Обобщение опыта работы по развитию познавательных процессов у детей дошкольного возраста: на примере работы кружка «Знайка» (2 фото)

Ольга Крашенинникова
Обобщение опыта работы по развитию познавательных процессов у детей дошкольного возраста: на примере работы кружка «Знайка»
▼ Скачать + Заказать документы

Дошкольный возраст – это особый период в жизни ребенка, время интенсивного физического роста, развития нервной системы и всех основных функций организма. В это время четко проявляются как общие возрастные особенности, так и индивидуальные – типологические черты.

На этапе дошкольного детства особое значение имеет развитие познавательных процессов, таких как восприятия, мышления, воображения, внимания, памяти, речи.

Публикация «Обобщение опыта работы по развитию познавательных процессов у детей дошкольного возраста: на примере работы кружка „Знайка“» размещена в разделах

• Обобщение опыта работы
• Опыт работы, практика
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2017

Дошкольный возраст – период расцвета детской познавательной активности. Познавательные процессы представляют огромное значение для ребенка дошкольного возраста потому, что степень сформированности и развития этих познавательных процессов в значительной степени определяет успешность в дальнейшей учебной деятельности.

Проблема развития познавательных процессов является актуальной на сегодняшний день и играет важную роль в развитие личности в целом.

Исходя из выше сказанного на базе нашего дошкольного учреждения организован кружок по развитию познавательных процессов «ЗНАЙКА»

Цель работы кружка «Знайка»: помочь каждому индивидууму полностью раскрыть свой умственный потенциал в развитие познавательных процессов.

Основными задачи работы кружка :

совершенствование умственных способностей детей;

приобщение детей к процессу познания;

развитие мотивации и любознательности в познании нового;

развитие совместной поисковой деятельности,

развитие у детей творческого воображения, фантазии;

обучение способам овладения знаниям, умениям, навыкам и средствам решения познавательных задач.

На занятиях использую следующие формы работы:

1. Индивидуальная работы – каждый ребенок самостоятельно выполняет задание

2. парная или работа в парах – дети объединяются в пары и совместно выполняют задание.

3. мини-группы (3-4 человек)

4. групповая работа.

В своей работе использую следующие методы работы:

1. НАГЛЯДНЫЙ метод - раздаточный материал, картинки, иллюстрации, муляжи, различные предметы, презентации, мультимедиа-проектор,

2. СЛОВЕСНЫЕ МЕТОДЫ - беседы, выполнение заданий на слух

3. ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ – дидактические игры, подвижные игры, эпизодические игровые приемы (загадки, упражнения-имитации, игровые действия и т. д.).

В 2016-2017 учебном году кружок «Знайка» посещают 20 детей из вторых младший групп и 17 детей из средних групп.

В течении учебного года проводится мониторинг усвоения программного материала – проводится первичная диагностика (сентябрь) – выявление уровня развития познавательных процессов у детей. И итоговая диагностика (МАЙ) – целью которой является определение уровня развития познавательных процессов, после проведения курса развивающих занятий.

По результатам работы кружка «Зайка» можно сделать следующие выводы:

ребенок проявлять любознательность в познании нового;

дети могут самостоятельно решать задачи повышенной сложности,

аргументировать правильность принятия решения;

дети проявляют лидерские качества среди сверстников,

более легко усваивать программный материал.

у детей повышается самооценка