Обобщение педагогического опыта «Развитие познавательных процессов детей дошкольного возраста в творческой деятельности» (5 фото)

Юлия Захарова
Обобщение педагогического опыта «Развитие познавательных процессов детей дошкольного возраста в творческой деятельности»
▼ Скачать + Заказать документы

Обобщение педагогического опыта

детей дошкольного возраста посредством творчес

Актуальность

В связи с гуманизацией педагогического процесса и современными требованиями ФГОС возрастает значимость изучения проблемы развития познавательных процессов детей дошкольного возраста посредством развития творческой деятельности. Одной из важнейших задач в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС является художественно-эстетическое развитие дошкольников.

Публикация «Обобщение педагогического опыта „Развитие познавательных процессов детей дошкольного возраста в творческой деятельности“» размещена в разделах

• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2015

Художественно-эстетическая деятельность – характерная деятельность для ребенка дошкольного возраста, благодаря которой ребенок быстрее познает окружающий мир, начинает понимать причинно-следственные связи между процессами и явлениями, развивает в себе любознательность, проявляет самостоятельность в поисках ответов на постоянно возникающие вопросы.

Недаром, детский дошкольный возраст – наиболее благоприятное время для развития всех познавательных процессов ребенка, включающих в себя развитие памяти, мышления, воображения, речи, восприятия, ощущений. И именно художественно-эстетическое направление, позволяющее наиболее оптимально развить творческие способности ребенка, является наиболее эффективным средством в развитии познавательных процессов детей дошкольного возраста.

На сегодняшний день насчитывается немало разнообразных методов и приемов, используемых для развития творческих способностей детей. Помимо традиционного и нетрадиционного рисования, лепки, чтения художественной литературы, прослушивая музыкальных произведений, современная педагогическая деятельность предусматривает постановку перед ребенком таких творческих заданий, которые развивают инициативу детей в создании собственных продуктов творчества.

Таким образом, гармоничное использование комплекса методов и приемов, направленных на развитие творческих способностей, послужит эффективном средством в развитии познавательных процессов ребенка дошкольного возраста.

Концептуальность

В Основанием для определения направления по обобщению опыта послужила недостаточная разработанность научно-теоретической и практической базы в системе дошкольного образования. Основная цель работы – максимально развить познавательные процессы дошкольников посредством включения их в активную творческую деятельность. В своей работе я руководствуюсь принципами сознательности и активности, системности и последовательности, наглядности, принцип учета возрастных и индивидуальных способностей ребенка.

Теоретическая база

При обобщении педагогического опыта я руководствовалась:

Принципом природосообразости И. Г. Песталоцци, который подразумевает развитие физических и духовных возможностей ребёнка, заложенных в него природой, посредством воспитания.

Работой Л. С. Выготского «Воображение и творчество в детском возрасте».

Учением В. А. Сухомлинского о взаимосвязи мышления и чувств у детей.

Взглядом Я. А. Коменского на развитие человечности детской души посредством дидактики.

Идеей И. Л. Бочкаревой об изобразительном искусстве, как средстве художественного воспитания личности.

Результативность

Благодаря систематическому и непрерывному использованию методов и приемов, необходимых для формирования творчески активной личности ребенка, проводимая педагогическая работа будет способствовать не только обогащению чувственного опыта ребенка, развитию воображения и фантазии, но позволит также развить мелкую моторику детей, развить ориентацию в пространстве, развить мыслительные процессы анализа, синтеза, обобщения, абстрагирования, что подразумевает развитие познавательных процессов дошкольника.

Возможность тиражирования

Размещение материалов на сайтах:http://www.kraskidetstva.com

http://www.maam.ru/users/evercallian

http://nsportal.ru/evercallian