Образовательная ситуация «Аленка и котята» для старших дошкольников (4 фото)

Наталья Горобцова
Образовательная ситуация «Аленка и котята» для старших дошкольников
▼ Скачать +Заказ

Образовательная ситуация "Аленка и котята" для старших дошкольников.

Цель: формирование элементарных логико- математических представлений.

Задачи:

-закрепить навыки счета в пределах 5, умение ориентироваться в пространстве, знания о геометрических фигурах;

-развивать внимание, комбинаторные способности, умение обобщать, сравнивать, делать логические выводы;

-продолжать развивать речь детей, учить отгадывать загадки.

Публикация «Образовательная ситуация „Аленка и котята“ для старших дошкольников» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

Интеграция ОО: познавательное развитие, речевое развитие.

Оборудование: карточки-сигналы (красный, желтый, зеленый, цветные счетные палочки, карточки для игры «Лишняя фигура», паззлы с изображением домашних животных и их детенышей.

Содержание:

1. Воспитатель: Сегодня мы отправляемся в гости, в деревню к Аленке. У нее дома произошло интересное событие. Отгадайте, с кем мы там встретимся?

-Сама прячется на крыше.

Сама за птицами следит. (кошка)

Воспитатель: Кто родился у кошки? (котята) Покажите, какие котята?

- Раз, два, три, четыре, пять –

Превращаю вас в котят!

Родились у нас котята, их по счету отгадай,

Четыре белых, один черный.

Сколько их всего, узнай! (5)

Я – Аленка, вы – котята, отправляемся гулять. Чтобы весело играть, надо всех пересчитать.

-Кошечка Таня, сосчитай, сколько всего котят?

-Можно ли узнать, не считая, поровну ли кошечек и котиков? Как это сделать? (нужно построиться парами). Котики возьмите за руки кошечек.

-Что мы можем сказать о котиках и кошечках? Поровну ли их? Сколько котиков? Сколько кошечек? Кого больше? Кого меньше? На сколько больше? (меньше)

2. Воспитатель: Вам покажем мы немножко как ступает мягко кошка

Еле слышно: топ – топ, хвостик к низу: оп – оп, а теперь – стоп!

Игра с карточками-сигналами

Вы внимательны, котята? Буду с вами я играть:

Все на желтый приседают, красный – лапки поднимают, на зеленый цвет шагать, никому не отставать (повторить 3-4 раза).

Всем котятам прямо встать, лапки в стороны поднять

Когти сжать, потом разжать, лапки вниз и так стоять.

Там, где солнышко печет, пригреваем свой бочок.

Справа солнышко печет – греем правый свой бочок,

Слева солнышко печет – греем левый свой бочок (повтор 2-3 раза)

Поиграли котята, стали ловкими и шустрыми и отправились в путешествие по двору.

Вот так дружно все гуляют, только хвостики виляют.

3. Воспитатель: Мы в ворота пролезаем и во двор все попадаем (подлезание под дугу или мягкий модуль).

Хотите узнать, кого встретили котята? Отгадайте загадку:

-А от этой небо скрыто, все глядит она в корыто

Или, хвост, задрав крючком, роет землю пятачком (свинья).

Свинья: Ох, котятки, помогите, мое корытце смастерите.

Дети по схемам выкладывают корытце из цветных палочек.

Свинья: Вот спасибо, хрю, хрю, хрю, я вас всех благодарю.

Воспитатель: Пошли котята дальше. А вот кого они встретили – угадайте:

-Они ходят всюду вместе, вместе дремлют на насесте

После каждого глотка, долго смотрят в облака (куры).

Курица: Ко-ко-ко, тут на карточке загадка, помогите мне котятки.

-Разбилось яйцо на скорлупки, разбежались цыплята в желтой шубке,

Лишнюю скорлупку назовете, цыпленка для курицы сразу найдете.

Игра «Лишняя фигура»

(пример: треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, КРУГ)

Курица: Вот, спасибо вам котятки, отыскались все цыплятки. По дорожке вы пойдете, интересную игру найдете. В игре вы найдете всех, кто живет с нами на дворе.

В: Осторожненько, по тропке, подкрались котята к цветной коробке,

Лапкой крышку поцарапав, опрокинули все на пол,

И усевшись на полу, призадумались…

Котята: Мы не чувствуем вины, соберем картинку мы…

Дети собирают картинки-паззлы с изображением животных, называют их, детенышей, приходят к выводу, что все эти животные – домашние.

В: Все котята обернитесь и в ребяток превратитесь,

Ну а где же здесь котята? Здесь кругом одни ребята!

Наши гости догадались, что в котят мы превращались!

4. Дети, давайте вспомним у кого в гостях побывали котята, кого встретили, чем занимались.