Опыт работы по реализации здоровьесберегающих технологий в первой младшей группе (15 фото)

Дзигасова Ольга
Опыт работы по реализации здоровьесберегающих технологий в первой младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Ранний возраст — являются своеобразной группой риска в любом детском саду. Адаптация, смена режима, окружающей обстановки и прочие факторы неблагоприятно сказываются на здоровье малышей: дети часто и тяжело болеют. В связи с этим появляется необходимость профилактических мероприятий по охране и укреплению здоровья детей.

Публикация «Опыт работы по реализации здоровьесберегающих технологий в первой младшей группе» размещена в разделах

• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Опыт работы, практика
• Темочки

Ребенок только входит в мир отношений, он не опытен и очень доверчив. Моя задача — помочь ему сохранить эту доверчивость, полюбить тех, кто неустанно заботится о нем, создать бодрое, жизнерадостное настроение — все это необходимо для всестороннего и гармоничного развития в последующие годы.

Цель нашей работы: заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы.

Поставив цель, мы определили следующие задачи:

•Организовать предметно - развивающую среду для проведения занятий с детьми;

•Подобрать и систематизировать материал по физкультурно-оздоровительной работе с детьми раннего возраста;

•Создать положительное эмоциональное настроение и снять психоэмоциональное напряжения у малышей;

•Сформировать необходимые знания для здорового образа жизни;

•Разработать и оформить в виде информационных листов, буклетов, папок материалы для родителей.

Свою работу строим в тесном взаимодействии с воспитателями, психологом и родителями.

Поэтому мы уделяем особое внимание обучению дошкольников основным движениям и навыкам здорового образа жизни, применяя на практике различные методы, приемы и технологии.

Что за технологии мы применяем и как.

Технологии сохранения и стимулирования здоровья:

Закаливающие мероприятия – например «Кран откройся, нос умойся», «Водичка, водичка…», организуем ходьбу босиком по ребристой доске после дневного сна, дорожка прекрасно массажирует ступни малыша, укрепляет мышцы и связочный аппарат стопы, защищая организм в целом.

Обязательное проветривание групповой комнаты и спальни.

Динамические паузы – применяем комплексы мини упражнений «Зоркие глазки», «Где же наши ручки», «Пальчики гуляют» и др.

Подвижные и спортивные игры - подбираем в соответствии с возрастом ребёнка, например «Воробышки и кот», «Мой веселый звонкий мяч», «Солнышко и дождик», «Лохматый пес», «Вышла курочка гулять» и другие.

Пальчиковая гимнастика - темы упражнений самые разнообразные: «Веселая мышка», «Паучки», «Домик на елке», «Крокодилы», и др.

Гимнастика для глаз – стараемся проводить в стихах, например:

Всю неделю по — порядку, Глазки делают зарядку.

В понедельник, как проснутся, Глазки солнцу улыбнутся,

Вниз посмотрят на траву, И обратно в высоту.

А сейчас расслабьте глаза, поморгайте часто-часто

Без гимнастики, друзья, Нашим глазкам жить нельзя!

Дыхательная гимнастика – очень детям нравятся упражнения с мыльными пузырями, «Насос», «Волшебные бутылочки», «Вертушки», «Чей шарик быстрее».

Арт – терапия - С помощью художественного творчества помогаем ребенку погасить отрицательные эмоции, отвлечь и успокоить ребенка. В течение дня включаем в работу «Рисование пальчиками», «Рисование ладошками», «Рисование на большом листе бумаги», «Рисование и работа с пластилином».

К технологии обучения здоровому образу жизни относятся:

Утренняя гимнастика - на каждую неделю комплекс упражнений. Подобрали к ним музыкальное сопровождение: «Курочка Ряба», «Погремушки», «Веселые Петрушки», «Петушок» и др.

Физкультурные занятия – стараемся проводить интегрированные занятия с элементами изобразительной деятельности, конструирования, с музыкальным сопровождением. Использую нетрадиционное оборудование, такое как «Сенсорные мешочки», «Волшебные прищепки».

К коррекционным технологиям относятся:

Артикуляционная гимнастика, дыхательная – изготовили картотеку упражнений для губ, щек, языка.

Музыкотерапия — помогает снять напряжение, повысить эмоциональный настрой ребенка. И мы широко используем ее в течение дня, в зависимости от вида деятельности, а также перед сном.

Сказкотерапию - Ни для кого не секрет, что поступление ребенка в детский сад, нередко бывает сопряжено с тяжелыми эмоциональными переживаниями. И именно сказка облегчает ребенку вхождение в детский сад, а так же положительно влияет на его здоровье. Каждый день мы сталкиваемся с большими и маленькими проблемами.

Надо умываться, а дети не любят, надо кушать, а они не хотят, надо одеваться, убирать игрушки, а они не желают. Как же с ними справиться? И вот тут на помощь приходят стихи, сказки, песенки, потешки, одним словом – элементы сказкотерапии.

На будущее - для эмоционального развития детей будем использовать

Технологию воздействия цветом. Цвет для ребенка – особая «палочка-выручалочка» в любых критических ситуациях.

А также с использованием массажного Шарика су – джок.

Желательно проводить упражнения в стихах:

Я мячом круги катаю взад - вперед его гоняю

Им поглажу я ладошку, а потом сожму немножко.

Каждым пальцем мяч прижму и другой рукой начну.

Также игровой массаж способствует установлению эмоционального контакта, сплочению детского коллектива, если проводить его в парах или по кругу.

Закончить свое выступление хочу словами Сухомлинского В. А. : «Я не боюсь еще и еще повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателей. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».