МААМ-картинки

Организация работы с родителями по физическому развитию детей дошкольного возраста

Галина У
Организация работы с родителями по физическому развитию детей дошкольного возраста
▼ Скачать

Вопросы взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников становятся в настоящее время чрезвычайно актуальными. Философия взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации в настоящее время заключается в том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность.

Публикация «Организация работы с родителями по физическому развитию детей дошкольного возраста» размещена в разделах

Семья и дошкольная образовательная организация — два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие. Взаимодействие представляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения. Взаимодействие может быть эффективным в том случае, если учитываются психологические особенности участников, а общение организовано таким образом, чтобы оно приносило удовлетворение, вызывало интерес, давало возможность каждому субъекту в полной мере реализовать любую позицию. Важно осознать, что педагоги и родители должны вместе искать наиболее эффективные способы решения проблем, вместе определять содержание и формы педагогического взаимодействия.

Определяющая роль в установлении взаимодействия между членами семей воспитанников и коллективом дошкольной образовательной организации должна принадлежать педагогам.

Не умаляя значимости форм педагогического просвещения, необходимо отметить, что современная модель дошкольного воспитания имеет личностно ориентированную направленность, а следовательно, предполагает более активное вовлечение родителей в процесс воспитания и обучения как участников единого образовательного пространства для поиска оптимального стиля общения с ребенком.

Все формы работы с родителями по физическому воспитанию можно подразделить на три группы.

1. Формы работы с целью просвещения :

• познавательные (родительские собрания; индивидуальные беседы с родителями; круглые столы; практические семинары; день открытых дверей);

• наглядные информационно-просветительские (стенд для родителей, тематические выставки).

2. Формы работы с целью организации совместной двигательно-игровой и творческой деятельности взрослых и детей :

• досуговые (физкультурные занятия родителей с детьми, физкультурные праздники «Мама, папа, я — спортивная семья», физкультурные досуги);

• наглядные информационно-ознакомительные (домашние задания для всей семьи (рукописная книга); портфолио или копилка достижений ребенка; дневник наблюдений за ребенком; семейный проект).

3. Формы работы с целью оценки динамики взаимодействия педагогов с семьей в вопросах физического воспитания детей — информационно-аналитические (родительская конференция; анкетирование; опросы; «почтовый ящик» отзывов и предложений)

Рассмотрим некоторые формы, которые являются актуальными в современных условиях. Одним из возможных решений этой проблемы может быть организация игровых совместных занятий физическими упражнениями детей и взрослых (мама, папа, бабушка, дедушка). Они не только формируют двигательные навыки и умения у детей и педагогическое просвещение родителей, прививают любовь к физическим упражнениям, но и укрепляют, объединяют семью, позволяют родителям и ребенку стать ближе, понять друг друга, создают атмосферу радости от совместной двигательной деятельности.

Они эффективны также и тем, что, во-первых, ребенок имеет реальную возможность реализовать свой двигательный потенциал в ситуации эмоционального комфорта, так как его родитель находится рядом с ним, создавая чувство защищенности и уверенности в себе; во-вторых, на таких занятиях в полной мере реализуется принцип учета индивидуальных особенностей детей. Родители, занимающиеся со своими детьми, исполняют роль ассистентов и руководителей физического воспитания. Такие помощники очень хорошо знают индивидуальные особенности своего ребенка, к тому же в максимальной степени пользуются его доверием; в-третьих, ребенок развивается, познавая окружающий мир. Форма организаций такова, что создает оптимальные условия для этого, обеспечивая ребенка заботой и вниманием со стороны родителей, которым предоставляются профессиональная помощь и консультации специалиста по физической культуре.

Одной из разновидностей совместных занятий детей и родителей может быть организация клуба «Вместе с папой», организованного в рамках дополнительного образования в дошкольной образовательной организации. Основное предназначение клуба состоит в создании условий как для коллективной, так и для индивидуальной деятельности и поддержания в ребенке самостоятельности, свободы, двигательной активности, обучения технико-тактическим действиям спортивных игр (баскетбол, футбол, бадминтон, хоккей). При проведении занятий в клубе воспитательное значение имеет пример родителей, их отношение к физическим упражнениям, умение терпеливо и доброжелательно, но в то же время требовательно обучать ребенка и обучаться самому определенному движению.

Большую пользу приносят совместные туристические прогулки взрослых и ребенка, походы на лыжах. Они содействуют укреплению здоровья, физическому развитию, закаливанию детей; приучают детей наиболее целесообразно и экономно применять навыки в ходьбе, беге, прыжках в различных условиях; воспитывать ловкость, выносливость, быструю ориентировку, уверенность в своих силах, развивают коллективизм, дисциплинированность, упорство, настойчивость. Такие путешествия укрепляют дружеские отношения между родителями и детьми. Подготовка к туристическому походу или прогулке начинается с совместной с родителями, воспитателями, специалистом по физической культуре разработки маршрута похода, определяются места остановок, обсуждается необходимое снаряжение. При выборе маршрута учитывается возраст детей, степень физической подготовленности, природные и климатические условия. Маршрут похода или туристической прогулки должен быть интересным для дошкольников в познавательном отношении, способствовать укреплению здоровья, улучшению физического развития. Длительность похода должна составлять от 2 до 4 ч. Свои впечатления дети выражают в рисунках, поделках, родители совместно с детьми устраивают выставки, оформляют фотоальбомы.

Составление альбома «Семейные спортивные традиции» отражает спортивные привязанности и достижения различных поколений семьи, формирует у ребенка интерес к занятиям физической культурой, стремление к самосовершенствованию, увеличивает глубину родовой памяти, содействует укреплению межпоколенческих связей. Дети могут принимать непосредственное участие в оформлении альбома, помещая туда свои зарисовки, рисунки, пояснения под собственными фотографиями (указать показатели прыжков, метания, бега и сроки овладения плаванием, лыжами, велосипедом, футболом и т. д.). Фотоальбом, который ведется долгие годы, превращается в своеобразную летопись семьи, архив, передаваемый из поколения в поколение.

Создание портфолио — это своего рода копилка достижений дошкольника. С помощью него родители смогут наблюдать за изменениями показателей физического развития ребенка, фиксировать спортивные достижения и физкультурные интересы. В портфолио будет отражен первый опыт приобщения ребенка к здоровому образу жизни в семье.

Стимулирующим средством активизации интереса детей и родителей к совместной деятельности может быть разработка семейного кодекса здоровья и изготовление спортивной эмблемы (герба) семьи, который помогает ребенку осознать собственную роль в укреплении своего здоровья, позволяет понять «дух семьи», физкультурно-спортивную индивидуальность и ее устремления.

Включение семьи в проектную деятельность образовательной организации способствует личностной самореализации детей и улучшает взаимодействие воспитанников, педагогов и родителей. Основной акцент ставится на активное включение семьи в создание проектов. По количеству участников эти проекты преимущественно индивидуальные, по доминирующему методу наиболее распространены такие, как исследовательское-творческие, творческие и информационно-исследовательские. Успешно справляясь с ними, дети повышают свою самооценку, укрепляют уверенность в собственных силах, преодолевают стеснительность.

Бесспорным эмоциональным фактором, объединяющим детей и родителей, является систематическое совместное с родителями посещение спортивных зрелищ, просмотр телетрансляций спортивных состязаний, знакомство с литературой о развитии олимпийского движения, которое способствует созданию у ребенка системы представлений о становлении и структуре физической культуры.

Организация здорового и приносящего удовольствие досуга и соревнований между семьями «Папа, мама, я — спортивная семья» выступает как элемент, сплачивающий семью. Такие праздники укрепляют взаимоотношения взрослых и детей, наполняют их теплотой, пониманием, способствуют повышению авторитета родителей (дети видят, как красиво родители выполняют упражнения, быстро бегают, ловко играют, гордятся сильными папами и грациозными мамами, подражают им, приобщаются к здоровому образу жизни. Такой эмоционально привлекательный вид деятельности является универсальным средством не только для решения комплекса оздоровительных и воспитательных задач, но и для формирования духовного контакта между членами семьи, чувства причастности к общему делу, эмоционально положительной атмосферы.

Задания на дом позволяют согласовывать выполнение физических упражнений и игр ребенка в дошкольной образовательной организации и в семье, повышать двигательную активность детей, подтягивать отстающего в движении ребенка и тем самым изменять отношение детей к нему. Домашние задания выполняются ребенком дома под контролем родителей или вместе с ними. Воспитатель объясняет родителям методику проведения утренней гимнастики, физических упражнений, учит совместному решению творческих заданий. Задания на дом способствуют более тесному контакту родителей, детей и воспитателей.

Одной из форм проведения домашней физкультуры являются подвижные игры и игровые упражнения. С учетом ограниченной площади и возможностей квартиры воспитатель рекомендует подбирать игры и упражнения малой и средней подвижности. Участниками могут быть не только дети, но и вся семья. Это игры в коль- цеброс, дартс, кегли, русские народные игры «Жмурки», «Прятки», «Море волнуется», «Краски», «Найди и промолчи».

Дополнять занятия физической культурой могут семейные чтения художественной и научно-популярной литературы. Такие совместные чтения и обсуждения прочитанного помогают сформировать у ребенка осознанное отношение к своему здоровью. Рекомендуется собрать небольшую библиотечку с лучшими образцами классической и современной художественной литературы (К. Чуковский, А. Барто, С. Маршак, С. Михалков, И. Семенова, Г. Остер и другие).

Примерные темы бесед и консультаций с родителями

1. Движения — насущная потребность растущего детского организма.

2. Гигиенические требования к одежде ребенка.

3. Совместные занятия физическими упражнениями детей и родителей.

4. Гимнастические упражнения, рекомендуемые для проведения с детьми разного возраста :

• примерные упражнения в основных движениях;

• примерные общеразвивающие упражнения.

5. Создание гигиенических условий в семье, способствующих правильному физическому развитию и закаливанию ребенка.

6. Утренняя гимнастика в семье.

7. Подвижные игры с детьми в семье.

8. Спортивные упражнения для проведения в помещении и на воздухе.

9. Основные условия предупреждения искривлений позвоночника и формирования правильной осанки у детей дошкольного возраста.

10. Оптимальные величины нагрузки и пути ее определения в процессе занятий физическими упражнениями.

11. Дыхание во время занятий физическими упражнениями.

12. Правила закаливания организма ребенка.

13. Обучение детей плаванию в летний период.

14. Литература по физическому воспитанию детей дошкольного возраста.

15. Контроль со стороны родителей за выполнением домашних заданий по физическому воспитанию.

16. Игры и игрушки для развития движений детей.

17. Физическое воспитание ребенка в дошкольной образовательной организации и в семье.

Публикации по теме:

«Мы — спортсмены». Методика организованного вида деятельности по физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста«Мы — спортсмены». Методика организованного вида деятельности по физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста Методика организованного вида деятельности по физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста «Мы — спортсмены», проводимого.

Организация проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста и их родителями «Помним, гордимся, наследуем!» Тема: «Организация проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста и их родителями «Помним, гордимся, наследуем! Посвященной.

Дидактические игры по физическому развитию детей дошкольного возрастаДидактические игры по физическому развитию детей дошкольного возраста Составила: воспитатель МАДОУ детский сад 464 «Лукоморье», г. Нижний Новгород Булаева Светлана Петровна Среди всего многообразия игр для.

Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста «День рождения каравая» по физическому развитиюИнтегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста «День рождения каравая» по физическому развитию Интегрированное занятие в старшей группе «День рождения каравая».Цель: закрепление представлений детей о выращивании хлеба; формирование.

Консультация для родителей «Организация физкультурно-оздоровительной работы для детей дошкольного возраста в условиях семьи» Цель консультации: Повышение компетентности родителей в организации физкультурно-оздоровительной работы в условиях семьи. План консультации:.

Опыт работы по физическому воспитанию и сохранению здоровья детей дошкольного возрастаОпыт работы по физическому воспитанию и сохранению здоровья детей дошкольного возраста Попова валентина Опыт работы по физическому воспитанию и сохранению здоровья детей дошкольного возраста Перед нами, дошкольными работниками.

Организация работы по формированию культуры питания у детей старшего дошкольного возраста.Организация работы по формированию культуры питания у детей старшего дошкольного возраста. Доказано, что здоровье человека закладывается в детском возрасте. Именно в дошкольном возрасте формируется стереотип питания, закладываются.

Предметно-развивающая среда по физическому развитию детей дошкольного возраста с учетом ФГОС до — презентация В апреле 2017 года при подготовке к педагогическому совету по физическому воспитанию, мною был проведен мониторинг предметно-пространственной.

Опыт работы «Организация самостоятельной исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста»Опыт работы «Организация самостоятельной исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста» (2) Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребёнка, так как оно направлено.

Фотоотчет о семинаре-практикуме «Использование развивающего пространства по физическому развитию детей дошкольного возраста»Фотоотчет о семинаре-практикуме «Использование развивающего пространства по физическому развитию детей дошкольного возраста» 3 мая 2018 года состоялся семинар-практикум для инструкторов по физической культуре дошкольных образовательных учреждений города Курска.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Организация работы с родителями по физическому развитию детей дошкольного возраста
Опубликовано: 27 декабря 2023 в 08:48
+25Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Организация работы с родителями по физическому развитию детей дошкольного возраста» (включая файлы) размещена пользователем Галина У в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
16 ноября. День толерантности. Папка-передвижка

Ежегодно 16 ноября во всем мире отмечается День толерантности или терпимости.

15 ноября. Всемирный день вторичной переработки мусора. Передвижка

15 ноября во всем мире отмечается экологический праздник — День вторичной переработки.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД