ООД по познавательному развитию «Путешествие в волшебный лес» Видео (5 фото)

Наталья Лепина
ООД по познавательному развитию «Путешествие в волшебный лес» Видео
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Путешествие в волшебный лес».

Цель: обобщение и систематизация представлений детей о лесе и его обитателях – диких животных.

Програмное содержание: углубить представление детей о животном мире леса; закрепить знания о правилах поведения в природе; активизировать мыслительную деятельность; развивать связную речь; создать условия для свободного выражения мыслей; воспитывать экологическую культуру.

Технологии:

1. Технология развивающего обучения.

2. Игровые технологии.

3. Здоровьесберегающие технологии.

4. Информационно-коммуникационная технология.

Публикация «ООД по познавательному развитию „Путешествие в волшебный лес“ Видео» размещена в разделах

• Видео
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

Методы:

1. Наглядный.

2. Словесный.

3. Индивидуальный.

4. Создание благоприятного климата.

Предварительная работа: беседы на темы: «Лес – наше богатство; рассматривание иллюстраций с изображением леса, альбома «Дикие животные».

Материал: мультимидийная доска, ноутбук, 2 ватмана, маркеры, раскраски для каждого ребёнка.

Сюжетная завязка:

Дети заходят в муз. зал, здороваются с гостями.

Воспитатель: ребята, скажите какое у вас настроение? (Ответы детей).

- У меня тоже радостное, отличное настроение, потому что мы с вами можем сегодня узнать много интересного. А о чём мы будем говорить, вы можете отгадать сами. Послушайте загадку:

- Лес их дом,

Обитают они в нём.

Дети: дикие животные!

Воспитатель: правильно ребята, молодцы, сегодня мы с вами поговорим о диких животных. И я хочу вас пригласить сегодня в волшебый лес! Хотите?

Ответы детей.

Воспитатель: но прежде, чем отправиться в лес, скажите как нужно вести себя в лесу?

Ответы детей.

Воспитатель: молодцы, вспомнили все правила. Скорей идём, в наш волшебный лес.

Физминутка «В лес сегодня на прогулку…».

В лес сегодня на прогулку приглашаю вас пойти,

Интересней приключенья, вам ребята, не найти.

Друг за другом становитесь, крепко за руки держитесь,

По дорожкам, по тропинкам, по лесу гулять пойдём,

И лесных зверей сегодня, обязательно найдём.

- Вот мы и добрались с вами до леса.

Показ видеопрезентации «Волшебный лес».

Воспитатель: ребята, пора возращаться в детский сад. Раз, два, три повернулись – в детский сад назад вернулись!

Заходит лиса (персонаж).

Лиса: здравствуйте, ребята! Вы узнали меня?

Ответы детей.

Лиса: я слышала, что вы приходили в волшебный лес. И я решила прийти к вам в гости. Ребята, а скажите, каких животных вы увидели в лесу? Почему этих животных называют дикими?

Ответы детей.

Воспитатель: кто хочет рассказать об этих животных?

Дети составляют рассказ о внешнем виде животного по плану:

название, внешний вид, чем питается.

Лиса хвалит детей за рассказы.

Воспитатель: лисичка, а теперь становись с нами в круг, будем танцевать!

Динамическая пауза «Звериная зарядка».

Воспитатель: а сейчас, ребята, я вам предлагаю принять участие в викторине,

для этого вам надо разделиться на 2 команды «Умники» и «Знайки».

Воспитатель: ребята, я буду загадывать загадки, и каждая команда будет по очереди давать ответы.

1. У косого нет берлоги

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода кора (Заяц).

2. Косолапый и большой

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мед,

Ну-ка, кто же назовет? (Медведь)

3. Недотрога весь в иголках

Я живу в норе под елкой.

Хоть открыты настежь двери,

Но ко мне не входят звери (Еж).

4. Кто зимой холодной,

Ходит злой – голодный? (Волк).

5. В птичник повадилась –

Жди беды.

Рыжим хвостом

Заметает следы (Лиса).

6. Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка).

Воспитатель: молодцы команды, справились с заданием.

- А теперь конкурс «Нарисуй портрет лисы».

Участник каждой команды на своём ватмане поочереди рисует лису: 1участник - голову, 2- нос, 3- глаза, 4- рот, 5- усы, 6- туловище, 7- лапы,8- хвост.

В конце конкурса, лиса рассматривает свои портреты, удивляется, хвалит детей.

Воспитатель: следующее задание «Кто, где живёт?». Отвечает команда «Умники».

1. Медведь спит в … берлоге.

2. Волк живёт в … логове.

3. Лиса прячется в … норе.

4. Белка живёт в … дупле.

5. Заяц прячется под … кустом.

6. Бобр строит … хатку.

Воспитатель: следующее задание «Назови детёныша» для команды «Знайки».

1. У белки… бельчата.

2. У зайчихи… зайчата.

3. У медведицы… медвежата.

4. У ежихи… ежата.

5. У волчицы…волчата.

6. У лисы… лисята

7. У оленихи…оленята.

Рефлексия.

Воспитатель: ребята, вот и закончилась наша с вами викторина. Мы с вами побывали сегодня в чудесном лесу, вам понравилось наше путешествие? Как называют животных, которые живут в лесу? Что поравилось больше всего?

Лиса: за то, что вы сегодня хорошо занимались, правильно отвечали на все вопросы, я хочу подарить вам раскраски с изображением диких животных, которые можно раскрасить дома или в детском саду, для того, чтобы вы запомнили ваше путешествие в волшебный лес.

P. S. Хочу выразить огромную благодарность отзывчивому человеку и замечательному программисту Андрею Фоменко (Аделаида, Австралия) который написал программу для создания видеопрезентации «Волшебный лес».