Открытая интегрированная ОД по художественному творчеству в подготовительной группе «Новогодняя ёлка» (17 фото)

Елена Филиппова
Открытая интегрированная ОД по художественному творчеству в подготовительной группе «Новогодняя ёлка»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закрепление умения детей создавать коллективную творческую композицию.

Задачи:

Образовательные: закрепить навык порядкового счёта и знание геометрических фигур (круг, овал, полукруг, совершенствовать умение детей воспринимать стихотворный текст на слух.

Развивающие: развивать творческие способности детей, умение трудиться коллективно.

Воспитательные: воспитывать чувство коллективизма, желание и стремление помочь в трудную минуту.

Публикация «Открытая интегрированная ОД по художественному творчеству в подготовительной группе „Новогодняя ёлка“» размещена в разделах

• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Новый Год в детском саду
• Новый год. Конспекты занятий
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018

Оборудование: книга, 10 бумажных зайчат, ватман в форме ёлки, маска волка, белые бумажные салфетки, «ладошки», вырезанные из тонированной в зелёный цвет бумаги по 2 штуки на ребёнка, клеевые карандаши по количеству детей, кисти, салфетки, корзина, записка.

Интеграция областей: художественное творчество (аппликация, чтение художественной литературы, познавательное развитие (ФЭМП).

Предварительная работа: тонирование альбомных листов в зелёный цвет, рисование детских ладошек, выстригание.

Ход занятия:

Свободный вход:

Воспитатель вносит книгу.

- Ребята, посмотрите, какую книжку я вам принесла. Посмотрите на обложку.

Целеполагание:

- Как вы думаете, какому празднику посвящены стихи и сказки в этой книге? (Дети: Новому году.)

- Как вы догадались? (Дети: на обложке изображены Дед Мороз и Снегурочка.)

- А что художник не изобразил на обложке книги, но очень нужно для празднования Нового года? (Дети: новогоднюю ёлку.)

- Правильно, без ёлочки не бывает Нового года.

- Как вы думаете, чему будет посвящено наше занятие? (Дети: новогодней ёлке.)

- У меня в руках книга, значит, что мы будем с ней делать? (Дети: читать.)

- Посмотрите на столы, приготовленные для занятия и скажите, после чтения что мы будем делать? (Дети: аппликацию.)

Основная часть:

- Ребята, а книга не простая, волшебная. Все истории, которые описываются в ней, могут произойти прямо сейчас. Хотите узнать одну?

Дети садятся на стульчики. Воспитатель читает стихотворение А. Барто.

Дело было в январе,

Стояла ёлка на горе,

А возле этой ёлки

Бродили злые волки.

Вот как-то раз

Ночной порой,

Когда в лесу так тихо,

Встречают волка под горой

Зайчата и зайчиха.

Кому охота в Новый год

Попасться в лапы волку!

Зайчата бросились вперёд

И прыгнули на ёлку.

Они прижали ушки,

Повисли, как игрушки.

Десять маленьких зайчат

Висят на ёлке и молчат —

Обманули волка.

Дело было в январе —

Подумал он, что на горе

Украшенная ёлка.

- Когда произошла эта история?

- Кто встретился под ёлкой?

- Как спаслись зайчата от волка?

- Тише, слышите, кто-то шуршит. Да это зайчата!

Вынимает из корзины по одному зайчику и выставляет на доску. Дети считают по порядку.

- Сколько всего зайчиков? (Дети: всего десять зайчиков.)

- Десять зайчат, прямо, как в нашей истории!

- Посмотрите на мордочки зайчат и скажите, они одинаковые или разные?

- Чем они отличаются друг от друга? (Дети: глазами.)

- Покажите зайчика с круглыми глазами.

- Посчитайте и скажите, сколько зайчиков с овальными глазами?

- Покажите зайчика с глазами-полукругами.

- Вот какие зайцы к нам в гости пожаловали. Давайте их покажем.

Физкультминутка.

Зайцы белые сидят

И ушами шевелят.

Вот так, вот так,

И ушами шевелят.

Зайцам холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Прыг-скок, прыг-скок,

Нужно лапочки погрет.

Входит взрослый в маске волка:

Я злой и страшный серый волк!

Я в зайчатах знаю толк! Рррр…

Дети бегут на стульчики.

- Что же, ребята нам делать, как защитить зайчат? (Предположения детей.)

- В нашей истории зайчата прыгнули на ёлку, а у нас ёлки нет. Как же быть? (Предположения детей.)

- Вы вспомните, что мы должны делать во второй части занятия? (Дети: аппликация.)

- Мы сделаем ёлочку из ваших ладошек. А как будем делать, я расскажу и покажу.

Презентация:

1-й слайд:

- Мы с вами уже затонировали бумагу в зелёный цвет, нарисовали контур ваших ладошек и выстригли.

2-й слайд:

- Теперь нам нужно наши ладошки-веточки сделать белыми, чтобы зайчики стали на ёлке незаметными. Каждый кончик пальчика намазываем клеем, несильно сминаем бумажную салфетку, чтобы она была объёмной и приклеиваем на кончик каждого пальчика. Получается вот такая еловая веточка. Намазываем верхнюю часть ладошки и приклеиваем на ватман вниз пальчиками.

- Повторите, что вы сейчас будете делать.

Пальчиковая гимнастика. "Волк"

Пальчиковая гимнастика "Ушки"

Ушки длинные у зайки,

Из кустов они торчат.

Он и прыгает и скачет,

Веселит своих зайчат.

Пальчики в кулачок. Выставить вверх указательный пальцы. Ими шевелить в стороны.

Самостоятельная работа детей.

После того, как ёлка будет готова, приклеиваем зайчиков на ёлку между веточек – спасаем от волка.

Взрослый в маске волка подходит к ёлке, ищет зайцев, а находит игрушки.

- Где же зайчата, здесь одни игрушки.

Волк уходит.

Рефлексия:

- Красивая ёлка у нас получилась?

- Зайчиков мы спасли?

- А что мы сделали для их спасения?

Оценка и самооценка:

- А ещё зайчатам помогла ваша умелая, быстрая и дружная работа по изготовлению ёлочки и ваше стремление помочь зайчикам в трудную минуту. Молодцы! Я дарю вам эту волшебную книгу.

- Если вам понравилось, улыбнитесь, ведь произошло чудо!

Свободный выход:

- Ой, смотрите, зайчики оставили вам записку: «Приглашаем вас в зал попрыгать и побегать.»