: Ребята, посмотрите у каждого из вас на столах лежат картинки с изображением транспорта. Сейчас предлагаю я вам по очереди разместить на доске. Ну прежде чем мы её будем размещать нам нужно сказать где же этот транспорт передвигается. Договорились? Сафия, давай начнем с тебя. Куда же ты расположишь свой транспорт? Бери магнит и располагай.

Воспитатель: И так все расположили свои картинки? Посмотрите, какие замечательные картинки получились. Как же много здесь транспорта. Давайте, обратим внимание на то, что весь этот транспорт разный. Скажите, пожалуйста, а чем же он отличается.

Дети: ответы детей

Воспитатель: Что-то летает, что-то едет. Вот скажите, пожалуйста ребята транспорт который летит в воздухе как он называется?

Дети: Воздушный

Воспитатель:Транспорт который плывет по морю как он называется. Если он передвигается по воде он какой

Дети: Водный

Воспитатель: А если вот например машины едут по земле как они называются? Это какой транспорт?

Дети: Наземный.

Воспитатель: Ребята, а некоторые из этих машин перевозят пассажиров. Как мы их назовем.

Дети: Пассажирский

Воспитатель: А некоторые перевозят грузы. Как мы их назовем?

Дети: Грузовой транспорт

Воспитатель: Молодцы ребята! Всё верно.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, например самолет он может быть грузовым, а пассажирским?

Дети: Может.

Воспитатель: Один самолёт может вместить больше, чем пять автобусов. А есть ещё гидросамолёты. Они садятся прямо на воду. Эти самолёты выручают людей из беды за сотни километров от берега. (Показываю картинку гидросамолёта.) Произнести хором.

Воспитатель: А давайте, назовем весь пассажирский транспорт который мы здесь видим

Дети: Вертолёт, ракета, самолёт…

Воспитатель: А грузовой транспорт? (ответы детей).А что еще может быть грузовым

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Ребята посмотрите транспорт может бытькак грузовым так и пассажирским

3 задание. Физкультминутка. Игра «Земля, воздух, вода»

Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам самим побыть шоферами, водителями, пилотами и капитанами своего транспорта. Давайте возьмем по одной картинки и пойдем за мной на ковер. Слушайте правила игры: Когда музыка играет мы передвигаемся по кругу. У кого воздушный транспорт они машут крыльями. Наземный транспорт едут и держут руль, водный транспорт плывет и показывает лодочки. Как музыка остановится вы должны разместить свою картинку в подходящий обруч. Приготовились?

Воспитатель: Проверяем задание. Смотрим обручи, молодцы, всё выполнили верно.

Викторина «Кто управляет транспортным средством».

Воспитатель: Все транспортные средства не могут перемещаться сами. Мы сейчас управляли транспортом.

А вот сейчас мы и проверим, знаете ли вы как называют людей, которые управляют транспортом. Я буду показывать карточки вы должны подумать и сказать мне как называется человек, который управляет той или иной техникой?

В. : кто управляет самолетом?

Д. : летчик.

В. : кто управляет машиной?

Д. : шофер, водитель.

В. : кто управляет ракетой?

Д. : космонавт.

А теперь присаживайтесь, на свои места.

4. задание. Чем автомобиль опасен для человека.

Воспитатель: Я заметила, что когда вы играли на ковре случались столкновение. Много транспорта на наших улицах. Они наши помощники, но могут быть и опасны для человека. Чтобы не попасть в опасные ситуации, надо соблюдать правила поведения на дорогах. КАКИЕ ПРАВИЛА ВЫ ЗНАЕТЕ? (не переходить улицу перед движущемся транспортом, надо посмотреть налево и направо, и перейти, нельзя играть на дороге, кататься на санках дороги бывают скользкими и водители могут не затормозить.)

5. задание. Образование сложных слов

Воспитатель: (выставляется машина молоковоз)

Для чего нужна эта машина? Как она называется? Да ее название состоит из двух слов: молоко и возить (повтор хором и по одному)

Аналогичная работа со спецмашинами: Бензовоз, Хлебовоз, Самосвал.

6. Игра «Назови ласкова». Попробуйте назвать предмет на вашей картинке ласково.

Д. : у меня вертолётик.

У меня самолетик.

У меня грузовичок.

У меня машинка.

У меня кораблик.

У меня тракторок.

Заключительная часть.

7. Воспитатель: Я думаю, что бабушка - Загадушка, была бы довольна вашими ответами. Скажите, вот ребята, о чем были все задание? Посмотрите, ребята у нас еще остался один конвертик. Давайте посмотрим, что там (геометрические фигуры). а что общего транспорта и геометрических фигур? Как вы думаете что бабушка хочет от нас.

Воспитатель: А предлагаю вам представить себя работниками завода, которые собирают разные виды транспорта. Ребята вам нужно будет собрать каждому свою машинку из геометрических фигур. Мы потом сфоткаем и отправим ваши работы бабушки- Загадушки.

Ребятки вам понравилось сегодняшнее занятие? О чём мы сегодня с вами говорили? Какое задание показалось самым интересным?

Какие вы молодцы! Отлично поработали! Мы сегодня с вами еще раз побеседовали о различных видах транспорта, узнали, что такое гидросамолет.