Татьяна Георгиевна Курулева
ОД с использованием электронных образовательных ресурсов в старшей группе «Витамины нам нужны, витамины все важны»
▼ Скачать + Заказать документы
Логика образовательной деятельности
Этап Деятельность педагога Деятельность детей Предполагаемый результат
Мотивационно-целевой Педагог сообщает детям:
- Утром у дверей нашей групповой комнаты лежал конверт с нарисованной на нём ягодкой малинкой и надписью «Детям группы «Светофорики».
Ребята, так это письмо вам от мальчика Миши. Давайте я вам его прочитаю? Дети внимательно рассматривают конверт Ориентирование на интерес к образовательной деятельности
Содержательно-деятельностный Педагог предлагает всем сесть и читать письмо.
Публикация «ОД с использованием электронных образовательных ресурсов в старшей группе „Витамины нам нужны, витамины все важны“» размещена в разделах
- Витамины. Все о витаминах
- Витамины. Конспекты занятий
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- ЗОЖ, здоровье. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016
«Здравствуйте друзья! Пишет вам Миша. Я скучаю без вас, хочется с вами поиграть, позаниматься, но я простыл. Мы с бабушкой просим вас помочь нам. Посоветуйте, как быстрее вылечиться. До скорой встречи».
Педагог спрашивает у детей:
- А вы соскучились по Мише?
- А как вы думаете, что можно посоветовать Мише?
- Ребята да ведь Миша плохо кушает и поэтому мало получает витаминов.
- А что такое витамины?
- Где мы можем посмотреть, что такое витамины? (в энциклопедиях, книгах)
- «Витамины это вещества необходимые для нормальной жизнедеятельности живого организма».
Педагог предлагает детям:
- Ребята, давайте отправимся в удивительное путешествие, в необыкновенную деревню «Витаминкино». А чтобы туда попасть я всем дам ключи, надо их надеть, понюхать и закрыть всем глаза. (слайд №1)
Педагог выставляет необходимые иллюстрации и сообщает детям, что уже можно открывать глаза.
- Вот мы и попали в деревню «Витаминкино».
- А как вы думаете где живут витамины?
- Может вы знаете какие витамины в каких продуктах живут? (слайд №2)
- Так вот в этой деревни есть три улицы А, В, С
(слайд №3,4,5)
Игра «Отгадай загадку»
Педагог загадывает загадки, и после правильного ответа детей выставляет необходимую картинку
Педагог выставляет нужную картину.
- Давайте остановимся на улице витамина А. (слайд №6)
Посмотрите в каких продуктах есть витамин А.
- Для чего он нужен?
«Этот витамин называют витамином роста, зрения и крепкие зубы». (слайд №7,8,9)
Игра «Угадай на ощупь»
(взята с образовательного порталаhttps://www.maam.ru)
Педагог предлагает детям на ощупь определить 3 разных крупы.
Педагог меняет картину.
- Теперь остановимся на улице витамина В.
Посмотрите в каких продуктах есть витамин В. Для чего он нужен? (слайд №10)
- «Этот витамин важен для головного мозга и всего организма. Если вы хотите быть сильным и иметь хороший аппетит, не хотите огорчаться и плакать по пустякам, быть в хорошем настроении вам поможет витамин В».
(слайд №11,12)
Упражнение на релаксацию
«Сказка»
Мы раскинем руки, мы как будто птицы.
Мы глаза закроем, - сказка нам приснится…
Шар приснится голубой…
И Мишутка маленький…
Светлый месяц за горой…
И цветочек аленький…
Лепестки ласкает ветер,
Чуть цветок качается…
Это сказка детям снится…
Дети расслабляются…
Вот глаза открылись, мышцы напрягаются!
Сразу бодрость, сила в теле ощущаются!
Педагог обращает внимание детей на очередную иллюстрацию.
- Последняя улица в этой деревни «Витаминкино», витамин С. (слайд №13)
Посмотрим в каких продуктах есть витамины С.
- Для чего он нужен?
Если вы хотите реже простужаться, быть бодрыми, быстрее выздоравливать при болезни, вам нужен витамин С. Витамин здоровья.
Так что же мы можем посоветовать Мише?
-кушать полезные продукты, в которых есть витамины.
Физкультминутка (взята с образовательного портала https://nsportal.ru)
- В этой деревни любят играть и делать зарядку и я вам предлагаю это сделать:
Дышим носом глубоко, Приседаем мы легко. Наклоняемся вперёд
Прогибаемся назад
Головой теперь покрутим
Так мы лучше думать будем
Встаньте дети потянитесь
И на стульчики садитесь.
Педагог сообщает детям русскую-народную пословицу:
- Я вам открою один секрет.
В народе говорят «Полезно здоровью твоему, что выросло в твоём краю».
Игра «Найди витамин»
Стоят три стола, на каждом лежит коробочка, обозначенная одним из витаминов (А. Б. С) рядом с коробочкой лежат врассыпную картинки (продукты питания, овощи, фрукты, ягоды, Дети делятся на три команды в каждой равное количество человек, каждой команде даётся задание, выбрать картинку с продуктом, который соответствует витамину, указанному на коробочке.
Дидактическая игра «Ягоды нашего края»
(взята с образовательного портала https://dohcolonoc.ru)
Вы видите ягоды, но с помощью волшебных указок надо выбрать ягоды нашего края (слайд №14)
Проверим, кто правильно показал ягоды нашего края.
Педагог спрашивает у детей:
-А что можно сделать из этих ягод? (компот, морс, сок) Молодцы!
- Если у нас черника
- Какой будет морс?
- Если клюква
- Какой будет морс?
- Если брусника
- Какой будет морс?
- А если разная ягода, если мы её смешаем
- Какой у нас получится морс?
Педагог раздает детям морс.
- Показываем морс – а вот этим морсом нас угостили в деревне «Витаминкино» давайте вернёмся назад в группу и попробуем что это за морс. Вдохнём волшебного воздуха, закроем глаза, открываем глаза Дети слушают письмо.
Дети отвечают
Дети рассуждают, отвечают на вопросы
Дети следуют инструкции педагога
Дети рассматривают иллюстрации и отвечают на вопросы педагога
Дети отгадывают загадки
Дети рассматривают иллюстрации и отвечают на вопросы педагога
Дети сидят на коврике в свободном положении. Каждый пробует крупу на ощупь и говорит ответ воспитателю на ушко
Дети рассматривают иллюстрации и отвечают на вопросы педагога
Дети выполняют движения в соответствии с текстом упражнения
Дети рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы п показывают правильный фрукт, ягоду
Дети отвечают
Дети приседают
-выполняют наклоны
-прогиб назад
-вращение головой
-потягиваются и присаживаются на стульчики
Дети внимательно слушают объяснение педагога для правильного выполнения задания
Дети внимательно рассматривают иллюстрации и показывают волшебной указкой
Дети размышляют и отвечают на вопросы педагога
Дети пьют ягодный морс.
Дети следуют по инструкции педагога и возвращаются в группу Воспитание у детей чувства сопереживания. желание прийти на помощь
Стимулирование воспитанников к выводам и обобщениям
Развитие у детей интересак познавательной деятельности
Познакомить детей с основными витаминами А, В и С, в каких продуктах они содержаться, какую роль играют для здоровья человека
Систематизировать знания детей о полезных продуктах, в которых содержаться витамины
Познаниеокружающего мирапо средствам тактильного восприятия
Снятие напряжения с мышц тела, расслабление
Развитие поисково-исследовательскую активность у детей
Снятие напряжения с мышц верхних и нижних конечностей, мышц спины и шеи
Закрепление пройденного материала
Закрепить положительное отношение детей к полученной информации
Оценочно-рефлексивный Педагог подводит итоги занятия и задает вопросы на закрепление новых знаний.
- Мы теперь можем написать письмо Мише и передать морс в котором есть что?. витамины, и зачем он ему нужен?
- быстрее выздоравливать
- чтобы он был весёлым
- чтобы у него появился аппетит - чтобы работал головной мозг Дети вспоминают о чем говорили на занятии и отвечают на вопросы педагога Ориентирование на значимость проводимой деятельности
