Светлана Широбокова
Конспект занятия по развитию у детей творческих способностей посредством работы с природным материалом «Желтые цветы»
▼ Скачать + Заказать документы
Пояснительная записка
Цель: развитие у детей творческих способностей посредством работы с природным материалом.
Задачи:
познакомить детей с понятием «фитодизайн»;
учить составлять художественные композиции из листьев;
выработать навыки работы с природным материалом;
развивать мелкую моторику, восприятие, мышление, внимание, творческую активность;
воспитывать интерес, бережное отношение к природе.
Форма проведения: организованная образовательная деятельность.
Публикация «Конспект занятия по развитию у детей творческих способностей посредством работы с природным материалом „Желтые цветы“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Поделки из природного материала
- Цветы. Все о цветах
- Цветы. Конспекты занятий
- Цветы. Конструирование, поделки
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017
Метод проведения: демонстрационный, словесный, игровой, практический.
Возраст детей : 6-7 лет
Условия для проведения: групповая комната ДОУ.
Оборудование: осенние листья, проволока, нитки, презентация «Композиции фитодизайна».
План мероприятия.
I. Организационный момент.
1. Сообщение темы образовательной деятельности.
II. Этапы мероприятия.
1. Введение понятия «фитодизайн».
2. Просмотр презентации «Композиции фитодизайна».
3. Объяснение
4. Продуктивная деятельность детей.
III. Итог мероприятия.
1. Подведение итогов.
2. Релаксация.
Ход мероприятия
I. Организационный момент.
На сегодняшнем занятии мы узнаем, что такое фитодизайн, какой материал используется на занятиях фитодизайном, и как правильно им пользоваться при выполнении работ.
Педагог:
II. Основные этапы мероприятия.
Педагог: Слово «фитодизайн» - сложное слово. Часть слова «фито» указывает на отношение к растениям, а «дизайн» – значить составлять, конструировать. Получается, что фитодизайн - это конструирование из растительного материала.
Какой же растительный материал можно использовать, занимаясь этим видом искусства? (дети называют названия знакомых им растений).
Педагог: Каждый из вас, конечно, прав. Фитодизайн - это искусство составления композиции или букета из любого растительного материала и даже искусственных цветов. Это могут быть совсем маленькие работы на плоскости или объемные композиции, достигающие нескольких метров. (Просмотр презентации с комментариями педагога)
Педагог: Ребята, послушайте стихотворение и скажите, о каком времени года в нем говорится.
Облетели листья с клена,
Клен от холода дрожит.
На дорожке у балкона
Золотой ковер лежит.
(Ответы детей).
Педагог: Правильно, в стихотворении говорится об осени. Назовите, пожалуйста, наиболее характерные краски осени (Ответы детей). Осень – удивительная пора! Сколько ярких листьев она дарит нам! Сегодня мы будем с вами учиться делать цветы из такого природного материала, как листья. Для этого нам понадобятся разноцветные осенние листья, проволока, нитки. Листья подбираются по цвету так, чтобы они гармонировали между собой. Например, оранжевые, желтые и красноватые. Все подобранные листья складываются вместе, черенок к черенку, черенки обвязываются нитью. (Показ выполнения педагогом). Потом листья расправляются так, как должны идти лепестки в цветах. Кусок проволоки будет служить стебельком, который прикрепляется к листовому соцветию. (Показ выполнения педагогом). К проволочному стебельку с помощью нитки прикрепляются листья по всей длине. (Показ выполнения педагогом). И наш цветок готов! А сейчас давайте представим, что мы с вами – осенние листики.
Педагог: Динамическая пауза.
Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Присели.)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
Закружились, полетели
И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)
Педагог: Ребята, давайте вспомним, как мы будем делать наши цветы.
Повторение последовательности этапов работы :
(1-3 ребёнка повторяют способы выполнения работы.)
Педагог: Предлагаю начать работу.
Дети с помощью педагога выполняют работу.
Педагог: Молодцы, ребята! У вас получились очень красивые цветы. Давайте из них соберем букет и поставим его в вазу (Дети ставят цветы в вазу.).
III. Итог занятия :
Педагог: Ребята, наше занятие подошло к концу. Скажите мне, о чем мы с вами разговаривали, чем занимались, что вам запомнилось, что больше всего понравилось? (Ответы детей).
Педагог: Вы сегодня познакомились с понятием «фитодизайн». Мы все сегодня были настоящими фитодизайнерами. Букет, который мы сегодня сделали из осенних листьев, украсил нашу группу. С ним стало намного радостнее и веселее.
Список литературы
1. Конощук С. И. Фантазии круглый год: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений, студентов, родителей. [Текст] – М. : Обруч, СПб: образовательные проекты, 2011. – 208 с.
